Ngô Du Xuân hỏi: “Cô là sinh viên là…”
Tô Yến Đình: “ là sinh viên khoa máy tính Đại học Hoa Thanh.”
Ngô Du Xuân bừng tỉnh đại ngộ, xem cách năng của cô, giống như một sinh viên bình thường. Đặc biệt là chuyên ngành máy tính, chắc chắn tiếp xúc qua nhiều sự vật mới mẻ.
Tô Yến Đình: “Quê ở nông thôn, từng cùng trong thôn hùn vốn sản nghiệp tập thể xã đội, kiếm một ít tiền. Nếu khoa học kỹ thuật là sức sản xuất một, tin rằng phát triển công ty công nghệ cao chắc chắn thể mang sức sản xuất vượt bậc.”
Tô Yến Đình cùng Ngô Du Xuân về sản nghiệp tập thể xã đội, về chuyện xưởng máy móc nông nghiệp và xưởng linh kiện. “Chuyên gia viện nghiên cứu ở viện nghiên cứu ai hỏi đến, mà xưởng xã đội trong thôn chúng tìm chuyên gia hỗ trợ thiết kế bản vẽ hệ thống lọc nước thải chuyên môn, tìm cách mới tìm một …”
Nga
“Nói thì, những chuyên gia biên chế tương ứng cuối tuần đến giúp chúng thiết kế bản vẽ, chỉ đạo xây dựng, họ gánh chịu rủi ro.”
Hiện tại chính là tình huống như , xưởng nhỏ dân doanh nhu cầu nhưng tuyển chuyên gia kỹ thuật giải quyết vấn đề. Loại xưởng nhỏ với quy mô , đừng là tìm một chuyên gia, ngay cả học sinh cấp ba cũng tuyển ; còn nhân tài kỹ thuật “bát sắt”, uổng một kỹ thuật nhưng đất dụng võ, ngày thường lãnh đồng lương ít ỏi, cuối tuần đến giúp xưởng nhỏ giải quyết vấn đề kỹ thuật, đây thuộc về hành vi kiếm thêm thu nhập, rủi ro lớn, phù hợp quy định.
Xưởng nhỏ dân doanh lợi nhuận nhiều, nhưng địa vị thấp kém, tuyển nhân tài, phát triển tự phát, dù vất vả mới mời chuyên gia, cũng dễ lừa; còn nhân tài kỹ thuật trong biên chế, uổng một kỹ thuật nhưng đất dụng võ, đây thể gọi là “lãng phí nhân tài”.
Tô Yến Đình: “Công ty khoa học kỹ thuật của các thể chuyên môn ký kết quan hệ hợp tác kỹ thuật với một xưởng nhỏ tập thể, một chọi một giải quyết vấn đề kỹ thuật…”
Nghe xong một phen luận điệu trật tự của cô, Ngô Du Xuân khỏi tán thưởng: “Ý tưởng của cô sinh viên , đây cứ như ruồi bọ đầu, tìm thấy phương hướng kinh doanh của công ty.”
Tô Yến Đình thầm nghĩ, đó là tự nhiên. Những chuyên gia “khoa học kỹ thuật” của viện nghiên cứu là chuyên gia nông nghiệp bình dân, tất nhiên sẽ chịu hạ chủ động tìm những “xưởng nhỏ tập thể dân doanh” đó, càng mặt mũi để rao hàng: “ đến giúp các giải quyết vấn đề kỹ thuật”.
Chính cái gọi là chủ động quá mua bán, những chuyên gia quá tích cực, ở xưởng nhỏ cũng sẽ nghi ngờ. Chuyên gia càng giữ phận, dân chúng bình thường mới càng tin tưởng kỹ thuật của họ, quá chủ động sẽ nghi ngờ là chuyên gia giả.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/thap-nien-70-quan-truong-lanh-lung-nghien-vo-den-phat-cuong/chuong-341-giang-nhung-ra-tay-mot-moi-lam-an-thanh-cong.html.]
Đây là một vấn đề nan giải, ở giữa cần chất bôi trơn, cần một cây cầu trung gian, thể để chuyên gia rao hàng, mà tìm một nhân viên chuyên môn giao tiếp rao hàng, phối hợp quan hệ giữa hai bên, đó chính là nhân viên chuyên môn mở rộng chạy nghiệp vụ.
Ngô Du Xuân: “Vậy theo cô thì thế nào? Làm để chạy nghiệp vụ? Bây giờ chúng cũng tìm , bảo học chạy nghiệp vụ ?”
Ngô Du Xuân tuy là một nhân viên nghiên cứu kỹ thuật, nhưng khi nước ngoài tham quan công ty khoa học kỹ thuật của , còn say mê nghiên cứu kỹ thuật nữa, mà một lòng hướng về vận hành công ty.
Mà với cái vẻ mặt “ là nghiên cứu” như , ở mảng quản lý vận hành công ty cũng thiên phú gì lớn, bằng ở phòng nghiên cứu vùi đầu nghiên cứu khoa học.
Tô Yến Đình: “ thấy ngài thích hợp kinh doanh công ty.”
Ngô Du Xuân khỏi tức giận: “ thích hợp, ai thích hợp?”
Tô Yến Đình: “Người thể kinh doanh công ty, nên là am hiểu quản lý nhân tài, chứ nhân viên kỹ thuật.”
Ngô Du Xuân vui : “Loại như là am hiểu quản lý?”
Tô Yến Đình tùy tay chỉ : “Giống như .”
Cô đương nhiên mặt dày vô sỉ mà chỉ chính , cô chỉ vẫn là Giang Nhung. So với chạy nghiệp vụ, Giang Nhung đương nhiên càng am hiểu quản lý hơn. Trên thực tế, bản Tô Yến Đình cũng cảm thấy, nếu Giang Nhung xuất ngũ khởi nghiệp, chắc chắn cũng thể tạo nên một sự nghiệp lớn.
Đa doanh nhân là am hiểu kỹ thuật, mà là am hiểu quản lý và vận hành. Ví dụ như giáo viên và sĩ quan, bề ngoài thì một là dạy học, một là hành quân đ.á.n.h giặc, nhưng thực tế năng lực quan trọng nhất mà họ cần là năng lực khác, mà là năng lực quản lý con .
Một giáo viên quản lý một lớp mấy chục thậm chí hơn trăm , một đại đội trưởng quản hơn trăm , còn là hơn một ngàn, cả vạn … Một học thức uyên bác chắc là một giáo viên , một giáo viên nhất định là am hiểu quản lý, thể khác phát huy sở trường, “thu phục” lòng , điều đặc biệt quan trọng ở giai đoạn tiểu học và trung học. Học sinh thích học môn của giáo viên nào đó, tin phục giáo viên nào đó, phát huy sở trường của , thành tích tự nhiên sẽ lên.
