[Vô Hạn Lưu] Thần Quỷ Chi Gia - Chương 45: Nội Quy Thứ Nhất Của Trường Học (11)

Ngọn lửa bùng lên dữ dội, con ác quỷ cuối cùng phát tiếng gào thét ch.ói tai.

Nửa khuôn mặt thối rữa vặn vẹo thành hình dạng dữ tợn, trong đôi mắt ông lão tràn ngập căm hận và phẫn nộ, lão vùng vẫy vươn hai tay, lao thẳng về phía Bạch Sương Hành.

Còn kịp chạm cô, loa phát thanh lạnh lùng vang lên: “Xin hãy nghiêm túc tuân thủ quy tắc, khi kết toán kết thúc, tuyệt đối hại con .”

Ngay đó, xương cổ chân của ông lão đột ngột gãy răng rắc, thể mất thăng bằng, ngã lăn đất trong tư thế vô cùng chật vật.

Đây là hình phạt mà quy tắc giáng xuống cho lão.

Dù Bạch Dạ lúc nào cũng dồn con chỗ c.h.ế.t, nhưng trong việc tuân thủ quy tắc, nó tuyệt đối thiên vị.

Lửa cháy ngùn ngụt, tiếng kêu gào t.h.ả.m thiết dứt.

Giọng loa vẫn thản nhiên, tiếp tục thông báo điểm toán của những khác.

Tổng cộng sáu suất thông quan, hiện tại chỉ còn năm học sinh sống sót. Chỉ cần điểm 0, tất cả đều thể thuận lợi tiến cửa tiếp theo.

Khi từng phép toán kết toán xong, trong loa vang lên câu: “Chúc mừng năm bạn học thành công vượt qua buổi thực hành toán học đầu tiên,”

đều lộ vẻ mặt nhẹ nhõm như trút gánh nặng.

Cậu nam sinh đầu đinh thở phào một dài, sang Bạch Sương Hành: “Cảm ơn .”

Khi đồng hồ đếm ngược sắp kết thúc, thẻ gỗ của thể ghép thành phép toán, mắt thấy sắp thanh trừng tại chỗ. Trong khoảnh khắc ngàn cân treo sợi tóc, chính Bạch Sương Hành đưa cho một thẻ dấu cộng.

Một tấm thẻ gỗ, tương đương với một mạng .

Bạch Sương Hành lắc đầu: “Không cần.”

Không lúc nào cô cũng lòng như , chỉ là khi đó cô tận mắt chứng kiến bộ quá trình.

Dù nam sinh đầu đinh luống cuống đến cháy đầu, nhưng một hồi đấu tranh tâm lý, vẫn dùng bạo lực cướp đoạt thẻ gỗ của khác.

Nói nhút nhát cũng , do dự cũng , nhưng suy cho cùng, đây là một học sinh trung học vẫn còn giữ lòng thiện lương.

Bạch Sương Hành ngại giúp một tay.

“ mà…” Nỗi sợ vẫn tan, giọng mang theo tiếng nấc: “Đứa trẻ … quen cô bé đó ?”

Cậu chỉ về phía Giang Miên, đang từng bước tiến gần họ.

Xin hãy nghĩ xem, với tư cách là một thiếu niên thời đại mới lớn lên lá cờ đỏ, đột nhiên đối mặt với một lệ quỷ mang áp lực kinh khủng như , còn ngày càng tiến gần — thật sự đáng sợ, !

Lý trí với rằng Giang Miên giúp họ, rõ ràng là đồng đội của Bạch Sương Hành; nhưng đôi chân tự chủ mà run rẩy, co rúm trong luồng oán khí nồng đậm.

Hơn nữa, nghĩ kiểu gì cũng thấy chuyện con trở thành đồng đội với lệ quỷ đều quá mức khó tin!

Hồn ma đôi mắt quỷ dị chậm rãi tiến gần.

Cậu nam sinh đầu đinh nín thở, trơ mắt Giang Miên vươn hai tay.

