Trò Chơi Quỷ Dị Hóa Ra Là Quê Nhà Tôi? - Chương 45: Trường tiểu học Quang Minh (12)

Tiếng bước chân thưa thớt vang lên, các học sinh trường Quang Minh lượt lớp.

Lớp trưởng bắt đầu điểm danh như thường lệ. Cô bé gọi tên Đồ Nghịch Ngợm, gọi Mít Ướt, gọi cả nhóc ngờ nghệch tên Đầu Gỗ. Rồi đến lượt gọi Hàn Giang, Thu Tuyết, Tề Minh Lôi.

Tuyệt nhiên tên Nhạc Nhạc.

Chỗ bên cạnh Tề Minh Lôi trống trơn, như thể nơi đó từng ai . Thu Tuyết lên tiếng đáp điểm danh, nhưng bàn tay đặt bàn âm thầm siết c.h.ặ.t.

Cô dối. Thể chất của cô thực sự khác hẳn thường, vết thương đều hồi phục nhanh. Thậm chí nếu tay chân đứt rời cũng thể tái tạo một thời gian. Sáng nay tỉnh dậy, vết thương cánh tay cô biến mất, để dấu vết nào.

Hàn Giang bình tĩnh liếc chỗ trống của Nhạc Nhạc, trong lòng khẽ thở dài nhưng hề bất ngờ. Trong các điều nội quy của trường học, cũng phân chia mức độ nặng nhẹ. Xem “Cấm nán phòng học giờ tan trường” là một điều luật nghiêm. Đây chính là hậu quả của việc vi phạm, ảo cảnh bài trừ, xóa sạch dấu vết tồn tại.

Dĩ nhiên, đó là đối với học sinh. Còn ba họ thì chắc. Việc đuổi khỏi ảo cảnh đồng nghĩa với việc trở về Hắc Nguyên , ngay cả từng vượt qua một phó bản như Hàn Giang cũng dám hy vọng viển vông.

Cô cần tìm cơ hội lẻn ký túc xá giáo viên, đồng thời chắc chắn rằng lúc đó thầy Hứa mặt. Vì , thời điểm bắt đầu giờ học là thích hợp nhất.

Cô kiên nhẫn chờ đợi. Chuông học vang lên.

Hàn Giang thấy tiếng thầy Hứa bước lên bục giảng, cầm phấn lên bảng như thường ngày. Thầy dường như nhận lớp học đang thiếu mất một học sinh. Điều rõ ràng mâu thuẫn với hình ảnh một giáo viên “quan tâm đến từng học sinh” mà Mít Ướt từng kể. Trừ khi, thầy cũng nhớ rằng từng một học sinh như tồn tại.

Trong ảo cảnh , ngoài ba chơi chỉ còn học sinh và giáo viên. Học sinh nội quy ràng buộc, đặt quy tắc thể là học sinh, chỉ thể là thầy Hứa. Thế nhưng chính thầy Hứa cũng quy tắc chi phối. Sự hủy diệt của ảo cảnh đối với học sinh vi phạm là tuyệt đối, nó bao trùm lên tất cả trong phó bản, kể cả tạo nó.

, Hàn Giang gần như thể khẳng định ảo cảnh do thầy Hứa tạo . nguyên nhân chắc chắn giống như suy đoán của Tề Minh Lôi, ít nhất là ban đầu .

Điều gì khiến thầy quyết định tạo một ảo cảnh như thế ? Và điều gì khiến ảo cảnh dần dần mất kiểm soát?

Hàn Giang cảm thấy đáp án trong ký túc xá của thầy.

Tiếng phấn bảng vẫn vang lên đều đều. Hàn Giang khẽ động ý niệm, lấy từ kho đồ hệ thống một đạo cụ: 【Thẻ Công Tác Của Bé Ngoan】. Một tấm thẻ nhỏ xuất hiện trong tay cô, đó vẽ một khuôn mặt to bằng nét b.út non nớt. Cô đeo thẻ lên cổ, giơ tay xin phát biểu.

Mít Ướt hành động của Hàn Giang, lộ vẻ ngạc nhiên. Tiếng phấn bảng đột ngột dừng .

“Thưa thầy, em vệ sinh.” Xác định thầy Hứa đầu , Hàn Giang dậy . Không thấy thầy trả lời, cô sang Mít Ướt. Cô bé sững một chút khẽ gật đầu với cô. Lúc Hàn Giang mới bước khỏi lớp.

Cô rõ cần tìm thứ gì.

Nội quy điều thứ sáu ghi rằng: “Mỗi ngày mỗi bắt buộc nhật ký.” Rõ ràng thể là “mỗi học sinh”, nhưng dùng từ “mỗi ” chính xác đến . Nhớ lời Mít Ướt từng rằng văn phong của cô bé là học theo thầy Hứa, Hàn Giang đoán thầy cũng một cuốn nhật ký. Nếu thì ít nhất cũng những bản thảo lách khác.

