Xuyên Về TN 70: Sau Khi Ép Hôn Sĩ Quan Lạnh Lùng, Tôi Dùng Y Thuật Tương Lai Càn Quét Giới Nghiên Cứu. - Chương 957: Bạn học Lâm, em còn anh chị em nào không?

 

Giáo sư Từ bảo sinh viên gọi Tưởng Hải Hà , lấy một chồng tài liệu đưa cho sinh viên đó.

 

Bảo lát nữa đưa cho Tưởng Hải Hà xem.

 

Giao việc xong, ông gọi lớn về phía các sinh viên ở tầng một: “Nhóm nghiên cứu năm hai, họp.”

 

Sau đó, ông tủm tỉm dẫn Lâm Thanh Thanh lên tầng hai.

 

Tầng một của phòng nghiên cứu y học là những dãy bàn thí nghiệm, tầng hai là phòng thí nghiệm và phòng họp của các nhóm nghiên cứu.

 

Hiện tại ba nhóm nghiên cứu.

 

Dự án nghiên cứu mới của nhóm hai do chính giáo sư Từ dẫn dắt, tất cả thành viên nhóm hai đều vô cùng phấn khích.

 

Hà Danh vội vàng cầm tài liệu định , mới nhận tay còn một sinh viên năm nhất.

 

Anh do dự một chút, gọi: “Bạn học Lục, em họp cùng nhé.”

 

Vốn dĩ mới tham gia đợi nửa năm hoặc một năm mới nhóm nghiên cứu.

 

thấy giáo sư cho bạn học Lâm mới đến tham gia nghiên cứu, nên cảm thấy cũng nên dẫn theo sinh viên năm nhất .

 

Coi như là để học hỏi.

 

Lục Tuyết Kỳ lập tức dậy, vui vẻ gật đầu.

 

Không ngờ phòng nghiên cứu tham gia dự án.

 

Cô thể thỏa sức thể hiện tài năng .

 

Tối về chuyện với ông nội, ông nhất định sẽ vui.

 

Trong phòng họp ở tầng hai, giáo sư Từ bảo Lâm Thanh Thanh bên tay trái .

 

Sau đó ông tủm tỉm :

 

“Bạn học Lâm, công thức em đưa mấy hôm hữu ích, thể tiết kiệm cho chúng ít thời gian tính toán, mặt phòng nghiên cứu của Học viện Y khoa Đại học Hoa Thanh cảm ơn em.”

 

“À đúng , thấy em am hiểu kiến thức Trung y, Tây y em bao nhiêu?”

 

Lâm Thanh Thanh mím môi: “Giáo sư Từ khách sáo quá, kiến thức Trung y em học lỏm từ một ông cụ trong làng hồi nhỏ, còn Tây y thì gần đây mới tìm hiểu qua sách vở.”

 

Hải Hà sắp phòng nghiên cứu, cô khiêm tốn.

 

Quá nổi bật sẽ thu hút sự chú ý của các bên.

 

Nhân sự của các viện nghiên cứu ở Hoa Quốc hầu như đều tuyển chọn từ các phòng nghiên cứu của các trường đại học .

 

Sau chừng sẽ gặp vài viện trưởng của các viện nghiên cứu.

 

Giáo sư Từ cũng thất vọng.

 

Ông ôn tồn : “Không , kiến thức Trung y của em vững , mảng thể tạm gác , gần đây sẽ giúp em bổ sung kiến thức về Tây y.”

 

“Làm phiền giáo sư Từ .”

 

Lâm Thanh Thanh cảm kích lời cảm ơn.

 

Cô đến Hoa Thanh học ngoài tấm bằng , chủ yếu vẫn là để hợp thức hóa y thuật Tây y của .

 

“Giáo sư!”

 

“Giáo sư!”

 

Trong lúc chuyện, từng nghiên cứu sinh bước phòng họp, khi cửa đều chủ động cúi đầu chào giáo sư Từ.

 

Giáo sư Từ vẻ mặt lạnh nhạt, lật mở sổ ghi chép.

 

Hoàn còn vẻ mặt tủm tỉm như lúc nãy.

 

các sinh viên trong phòng nghiên cứu sớm quen với biểu cảm cứng nhắc như hàn mặt giáo sư Từ.

 

Giáo sư Từ ngước mắt lên, đám sinh viên đang nhe răng ngây ngô.

 

Chỉ một sinh viên bên tay trái :

 

“Trương Chính, giới thiệu chủ đề của dự án nghiên cứu .”

 

Sinh viên gọi tên lập tức thẳng lưng, nghiêm túc : “Nhóm nghiên cứu năm hai, chủ đề nghiên cứu tháng ba – Trẻ em…”

 

Lâm Thanh Thanh ghi chép, gần như ngẩng đầu lên.

 

Bởi vì chỉ cần cô ngẩng đầu, là thể thấy Lục Tuyết Kỳ cuối cùng ở phía đối diện, với vẻ mặt đắc ý.

 

Ghê tởm!

 

Sau khi Trương Chính giới thiệu xong chủ đề cũng như nội dung và phương hướng nghiên cứu, giáo sư Từ liền để tích cực phát biểu.

 

Nói về suy nghĩ của đối với chủ đề nghiên cứu .

 

Các sinh viên nhao nhao giơ tay, những suy nghĩ ghi chép từ .

 

Lục Tuyết Kỳ tuy chủ đề, nhưng viện trưởng Lục cũng dốc lòng bồi dưỡng cô .

 

Sau khi mấy đàn phát biểu xong, cô liền ngượng ngùng giơ tay.

 

Trình bày ba quan điểm của .

