Sao nỡ làm Muggle giữa thế giới phép thuật - Chương 186: Giáo sư Rhodes Steffensen

Hộp Pandora của niên học cuối cùng cũng mở đầu tuần thứ hai. Giáo sư Phòng chống nghệ thuật hắc ám mới của tụi nó, Rhodes Steffensen, lớp cần điểm danh, liếc một vòng đám Gryffindor và Slytherin với ánh mắt sắc lẹm.

khác với đám sư tử dự đoán, tụi nhà Slytherin cũng chẳng tỏ vẻ đây rằng tụi nó sẽ một năm học Phòng chống nghệ thuật hắc ám vui vẻ phơi phới gì cả. Còn thằng Steffensen thì từ khi bước phòng học thậm thụt lùi phía 2 3 bước, trốn lưng Dietrichson và hai thằng song sinh.

Khí thế của giáo sư Rhodes Steffensen khủng bố đến độ nhóc Douglas bắt đầu rên rỉ trong vô thức, và đó là âm thanh duy nhất phát trong gian lặng ngắt như tờ .

Thế là ông lia đôi mắt bén ngót đến Douglas: “Sao? Trò Cunningham gì phát biểu ?”

“Em...” mặt tròn điểm danh bất ngờ thì giật b.ắ.n lên, “Thưa giáo sư Steffensen, em ... ... ý kiến gì ạ...”

Matt và Nol bắt đầu nhấp nhổm ghế khi bạn dọa sợ chỉ với vài câu đơn giản như . Tụi nó cảm thấy rõ ràng ông thầy đang ức h.i.ế.p nhà Gryffindor mà.

“Vậy hai trò Burrows Rogers? Hai trò vẻ như ý kiến gì đó?” Miệng giáo sư cong lên khinh miệt, y hệt thằng con mỗi khi chửi với Nol châm chọc gọi “Douglas nhè”.

“Thưa giáo sư Steffensen,” Matt , “Không chúng nên bắt đầu buổi học ? Năm nay chẳng tụi em sẽ nhiều điều cần học để chuẩn cho O.W.L ?”

“Chà, trò Burrows,” giáo sư Steffensen tiến sát bàn Matt và Nol, từ cao liếc tụi nó, bóng ông cao vượt gây áp lực lên tụi nhỏ đang . “Nếu giáo sư Nichols mời đến dạy, tưởng trò mới là giáo sư Phòng chống nghệ thuật hắc ám của Hogwarts đấy.”

Thằng Steffensen dẫn đầu đám Slytherin nhạo báng.

Thế là Nol chẳng nhịn nữa: “Thưa... giáo-sư,” nó nghiến răng mà gọi, “Là Bộ Pháp thuật cử thầy đến Hogwarts dạy chứ cô hiệu trưởng mời thầy về dạy.”

Nét độc ác hiện lên mặt ông : “Ồ trò Rogers ý kiến với sự sắp xếp của Bộ Pháp thuật ? Trò cho rằng đủ trình độ dạy cho bộ não thiên tài của trò? Hay là Bộ thẩm quyền gì để tiến cử một giáo sư cho trường Hogwarts?”

Câu hỏi thật độc địa, miệng Nol mấp máy nhưng trả lời thế nào. Chẳng lẽ thừa nhận rằng nó thực sự nghĩ thế, trong khi gia đình nó vẫn đang công ăn lương ở Bộ Pháp thuật. 

“Thưa giáo sư,” Matt chen , “Em rõ việc đặt những câu hỏi liên quan gì đến giáo trình môn học của chúng em ạ?”

“Well, trừ 10 điểm cho Gryffindor vì sự láo xược của hai trò Burrows và Rogers.” Ông nhếch mép mỉa mai, lướt qua hai cái miệng đang định cãi lý tiếp: “Nếu các trò đặt những câu hỏi tính xây dựng thế , các trò thể khỏi lớp .”

Gương mặt nhợt nhạt như thằng con tiếp tục xỉa xói: “Dĩ nhiên cũng sẵn sàng đánh rớt các trò. nghĩ với cái đầu thiên tài của hai trò thì đậu O.W.L Phòng chống nghệ thuật hắc ám cũng chẳng nhằm nhò gì nhỉ.”

Đám nhà Slytherin hùa bật .

“O.W.L,” ông bục giảng, tiếp tục quét ánh mắt sắc lạnh khắp căn phòng, “Nếu các trò lấy O.W.L môn thì khuyên các trò nhất nên chăm chú giảng và chăm chỉ thực hành. Vì khi xem giáo án các năm , thành thật mà hài lòng với cách giảng dạy của tiền nhiệm của .”

Matt gồng giận dữ.

“Sao? Lại ý kiến ư?” Ông quắc mắc Matt, “Tâm hồn bé bỏng mong manh của trò thể những lời thuốc đắng giã tật hả? Hay trò chỉ thể tâng bốc xu nịnh rằng các trò học những kiến thức Phòng chống nghệ thuật hắc ám thật tuyệt vời?”