Cô vòng qua hàng rào tre, đẩy cửa phòng, gian riêng tư của thầy Hứa hiện mắt. Căn phòng lớn, nhưng thứ sắp xếp vô cùng gọn gàng. Vài con b.úp bê gỗ thô sơ đặt giá gần cửa, chăn màn giường gấp phẳng phiu. Bên cạnh giường là một chiếc bàn gỗ kiểu cũ, đó đặt vài cuốn sách giáo khoa tiểu học và cả những cuốn phê bình văn học chuyên nghiệp.

Thời gian gấp rút, Hàn Giang thầm xin tiến thẳng đến bàn gỗ, cẩn thận tìm kiếm. Cuối cùng, cô chạm thấy một chiếc hộp cứng giấu ngăn kéo. Mở , bên trong là một cuốn nhật ký cùng loại với của Nhạc Nhạc và nhiều thư từ lớn nhỏ.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/tro-choi-quy-di-hoa-ra-la-que-nha-toi/chuong-45-truong-tieu-hoc-quang-minh-12.html.]

Chưa bao giờ Hàn Giang mong hệ thống chức năng chụp ảnh đến , nhưng tiếc là . Cô chỉ đành mở cuốn nhật ký của Hứa Thanh , tranh thủ từng giây từng phút để .

Cô chỉ thể hy vọng Tề Minh Lôi và Thu Tuyết kéo dài thời gian đủ lâu.

...

Trong phòng học, từng phút từng giây trôi qua chậm chạp. Tề Minh Lôi và Thu Tuyết giữ tinh thần tập trung cao độ. Đặc biệt là Tề Minh Lôi, chăm chú giáo án thỉnh thoảng lật sang trang và những dòng chữ chậm rãi hiện lên bảng, chỉ sợ thầy Hứa dừng và phát hiện Hàn Giang vệ sinh quá lâu.

C.h.ế.t tiệt, cô vẫn !

thầy Hứa tiếng lòng của . Viên phấn bảng phát một tiếng “rắc” ch.ói tai gãy đôi. Thầy viên mới, chỉ ném nửa mẩu phấn hộp, cũng lật giáo án nữa. Sự im lặng bao trùm cả lớp học. Nếu vì thấy tiếng bước chân quen thuộc của thầy, Tề Minh Lôi suýt nữa tưởng thầy phát hiện điều gì đó và tìm Hàn Giang.

Nghiến răng, giơ tay. Mọi ánh mắt lập tức dồn về phía .

“Thưa thầy, câu ‘Dã kính vân câu hắc, giang thuyền hỏa độc minh’ nghĩa là gì? Em vẫn... vẫn... vẫn hiểu lắm...” Vì quá căng thẳng, lắp.

Vừa dứt lời, cả lớp yên lặng như tờ. Không thầy Hứa gì , hoặc thể thầy chẳng gì cả, chỉ thấy tiếng bước chân một nặng một nhẹ chậm rãi tiến về phía Tề Minh Lôi. Anh cố giữ bình tĩnh, nhưng đôi chân gầm bàn bắt đầu mềm nhũn.

Tiếng bước chân dừng ngay bên cạnh Tề Minh Lôi. Anh cảm nhận một luồng khí lạnh thấu xương tỏa từ bên cạnh, cảm giác mà đây mỗi gọi trả lời câu hỏi từng gặp. Anh cúi gằm mặt, dám liếc sang.

Việc thấy thầy Hứa gì đúng là một chí mạng. Anh thậm chí thầy giảng đến , chỉ thể chỗ phấn dừng bảng mà đoán bừa. Anh định xin thầy giảng để kéo dài thời gian, ngờ thầy trực tiếp xuống lớp.

Thu Tuyết khẽ chớp mắt, đang định giơ tay thì Mít Ướt lên tiếng .

“Thầy Hứa ơi.” Cô bé túm lấy góc áo thầy, lắc lắc : “Đồ Nghịch Ngợm hôm nay giật tóc em.”

Đồ Nghịch Ngợm trợn tròn mắt: “??????”

“Tớ !” Nó lập tức phản bác.

“Cậu còn cướp cơm trưa của em nữa.”

“Tớ... tớ cướp bao nhiêu ! Chẳng vẫn để cho một nửa !”

Sắc mặt Đồ Nghịch Ngợm lập tức trở nên chột , vì chuyện nó đúng là . Đáng ghét, cái đồ Mít Ướt , nó cứ tưởng cô bé ngoan ngoãn , ai ngờ mách thầy!

Sau một hồi tranh cãi, thầy Hứa xách tai Đồ Nghịch Ngợm đang ủ rũ lên bục giảng, trông như “ chuyện riêng” với nó.

“Phù...” Tề Minh Lôi thở phào một , phịch xuống ghế. May quá, nguy cơ tạm thời qua. Dù vì Mít Ướt đột nhiên mách lẻo, nhưng rõ ràng thầy Hứa cưng chiều cô bé. Cho dù xét theo lý, việc cô bé tự ý lên tiếng khi cho phép là vi phạm nội quy, thầy cũng hề trách phạt.

Trên bục giảng, Đồ Nghịch Ngợm bày vẻ mặt bất cần, thường ngày chướng mắt, nhưng lúc trong mắt Tề Minh Lôi, dáng vẻ đó ngầu đến lạ. là đứa trẻ nên chuyện lớn!