Sau đó, ôm c.h.ặ.t lấy eo nghiêng của Bạch Sương Hành.

Nam sinh đầu đinh, thiếu niên thấp bé, Trần Diệu Giai: …?

“Miên Miên .”

Bạch Sương Hành xoa đầu cô bé, cong môi : “Giỏi quá! Vừa nãy em dọa cho tất cả bọn đều sợ c.h.ế.t khiếp đó.”

Trần Diệu Giai lên tiếng, chút kinh ngạc.

Từ lúc trường học xảy dị biến đến nay, trong mắt cô, Bạch Sương Hành luôn là biểu lộ hỉ nộ, cảm xúc vô cùng tiết chế.

Không ngờ cô cũng lúc dùng giọng điệu mật như để dỗ trẻ con.

Khi còn sống, Giang Miên hiếm khi khen ngợi, liền chớp chớp mắt, e thẹn khẽ.

“Các cần để ý.” Thẩm Thiền : “Đứa trẻ tên là Giang Miên, ngoan.”

Cô dứt lời, vô tình ngẩng đầu lên, thoáng thấy ở đầu thôn một bóng vụt qua.

Là giáo viên toán đến muộn.

Tiếng giày cao gót gõ mạnh màng nhĩ, so với đó, bước chân nhanh nặng hơn.

Cuốn sách đầu lật vài trang trong gió lạnh, tâm trạng giáo viên toán vô cùng phức tạp.

Do chia nhóm học tập, cùng một lúc sẽ diễn nhiều buổi thực hành toán học.

Ả qua giữa các địa điểm, quan sát t.h.ả.m trạng muôn hình vạn trạng của học sinh, còn điểm của mỗi thì do hệ thống phát thanh trung tâm thống nhất kết toán.

Độ nguy hiểm của cửa hề thấp, khó thì khó, nhưng dễ cũng dễ.

Trong quy tắc nêu rõ: “Ba phút khi kết thúc, quỷ hồn thể gây tổn thương cho học sinh.”

Chỉ cần tránh sự truy đuổi của lệ quỷ ở giai đoạn đầu, cố gắng sống đến mốc thời gian an tuyệt đối , là thể giật lấy thẻ gỗ từ tay quỷ.

Đây là một con đường sống hiển nhiên, tiếc rằng nhiều học sinh nghĩ .

Phần lớn đều sợ hãi lệ quỷ, dám đến gần nửa bước, vì thế xuất hiện những cảnh tượng vô cùng buồn —

Học sinh tranh đoạt, c.h.é.m g.i.ế.c lẫn , chỉ để ghép một con lớn nhất, cố gắng kéo dài mạng sống.

Không hề rằng, chỉ cần phá bỏ lối tư duy cố định, con đường sống ở ngay mắt.

Tất nhiên, cũng vài nhóm học tập phát hiện mánh khóe trong quy tắc, thành công giật thẻ từ tay lệ quỷ, viên sống sót.

Nghĩ đến đây, ánh mắt giáo viên toán khẽ động.

Hai tình huống kể đều trong dự liệu của ả.

Vậy ai thể cho ả … rốt cuộc buổi thực hành toán học xảy chuyện gì?

Tất cả lệ quỷ đều sống sót, ngoại trừ một con điểm bằng 0, còn đến cả một tấm thẻ gỗ cũng .

Ngược , mấy học sinh ai nấy đều quần áo chỉnh tề, từ xuống gọn gàng ngăn nắp, hề dấu vết tranh đoạt đ.á.n.h .

Hoàn là thế cục một chiều.

Ở những trận khác, do chỉ ba phút an , học sinh thường chỉ cướp vài tấm thẻ. Dù lệ quỷ ở thế yếu, cũng vẫn giữ chút tôn nghiêm cuối cùng, đến mức vét sạch.

Chỉ riêng ở đây, quỷ hồn lột đến còn thứ gì.

“Chúc mừng các em thành buổi thực hành đầu tiên.”

Giáo viên toán vững, ánh mắt lướt qua , khi thấy Giang Miên thì khựng : “Đây là—?”