“Thưa giáo sư Steffensen,” mà Matt đang tức tối Nol sắp nhịn nổi mà là một cô gái nhỏ thẳng sống lưng chăm chú từ đầu buổi đến giờ giơ tay.

“Sao đó trò Gibson?”

“Em chỉ thắc mắc là tại thầy giáo sư Conner giảng dạy đủ tiêu chuẩn ạ?”

Giọng ông cao vút lên như thấy con mồi mới: 

“Tại ư? Môn là Phòng chống nghệ thuật hắc ám chứ phòng chống sinh vật hắc ám. Các trò xem 4 năm qua các trò học cách đối phó với phù thủy hắc ám nào, chỉ là mấy con quỷ mũ đỏ, Pixie, quỷ hút máu, ma cà rồng? Các trò học cách đối phó phù thủy hắc ám ?”

Nói thế thật cũng đúng. Không giáo sư Conner dạy, mà các năm tụi nó còn nhỏ, khả năng phép thuật hạn chế, học từ những điều căn bản . Dạy tụi nhỏ cách đối phó với sinh vật hắc ám đó lên các lớp cao hơn mới mở rộng thành chiến đấu với con .

Rõ ràng là ông bắt chẹt mà thôi.

“ thưa giáo sư Steffensen, đó đều là giáo trình do Bộ Pháp thuật phê duyệt. Lẽ nào giáo sư đang ám chỉ giáo trình của Bộ đủ tiêu chuẩn ạ?”

Lần thì đến lượt Matt Nol và đám nhóc sư tử bật . Ông chững đến 2 phần 10 giây là khinh bỉ:

“Trả treo thật! Tiêu chuẩn gì cũng cần cập nhật theo tình hình thực tế, và vì thế mới cái vinh dự tại đây để giảng dạy cho các trò đây. Cho nên, năm nay các trò sẽ tăng cường chương trình phản ứng với chiến đấu thực tế.”

“Nào dậy, Phòng chống nghệ thuật hắc ám là để thực hành, các trò cần bàn ghế gì,” ông vẫy đũa điều khiển mấy bộ bàn ghế bay hết một góc, để trống giữa căn phòng. 

Giáo sư Conner đây cũng cho tụi nó thực hành nhiều thế .

“Hai một cặp, 1 Slytherin 1 Gryffindor, cùng Nhà,” vẫy đũa kẻ 2 đường thẳng tắp cách 2m, hệt như đấu tay đôi trong lớp Bùa chú.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/sao-no-lam-muggle-giua-the-gioi-phep-thuat/chuong-186-giao-su-rhodes-steffensen.html.]

Khi tụi nó bắt cặp và đường kẻ ngay ngắn, giáo sư Steffensen chỉ ngay Matt hỏi: “Nào trò Burrows, trò thể cho cả lớp chúng những cách nào để phản ứng bùa ếm ?”

“Thưa... giáo sư, thứ nhất là né ạ, thứ hai là phòng thủ và thứ ba là phản đòn.”

“Cảm ơn trò giùm sách giáo khoa.” 

Thằng Steffensen đang cặp với Nol xì.

“Né, phản ứng của cơ thể. Hai học sinh b.ắ.n bùa nhảy né thì khả thi, chứ nếu trò đối mặt với một tay phù thủy ghê gớm thì đừng hi vọng cái hình dặt dẹo của mấy trò đủ sức lực để né những đòn tấn công liên tiếp của kẻ địch.”

“Nào trò Steffensen, thử vài bùa phép của trò và trò Rogers nhảy né xem.”

“Vâng thưa giáo sư,” Steffensen con như vua cha ban ý chỉ, “Nhìn kỹ nha Rogers!” bắt đầu spam Stupefy. Nol nhảy né ba , đến thứ tư thì Stupefy sượt trúng tay nó, nó choáng váng té ngã .

Vẻ mặt Steffensen đắc chí như cha nó nhưng ráng kiềm chế cái miệng , châm chọc gì. Nhìn Matt đỡ Nol dậy, giáo sư Steffensen tiếp:

“Né là phản xạ bản năng, bản năng và bản năng . nếu các trò chỉ trông chờ bản năng thì nhất đừng mơ đến đấu tay đôi gì.”

“Thứ hai, phòng thủ,” ông bắt đầu nện bước tới đám con gái, “Trò phép phòng thủ nào, trò Trujillo?”

“Thưa giáo sư là Protego ạ,” Amy hốt hoảng bất giác lùi vạch kẻ một bước. Đối diện cô bé, con nhỏ Christi Martin như cầm đũa phép sẵn sàng.

“Protego, bùa khiên phòng thủ cơ bản nhất và thực dụng nhất. Nào để xem Protego của trò thể giữ vững đến khi nào.” Rồi ông lệnh: “Trò Martin tấn công, trò Trujillo Protego.”

Giselle chợt nhớ đầu năm 3 sự kiện Cúp Quidditch Thế giới, cũng ở căn phòng giáo sư Conner cho tụi nó thực hành thêm Protego. Là cô và Amy bắt cặp luyện. Tâm huyết của bà giáo truyền dạy cho bọn học trò, mà chỉ 2 năm đây xem tụi nó vận dụng Protego là bà.

