Sắc mặt giáo sư Trần cứng đờ, Tiêu Hiểu trở thành học sinh của giáo sư Vương ? Nếu như ban đầu cô đăng ký khoa máy tính thì bao. Vừa từ lúc hỏi đến lúc thảo luận, cảm nhận rõ ràng Tiêu Hiểu hiểu rõ về máy tính.
“Giáo sư Vương, ngành Vật lý của các thầy nhiều học sinh như , nhưng thầy khoa Máy tính của chúng xem, căn bản là mấy ai đến học. Người khác giá trị của máy tính nhưng chắc chắn là các thầy , nước ngoài nghiên cứu máy tính đời thứ ba, tốc độ tính toán vượt khỏi sự tưởng tượng của chúng , thầy nhẫn tâm trình độ máy tính của nước Hoa so với nước ngoài càng ngày càng cách xa ?” Giáo sư Trần khẩn thiết giáo sư Vương, so về vai về thì giáo sư Vương cao hơn , cứng rắn đối chọi thì chắc chắn là nên đành quả quyết lựa chọn chính sách dụ dỗ.
Giáo sư Vương khoát tay: “Tiểu Trần, đừng những điều với . Máy tính đúng là quan trọng, nhưng Vật lý càng quan trọng hơn. Cơ sở nghiên cứu của Vật lý thể là nền tảng của nghiên cứu khoa học hiện đại. Tiêu Hiểu, mau qua đây, cùng thầy về.” Tiểu Trần , rõ ràng chỉ bảo dẫn dắt Tiêu Hiểu một chút. Bây giờ thì , mà bắt đầu tranh giành học sinh với ông .
Giáo sư Trần thấy ban đầu giáo sư Vương còn gọi là giáo sư Trần, bây giờ gọi là Tiểu Trần , khóe miệng giật giật. Về tuổi tác đúng là nhỏ hơn giáo sư Vương, nhưng về cống hiến thì hề ít hơn so với ông . Gọi như , rõ ràng là nổi giận .
Nổi giận thì nổi giận , chỉ cần thể để Tiêu Hiểu theo học máy tính.
Anh đẩy gọng kính, giáo sư Vương đầy chân thành tha thiết: “Giáo sư Vương, Vật lý đúng là quan trọng, nhưng thiên phú của Tiêu Hiểu rõ ràng là ở máy tính. Các thầy cứng rắn em theo học Vật lý, như là đang chậm trễ em .”
“Cái gì?” Giáo sư Vương nghi ngờ là nhầm, ông chỉ giáo sư Trần kêu lên: “Cậu thiên phú của Tiêu Hiểu ở Vật lý cao đến ? Nếu như em thực sự theo học máy tính thì đó mới gọi là lãng phí. Lão Từ, ông ngây đó gì, thấy đang cướp của ngành Vật lý chúng ?”
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/tu-dai-lao-gia-da-xuyen-qua-cuoi-chong-ngheo/chuong-254.html.]
Giáo sư Từ dáng vẻ giương cung bạt kiếm của hai họ, đánh giá của ông dành cho Tiêu Hiểu tăng cao lên một bậc nữa. Giáo sư Trần là dẫn đầu trong việc nghiên cứu và phát triển máy tính đời thứ hai của nước Hoa, cho dù là trình độ gì cũng thể lọt mắt của .
Anh tích cực tranh giành với giáo sư Vương như , thể thấy chỉ trong một thời gian ngắn mà Tiêu Hiểu nắm vững sâu sắc về kiến thức máy tính.
Có điều ông là của ngành Vật lý, đương nhiên sẽ Tiêu Hiểu giáo sư Trần kéo học máy tính .
TBC
“Giáo sư Trần, Tiêu Hiểu vốn đang theo học ngành Vật lý, chỉ là nhất thời hứng thú với máy tính mà thôi, cũng đừng những lời khiến cho em phân tâm. Tiêu Hiểu, nào, qua đây, chúng đến phòng thí nghiệm .” Giáo sư Từ hòa ái vẫy tay với Tiêu Hiểu, bảo cô mau tới đây.
“Nhất thời hứng thú? Nhất thời hứng thú mà thể học đến trình độ ? Có thể thấy thiên phú của bạn học Tiêu Hiểu đối với máy tính ở mức nào. Giáo sư Từ, giáo sư Vương, Tiêu Hiểu thực sự phù hợp học máy tính. Các thầy , lúc thảo luận với em , mà lấy từ trong đó lấy linh cảm, mạch suy nghĩ mới đối với máy tính đời thứ ba. Nếu như Tiêu Hiểu theo , chừng chúng thể nhanh chóng nghiên cứu máy tính đời thứ ba. Tin , tương lai của máy tính chỉ ở tính toán, tác dụng mà nó phát huy sẽ vượt xa so với tưởng tượng của các thầy.” Giáo sư Trần , tâm trạng trở nên kích động.
“ thiên phú của Tiêu Hiểu trong ngành Vật lý vẫn hơn. Đừng nữa, sẽ để mang học trò của . Tiêu Hiểu, mau theo thầy.” Ông giáo sư Trần đầy phòng như đang một kẻ lừa đảo.
“Vậy chúng hỏi ý kiến của bản Tiêu Hiểu xem.” Giáo sư Trần thấy giáo sư Từ và giáo sư Vương chịu buông tha liền chuyển đề tài câu chuyện, ký thác hi vọng Tiêu Hiểu. Anh nặn nụ thiết, giọng ôn tồn dụ dỗ: “Bạn học Tiêu, tin tưởng thầy, nếu như em theo thầy học máy tính thì chắc chắn sẽ tiền đồ lớn. Đương nhiên, chuyện xem ý kiến của em, các thầy giáo đều tôn trọng em.”