“Người nhà của em.”

Bạch Sương Hành mặt đổi sắc: “Nội quy trường chỉ học sinh muộn về sớm, quy định dẫn nhà đến dự thính, đúng cô?”

Giáo viên toán: ……

Dù đứa trẻ rốt cuộc từ xuất hiện, nhưng lời Bạch Sương Hành sai. Chỉ cần bản cô vẫn ngoan ngoãn lên lớp, căn cứ theo nội quy, ả thể xử phạt cô.

Nhờ “quy tắc”, giáo viên sở hữu sức mạnh đáng sợ, nhưng đồng thời, tất cả cũng đều “quy tắc” trói buộc.

Thật tức c.h.ế.t .

“ sẽ phạt em, nhưng đứa trẻ thể ở .”

Giáo viên toán khó chịu : “Đây là lớp thực hành của học sinh trung học, nó mới học tiểu học mấy năm, theo kịp chương trình?”

Nói xong, ả thúc động ý niệm, cuốn sách toán đầu lật ào ào.

Mỗi buổi thực hành đều do giáo viên tự tạo ảo cảnh, với tư cách giáo viên của tiết , ả lý do đá Giang Miên ngoài.

Nhất Tiếu Hồng Trần

—Động tác của giáo viên toán khựng .

Ả… thể cưỡng chế xóa bỏ Giang Miên.

Nói cách khác, đối phương là một lệ quỷ cấp bậc cao hơn ả.

… Sao thể?

Trong lòng chấn động dữ dội, ả âm thầm cảm nhận khí tức của Giang Miên.

Ngoài dự đoán, cô bé trông thì yếu ớt chịu nổi, nhưng thực chất là một lệ quỷ oán khí cực sâu, thực lực vượt xa ả nhiều.

Chỉ rõ vì nguyên nhân gì, năng lực của cô bé dường như hạn chế, sát ý cũng giảm ít, tính nguy hiểm.

Nói ngắn gọn — giống linh vật.

Giáo viên toán dần yên tâm.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/vo-han-luu-than-quy-chi-gia/chuong-45-noi-quy-thu-nhat-cua-truong-hoc-11.html.]

Như , dù để cô bé tiếp tục ở đây, cũng tạo tác dụng gì lớn. Đến lúc sinh t.ử thật sự, Giang Miên thể đối kháng lệ quỷ khác, càng thể bảo vệ đám học sinh .

Ở cửa tiếp theo… Có lẽ ngay cả cô bé cũng sẽ nuốt chửng.

Nghĩ đến đây, trong lòng ả dâng lên sự mong chờ.

“Thôi .” Quái vật tiếng khẽ: “Đã là trẻ con yêu thích toán học, cứ để em tiếp tục cảm nhận vẻ của tiết học . Các em chuẩn cho , tiếp theo—”

Nụ giáo viên toán càng sâu: “Là buổi thực hành toán học thứ hai.”

Cảnh tượng biến đổi, thôn hoang tan biến như khói.

Lần , Bạch Sương Hành một sở thú.

Chỉ liếc mắt một cái nhận là sở thú, chỉ vì khắp nơi đều là l.ồ.ng sắt và chim thú, mà còn bởi tấm biển khổng lồ dựng mặt cô.

Trên đó bốn chữ lớn: Sở Thú Hưng Hoa.

“Chào mừng đến với Sở thú Hưng Hoa.” Giáo viên toán một gốc cây xa, trông tâm trạng vẻ : “Tại đây, em sẽ thấy vô kỳ trân dị thú thể tưởng tượng nổi. Chuẩn mở mang tầm mắt ?”

Bạch Sương Hành nhạy bén nhận , ả dùng từ “em”, chứ “các em”.

Cô đầu , những học sinh ban đầu bên cạnh biến mất dấu vết, chỉ còn Giang Miên nắm vạt áo cô, vẻ mặt mờ mịt.

Bạch Sương Hành xoa nhẹ lòng bàn tay cô bé, dịu giọng an ủi: “Đừng sợ. Miên Miên vất vả , nghỉ ngơi một chút ?”