“Được ! Dừng!” Bùa khiên của Amy chỉ đỡ một Flipendo của Christi Martin, kịp củng cố thì phép thứ hai b.ắ.n tới, đẩy cô bé văng , lưng va cạnh bàn. “Trò gọi đây là Protego đó hả? Quá tệ! quyền nghi ngờ giáo sư tiền nhiệm tại cho trò qua môn đấy.”

Đám Slytherin nghiêng ngả.

“Thưa giáo sư,” Nol nghiến răng, “Tại chỉ là Slytherin tấn công và tụi em đón đỡ thôi ạ? Nếu là luyện tập thì cho đều hai bên chứ?”

“ cần trò nhắc dạy như thế nào , trò Rogers ạ. Gryffindor trừ thêm 5 điểm!”

“Thưa giáo sư...” Tụi sư tử nghiến răng, cảm thấy bao giờ đối xử bất công đến . Tất cả các giáo viên đây đều công bằng nghiêm minh, tận tụy trong công tác giáo dục, dù là giáo sư Morton cũng hề thiên vị mặt thế .

“ , nếu các trò đồng ý với cách giảng dạy của thì các trò thể khỏi lớp. Và khỏi cần học môn thêm một tiết nào nữa!”

Ông quét mắt một lượt: “Sao ai khỏi lớp ?”

“Bùa khiên sẽ hữu dụng nếu các trò đủ sức mạnh phép thuật để chống đỡ nó. Protego chỉ dùng để đỡ bùa b.ắ.n đến mà thôi, nên chỉ xếp hàng phòng thủ động. Còn dạng cuối cùng, phản đòn mới là cái chúng cần rèn luyện. Khi chiến đấu thực tế, các trò chỉ cần bảo vệ mà tận dụng hết cơ hội đánh bật đối thủ.”

Cái miệng của Rhodes Steffensen nhếch lên mỉa mai: “Để xem là thiên vị sẽ trao cho Gryffindor cơ hội trả lời câu hỏi : Có mấy cách phản đòn?”

Tụi nhỏ sắp tăng xông. Ông cho Slytherin thỏa thích đánh bùa còn Gryffindor trả lời câu hỏi hóc búa, thế mà bảo thiên vị đấy.

“Ồ trò Gibson?”

“Thưa giáo sư Steffensen, phản đòn chung chia thành hai loại: phòng thủ chủ động và phản bùa. Nếu Protego là phòng thủ động, chỉ thể đón đỡ bùa b.ắ.n đến, thì Salvio Hexia đón đỡ chệch hướng bùa phép. Nếu thực hành đủ kinh nghiệm sẽ thể chuyển hướng bùa theo ý của . Thứ hai, phản bùa là cách chung, từng loại bùa b.ắ.n sẽ một phản bùa tương ứng, công dụng và chức năng khác . Như Finite xem là phản bùa chung nhất, thể xóa bỏ tác dụng của các bùa chú thông thường. Dĩ nhiên với các bùa ếm mạnh và phép thuật hắc ám còn cần đến phản bùa đặc biệt tương ứng.”

Đôi mắt giáo sư mới lóe lên ánh độc ác, như con độc xà chằm chằm Giselle: “Rất , và trò thể thực hiện cho cả lớp xem Salvio Hexia ? Nào trò McCormick tấn công.”

Giselle dám cá là con bé Tina McCormick chờ giây phút từ đầu buổi đến giờ . Nó dường như thủ sẵn một phép bùa thể niệm lời, ngay khi giáo sư cho phép, từ đũa phép của nó b.ắ.n một chùm ánh sáng màu tím mà cần chủ nhân mở miệng niệm bùa gì cả.

“Salvio Hexia,” lòng bàn trái cô giơ lên hướng ngoài, đũa phép bên tay thì kéo một đường xéo xuống.

Tia phép tím bay đến như va một tấm màn trong suốt đàn hồi, đẩy nó phóng chệch lên trần nhà, đụng ngay kệ nến đèn treo giữa trần đánh cạch.

“Xem Gryffindor cũng trò cách đánh bùa cho hồn,” ông rít qua kẽ răng, “Đến giờ các trò thể hiện . Tấn công và phòng thủ phản đòn tùy ý các trò.”

Cuối cùng khi chuông báo hết giờ vang lên, tụi nó rời khỏi phòng học rã rời mệt lử. Tai trái của Amy phồng to lên bất thường, mặt Linda nổi đầy mụn cóc, Douglas ếm bùa nhột khúc khích mãi ngừng. bên Slytherin cũng khá hơn bao nhiêu, Nol phục thù bằng bùa hắt xì liên tục lên Steffensen con, mũi của thằng song sinh tẹt xuống một cách kỳ cục, mà theo nhóc Fitz nó học tủ bùa ếm gãy mũi ngay khi Ive kể về tình hình lớp học. Tóc của hai con bé Christi Martin và Tina McCormick mọc nhanh đến độ khi tụi nó khỏi lớp thì dài tới quét đất.

Thứ hai nhanh chóng trở thành ngày đáng ghét nhất trong thời khóa biểu của bọn nó.