“Từ Nhâm liếc một cái:
Vậy mời chứ, trời lạnh thế , cứ họ loay hoay mãi ?”
Giáo sư An đặt dụng cụ xuống, bật lắc lắc đầu, trong lòng cảm thấy hổ thẹn.
Uổng công ông hoạt động trong lĩnh vực mấy chục năm, cuối cùng bằng một học sinh cấp ba.
Người dựa một bản vẽ mà cải tiến một chiếc xe đạp điện cần cắm điện cũng thể chạy.
Ông mang theo đội ngũ, nghiên cứu mất mấy tháng, vẫn tiến triển.
“Xem , thực sự già !
Sóng xô sóng , thời đại mới vẫn xem thế hệ trẻ các !”
Từ Nhâm hổ:
“Không dám nhận lời khen ngợi của Giáo sư như thế, thực cháu cũng chỉ là mày mò lung tung thôi.”
Cô họ lắp ráp một lượt, các bước sai chỗ nào mà, tại thành công nhỉ?
Rốt cuộc vấn đề ở ?
“Hay là, để cháu thử xem?”
Thầy trò Giáo sư An cầu còn .
Từ Nhâm phòng chiếc áo bông cũ, đeo tay áo, xổm xuống giúp họ lắp ráp.
Sau khi kích hoạt chức năng “mô phỏng cảnh tượng", mỗi một bước, mỗi một linh kiện, đều giống như thêm chậm, kính lúp, hơn nữa luyện tập qua vô , thao tác tự nhiên thuần thục vô cùng.
Ba Giáo sư An đến mức trợn mắt hốc mồm, chỉ cải tiến một chiếc ?
Tốc độ , kiểu gì cũng giống hệt thợ lành nghề trong xưởng!
“Cháu nguyên nhân !”
Từ Nhâm cạch một tiếng ghép xong tấm bán dẫn, đưa cho họ xem.
“Vật liệu bán dẫn của các thầy chỉ mới, hiệu suất cũng mạnh, bộ điều khiển sạc đó điều chỉnh tương ứng mới , nếu thì kéo nổi .”
Giáo sư An chợt vỡ lẽ:
“Hiểu !
Người thiết kế bản vẽ , trong tay vật liệu bán dẫn quá , dữ liệu bản vẽ cung cấp, thiết lập vật liệu họ sử dụng lúc bấy giờ.”
Nói như , bạn học Từ Nhâm cũng là may mắn trùng hợp .
Từ Nhâm gật đầu:
“Chắc là ạ.”
Trong lòng thầm nghĩ ôi ơi suýt nữa chuyện biến thành chuyện !
Bản vẽ là cô sửa theo vật liệu hiện trong tay, bản vẽ thiết kế gốc vẫn đang trong kho hệ thống của cô.
vật liệu cần thiết quá cao cấp, là thứ một học sinh cấp ba bình dân như cô thể tiếp xúc .
Tất nhiên chỉ thể dùng vật liệu sẵn trong tay để cải tiến thôi.
“Nói như , nếu bộ điều khiển sạc đủ mạnh, định, sử dụng vật liệu bán dẫn hơn cũng là khả thi đúng ?”
Giáo sư An chiếc xe đạp cải tiến xong, trầm tư suy nghĩ.
“Vậy , bộ thiết kế , chỉ áp dụng cho việc cải tiến xe đạp, thậm chí còn thể dùng cho……”
Tư duy mở , Giáo sư già mắt sáng rực:
“Hô!
Lĩnh vực thể sử dụng nhiều vô kể!”
Từ Nhâm lộ vẻ nghi hoặc, giả vờ hiểu, trong lòng giơ ngón tay cái với Giáo sư An.
Suy một ba, lĩnh vực năng lượng mới định !
Tìm vấn đề , Giáo sư An cũng yên tâm.
Điều chứng minh bản vẽ là dùng , là do họ ngay từ đầu chấp niệm, cân nhắc đến vấn đề thích ứng của vật liệu.
Thậm chí thể đợi nữa về thử nghiệm các phương tiện giao thông khác.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/xuyen-nhanh-phao-hoi-chon-lam-ruong/chuong-36.html.]