 

Những quan điểm cũng thể coi là đáng chú ý, ít nhất là những lời vô dụng.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/xuyen-ve-tn-70-sau-khi-ep-hon-si-quan-lanh-lung-toi-dung-y-thuat-tuong-lai-can-quet-gioi-nghien-cuu/chuong-957-ban-hoc-lam-em-con-anh-chi-em-nao-khong.html.]

 

Khiến mấy đàn đồng loạt liếc .

 

Sinh viên năm nhất năm nay giỏi thật, lượng kiến thức , suy nghĩ … là một hạt giống .

 

Người vui nhất chính là Hà Danh.

 

Trước đó một khoảnh khắc còn cảm thấy dẫn dắt sinh viên năm nhất sẽ lỡ việc nghiên cứu của , bây giờ xem , chừng còn là một trợ thủ đắc lực.

 

Trên mặt giáo sư Từ cuối cùng cũng lộ một tia .

 

Ông gật đầu, bắt đầu phân công công việc.

 

“Trương Chính, cùng tổng phụ trách.”

 

Ông quản nhiều việc như , chủ yếu là dẫn dắt bạn học Lâm.

 

“Hà Danh, phụ trách phần thống kê dữ liệu.”

 

“Lý Duy Khải, phụ trách phần nghiên cứu trong phòng thí nghiệm.”

 

“…”

 

“Bạn học Lâm Thanh Thanh trợ lý cho .”

 

“Được , nhiệm vụ phân xong, tự việc của .”

 

Ánh mắt các đàn đồng loạt hướng về Lâm Thanh Thanh.

 

Làm trợ lý cần kiến thức y học diện, hơn nữa còn là trợ lý của giáo sư Từ.

 

Vậy chẳng tương đương với việc giáo sư Từ đích dạy bạn học Lâm ?

 

Vừa , bạn học Lâm hề phát biểu ý kiến nào.

 

Khả năng tính toán mạnh nghĩa là nghiên cứu y học cũng giỏi.

 

Lục Tuyết Kỳ vốn đang đắc ý vì gây ấn tượng mạnh, trong lòng lập tức vui.

 

Tại chuyện nào cũng rơi tay Lâm Thanh Thanh.

 

Nếu Lâm Thanh Thanh, trợ lý của giáo sư hẳn là cô .

 

Dù cô cũng theo ông nội học tập ở viện nghiên cứu nhiều năm như , kiến thức chắc chắn hơn Lâm Thanh Thanh nhiều.

 

Lâm Thanh Thanh , cái gì cũng tranh giành với cô .

 

Cô đuổi cũng là điều dễ hiểu.

 

Sau khi tan họp, giáo sư Từ gọi Lâm Thanh Thanh văn phòng của .

 

“Bạn học Lâm, em đến văn phòng một lát, lấy các báo cáo nghiên cứu liên quan đến trẻ em của những năm về xem.”

 

“Vâng.”

 

Lâm Thanh Thanh dậy theo.

 

Lục Tuyết Kỳ thầm lườm Lâm Thanh Thanh một cái, đầu xuống lầu.

 

Lâm Thanh Thanh đến văn phòng giáo sư Từ, phát hiện trong văn phòng rộng lớn, hơn nửa diện tích bên dựa tường đều chất đống các loại báo cáo nghiên cứu.

 

Giấy tờ mới cũ, cao đến nửa .

 

Giáo sư Từ đến vị trí trong cùng, thành thạo rút một chồng báo cáo dày cộp từ một đống lớn.

 

Sau đó đến giữa, cũng rút một chồng.

 

Rồi đến phần đầu, rút một chồng.

 

Ba chồng tài liệu lớn xếp chồng lên cao đến nửa mét.

 

“Báo cáo ở đây của đều phân theo năm, nếu em xem báo cáo nghiên cứu, thì cứ đến lấy bất cứ lúc nào.”

 

Giáo sư Từ rút một sợi dây từ góc phòng, buộc tài liệu .

 

“Vâng ạ.”

 

Lâm Thanh Thanh xách chồng tài liệu nặng hơn 20 cân ngoài, Tưởng Hải Hà thấy liền vô thức bước tới đỡ.

 

Vừa giáo sư Từ cũng từ văn phòng , ông thấy Tưởng Hải Hà mới đột nhiên nhớ hôm nay bạn học Lâm giới thiệu một sinh viên đến.

 

“Em xem xong tài liệu chứ?”

 

Ông hỏi với giọng điệu nóng lạnh.

 

Tưởng Hải Hà gật đầu, đưa chồng tài liệu bên tay trái cho giáo sư Từ: “Xem xong hết ạ.”

 

Giáo sư Từ nhận lấy tài liệu, đ.á.n.h giá Tưởng Hải Hà một lượt.

 

“Vậy xem em hiểu thế nào.”

 

Tưởng Hải Hà xách chồng tài liệu cao nửa mét, ngay cửa văn phòng giáo sư Từ trả lời: “Từ góc độ học thuật, nghiên cứu mối quan hệ giữa chỉ viêm và biến chứng phẫu thuật ở bệnh nhân u.n.g t.h.ư gan phẫu thuật cắt bỏ triệt để là một góc nghiên cứu mới mẻ, sáng tỏ sâu sắc về u.n.g t.h.ư gan… là một hướng nghiên cứu, là một điểm sáng của dự án.”

 

Quan điểm trình bày suốt ba phút.

 

Giáo sư Từ càng nụ càng rạng rỡ.

 

Sau khi Tưởng Hải Hà xong, câu đầu tiên giáo sư Từ hỏi Lâm Thanh Thanh là: “Bạn học Lâm, em còn chị em nào ?”