Sau khi ký kết khế ước với cô, lệ quỷ thể tiến trạng thái ngủ say trong hệ thống của Bạch Sương Hành.

Thoạt sở thú vấn đề gì, nhưng trong Bạch Dạ, càng bình thường thì bên trong càng ẩn giấu nguy cơ lớn.

Tuy Giang Miên trở thành lệ quỷ, nhưng suy cho cùng vẫn chỉ là một đứa trẻ. Nếu thể, Bạch Sương Hành sẽ để cô bé luôn ở trong nguy hiểm.

Cô bé dùng sức lắc đầu.

“Em… thể bảo vệ chị.” Giang Miên rụt rè nắm c.h.ặ.t vạt áo cô: “Em sợ.”

Bạch Sương Hành gì, xoa đầu cô bé, trong mắt tràn đầy ý .

“Lần thực hành thuộc về khảo hạch cá nhân.”Giáo viên toán : “Những nơi khác đều do phát thanh hướng dẫn, chỉ riêng phía em, là do đích dẫn dắt.”

Bạch Sương Hành mỉm đáp : “Cô xem em sẽ c.h.ế.t theo cách nào, đúng ?”

… Đứa nhóc hỗn xược điều.

Giáo viên toán trả lời ngay, mấy giây mới cứng nhắc chuyển chủ đề: “Đi theo cô.”

Bạch Sương Hành nắm lấy cổ tay Giang Miên, bước về phía .

Đây là một sở thú “chuẩn mực”.

Hai bên đường là đủ loại động vật: hổ, thỏ, trăn khổng lồ, tinh tinh… đủ cả.

Trong khí lan tỏa hương cỏ cây, lúc là hoàng hôn, ánh chiều như m.á.u, tỏa ánh đỏ nhạt; đèn đường quá sáng, giống như từng mảng sương vàng mờ.

Giang Miên chút tò mò, như thể thật sự bước một sở thú tham quan, liên tục quanh.

Rất nhanh, Bạch Sương Hành nhận gì đó .

Trong sở thú hề ngã rẽ, từ đầu đến cuối chỉ một con đường thẳng tắp, thông suốt.

Hơn nữa… càng sâu , động vật trong lưới sắt càng quái dị.

Đầu tiên là một con thỏ cánh.

Con thỏ trắng béo tròn, đôi cánh lưng trắng tinh tì vết, trông như bước từ truyện tranh.

Giang Miên há hốc miệng , tiếp thấy một con rắn mọc móng mèo.

Nếu con thỏ còn khiến thấy mới lạ đáng yêu, thì những sinh vật tiếp theo chỉ khiến Bạch Sương Hành cảm thấy khó chịu và buồn nôn, nổi da gà khắp .

Hổ hai đầu, sinh vật rõ nguồn gốc sư t.ử đuôi rắn, voi khuôn mặt .

Cô chút do dự, đưa tay che mắt Giang Miên.

Lệ quỷ thể quen với m.á.u me và g.i.ế.c ch.óc, nhưng cảnh tượng mắt lúc là một nỗi sợ khác.

Tứ chi động vật như những mảnh ghép rách nát, chắp vá hỗn loạn, dị dạng, quỷ dị, khiến cảm thấy khó chịu từ tận đáy lòng.

Bạch Sương Hành nhíu mày.

Nếu lo lắng sẽ bỏ lỡ manh mối quan trọng, cô cũng chẳng quan sát xung quanh, ép hết những hình ảnh quái đản đó.

Ô nhiễm tinh thần thực sự — coi như t.a.i n.ạ.n nghề nghiệp.

Đi ngang qua một con ch.ó mặt đầy mắt, giáo viên toán cuối cùng cũng dừng .

Trước mặt ả là điểm cuối của con đường dài.

Bức tường cao sừng sững, như khổng lồ đổ bóng đen nặng nề, cảm giác ngột ngạt ập đến.