Nếu đều thể chuyển đổi năng lượng mặt trời thành năng lượng điện chuyển đổi thành động năng, đất nước còn cần sắc mặt của những quốc gia xuất khẩu dầu thô ?
“Cảm ơn cháu, bạn học Từ Nhâm!
Tư duy và khả năng thực hành của cháu đều mạnh, kỳ thi đại học nghĩ kỹ đăng ký chuyên ngành nào ?”
Từ Nhâm dự định ban đầu là đăng ký Thiết kế thời trang.
“???”
Thầy trò Giáo sư An đồng loạt vẻ mặt dấu hỏi.
“Thành tích của cháu……”
Chẳng lẽ lắm?
nên mà, xem hiểu bản vẽ thiết kế cao cấp như thế, khối tự nhiên lý sẽ kém.
lúc , cổng sân nhà họ Từ gõ vang.
“Nhà Từ Nhâm ở đây ?”
Từ Nhâm mở cửa xem, là thầy giáo dạy Toán lớp bên cạnh cô.
“Thầy Dương, thầy đây là……”
“Ha ha ha!
Từ Nhâm, cháu rạng danh trường chúng !
Kỳ thi liên trường mười trường , cháu đoán cháu thứ mấy?”
“……”
Không đợi Từ Nhâm trả lời, thầy Dương thể đợi mà tuyên bố:
“Thứ sáu!!!”
Xếp hạng tổng mười trường thứ sáu đấy.
Thành tích huy hoàng nhất, ch.ói lọi nhất từ đến nay của trường 6.
Trước , đầu khối của trường 6, thứ hạng nhất trong xếp hạng tổng mười trường cũng chỉ mười chín, đó còn là một học sinh khóa đầu tiên, vì nhà nghèo, học bổng của trường 6 giữ .
Hai năm gần đây, đầu khối trong kỳ thi liên trường đều xếp hạng ngoài năm mươi.
Vốn tưởng tình hình năm nay cũng gần như , dù khóa học sinh , thấy ai đặc biệt nổi bật.
Không ngờ xuất hiện con ngựa ô Từ Nhâm .
Toán, Vật lý, tiếng Anh ba môn đạt điểm tối đa, đặc biệt là Toán, tổng điểm cộng thêm đạt 120, là môn điểm cao nhất trong tất cả các môn, môn Ngữ văn điểm tối đa cũng chỉ 100.
Độ khó của môn Toán năm nay lớn, học sinh mười trường, tổng cộng chỉ ba đạt điểm tối đa:
một là Từ Nhâm, hai còn đều là học sinh giỏi của lớp thực nghiệm trường trọng điểm thành phố.
Những học sinh khác đều chặn bởi câu hỏi phụ cũng như các câu hỏi khó cá biệt.
Người bình thường thể thi hơn 90 điểm, ngay cả ngưỡng cửa 80 điểm cũng chạm tới; những bình thường đến lượt xuất sắc, lúc nào cũng lo rớt, giang sơn một mảnh đỏ.
Đó vẫn là học sinh trường trọng điểm thành phố đấy.
Trường trung học thị trấn, chậc, càng nỡ , những xếp hạng phía , đều dựa môn khối xã hội kéo điểm lên.
Phòng giáo vụ lúc kéo bảng điểm còn tưởng là nhầm, dám thông báo cho học sinh.
Hiệu trưởng đặc biệt chạy tới xác nhận điểm , xác định sai, mới bảo thầy khi thăm ở làng Từ thì tiện đường báo tin vui.
Mặc dù thầy dạy Từ Nhâm, nhưng đây là vinh dự của nhà trường, thầy tới báo tin vui cũng thấy vinh dự lây.
Giáo sư An thấy thành tích , nào là thành tích , mà là quá !
Toán, Vật lý song tối đa, đích thị là nhân tài khối tự nhiên !
Vội vàng khuyên Từ Nhâm:
“Đọc Thiết kế thời trang cái gì!
Đến Hoa Đại, Vật lý!
Tư duy và khả năng thực hành của cháu, học Vật lý thì thật là lãng phí!
Thế , thầy về xin ngay, cố gắng cho cháu một suất bảo lưu tuyển thẳng.”