Dưới bức tường cao, một chiếc l.ồ.ng sắt khổng lồ vải đen che kín, thấy rõ bên trong, chỉ tiếng thịt nhúc nhích khe khẽ.

“Quên với em, hôm nay vai trò em đảm nhận là khách tham quan—” Giáo viên toán vươn tay , kéo một góc tấm vải đen: “—mà là chăn nuôi.”

Ả dùng sức giật mạnh.

Tim Bạch Sương Hành khẽ thắt .

Tấm vải rơi xuống, sinh vật trong l.ồ.ng sắt lộ mắt. Nơi đèn đường, chỉ nhờ chút ánh sáng hoàng hôn sắp tắt, Bạch Sương Hành mới rõ hình dạng của chúng.

Chính xác hơn là — “chúng”.

Đó là bốn sinh vật rõ nguồn gốc, hình dạng quái dị, mọc những xúc tu khổng lồ như bạch tuộc. Trên mỗi xúc tu dày đặc hàng chục con mắt, hàng chục cái miệng.

Xúc tu đen sì, khi ngọ nguậy kéo theo từng vệt nhớt dính, há miệng lộ hàm răng nhọn như d.a.o.

Khoảnh khắc giáo viên toán vươn tay, cả bốn con quái vật đồng loạt cảnh giác, phóng xúc tu .

Chỉ cần chậm một giây, chúng thể chạm mu bàn tay nó.

“Ôi chao.” Giáo viên toán nhanh ch.óng rụt tay :

“Nguy hiểm thật, suýt nữa thì c.ắ.n.”

Giang Miên thấy động tĩnh, lén thò đầu bàn tay Bạch Sương Hành, thấy bốn con quái vật kinh khủng liền lập tức rụt .

“Chúng là những con vật nguy hiểm và hung bạo nhất ở đây, cũng là đối tượng hôm nay em phụ trách.”

Giáo viên toán : “Nhất định cẩn thận… ngay cả cũng luôn đề phòng chúng.”

Thấy ả né , một con quái vật khinh thường hừ lạnh, hàng chục cái miệng đồng loạt run rẩy: “Không bắt .”

Con khác lẩm bẩm phụ họa, chớp chớp mắt: “Chỉ thiếu một chút thôi… chỉ một chút cuối cùng…”

Lại một con tiến sát mép l.ồ.ng, hít hít về phía Bạch Sương Hành: “Mùi sống… thơm quá.”

Chúng thể chuyện.

Bạch Sương Hành định phí lời với giáo viên toán: “Làm chăn nuôi thì liên quan gì đến thực hành toán học?”

“Tất nhiên là !” Giáo viên toán lùi hai bước, hài lòng những xúc tu đen sì trong l.ồ.ng: “Em xem, trong l.ồ.ng bốn con vật, chúng đói meo, nóng lòng ăn tối, nhưng—”

Ả đầu : “Rất tiếc, dạo gần đây tài chính của sở thú… eo hẹp.”

Vừa dứt lời, loa phát thanh vang lên đúng lúc.

“Một tin may.”

“Do thu nhập sụt giảm, tài chính sở thú thắt c.h.ặ.t, tối nay chỉ thể phát cho em ba phần bữa tối. Đối mặt với bốn con vật đáng yêu , em sẽ phân phối thế nào?”

“Là ba chia bốn, phương pháp khác?”

“Chính là như .”

Trong giọng giáo viên toán thêm phần mong đợi:

“Ba phần bữa tối, để bốn con vật đều hài lòng? Với tư cách giáo viên, thể lén nhắc em một chút… bọn quái vật chỉ thích ăn bữa tối chỉnh thôi.”

Ánh mắt Bạch Sương Hành trầm xuống.

Nói cách khác, nếu chia đều ba phần thành bốn, mỗi con đều sẽ hài lòng.

Với bản tính hung tàn của chúng, một khi nhu cầu thỏa mãn, chăn nuôi như cô chắc chắn sẽ gặp nạn.

“Được , theo .” Giáo viên toán hài lòng với biểu cảm của cô: “ dẫn em nhận thức ăn.”