Tần Ngưng nhét một quả trứng hai lòng và một nắm củ cải khô tay , vẫy tay như đuổi vịt, đuổi .
Bảo Sinh bước , đầu cô, xa mới cúi đầu về, bóng dáng như ông cụ non, chút nào của thiếu niên, chút nào của thanh niên.
Tần Ngưng là cứu thế chủ, cô lòng , chỉ điểm và kích thích , nếu tự cố gắng, thì đời còn cứu ;
Nếu vẫn chọn cách chịu đựng từng ngày như , dần dần mất chí khí, thì dù khác giúp cũng tác dụng.
Theo tình hình nhà Cố Quế Anh, Bảo Sinh bây giờ mới là năm đầu học nghề, ít nhất còn chịu đựng bốn năm năm nữa.
bốn năm năm quý giá nhất của tuổi trẻ, cứ thế mà lãng phí. Dù Bảo Sinh học thành thợ may thì ? Nhà nghèo, tiền mua máy may, vẫn tiếp tục ở nhà thầy thợ may giúp việc, đó sẽ là nửa đầu cuộc đời của Bảo Sinh.
Nửa đầu cuộc đời như , nửa cuộc đời hơn ?
Thoắt cái đến ngày hai mươi tháng mười hai.
Ngày vốn là ngày biểu diễn văn nghệ của trường Tiến Lên, đó chọn tiết mục xuất sắc nhất để gửi đến trường tiểu học trung tâm công xã.
lớp của Tần Ngưng thường xuyên tập trống giờ học, tiếng trống vang dội, đều thấy.
Các lớp khác chuẩn các tiết mục đều là hợp xướng bình thường, phân biệt cao thấp, hòa âm, phân biệt giọng nam nữ, trắng là cùng hát một bài, thậm chí mở miệng cũng quan trọng.
Sự chênh lệch rõ ràng như , các giáo viên khác sớm ngầm thừa nhận tiết mục của lớp Tần Ngưng đầu trường Tiến Lên, các giáo viên lớp khác thậm chí còn đề nghị hiệu trưởng sớm báo cáo tiết mục của lớp Tần Ngưng lên trường tiểu học trung tâm.
Cứ như , tiết mục của lớp Tần Ngưng chỉ thắng mà cần chiến đấu, còn khiến các lớp khác cùng lo lắng.
Mỗi tập luyện, đều giáo viên khác đến nhận xét vài câu.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/thap-nien-70-canh-dong-nho-trong-khong-gian/chuong-162.html.]
“Này, học sinh , nhịp theo kịp.”
“Em đ.á.n.h ! Còn nữa, để em phía !”
“Nếu đồng phục thì .”
Vân vân, đều hào hứng.
Tần Ngưng thấy , liền đề nghị với hiệu trưởng, buổi biểu diễn báo cáo của trường , đội trống thể chọn vài học sinh lớp lớn hơn , tái tổ chức , như tiếng trống sẽ tầng lớp rõ ràng hơn, ấn tượng hơn.
Vì trống vốn còn nhiều cái, đặc biệt là cái trống lớn nhất ở cung văn hóa, đường kính hơn một mét, nhân lúc xe của lái xe Tiền, thể mang về cùng.
Ban đầu cô nghĩ, trống chỉ cần sử dụng , trống càng lớn càng , ai ngờ học sinh lớp một đ.á.n.h nổi, nên cứ để đó.
Đề nghị của Tần Ngưng khiến các giáo viên nhiệt tình hưởng ứng, vì theo kinh nghiệm những năm , trường tiểu học trung tâm cũng chỉ vài tiết mục múa, thể so với tiết mục trống hợp tấu “Hoan Khánh La Cổ” của Tần Ngưng. “Hoan Khánh La Cổ” trong giai đoạn tập luyện khí thế, khiến cảm thấy mới mẻ, điều khiến các giáo viên thấy hy vọng thắng lợi của trường .
Vì , các giáo viên nam tích cực hưởng ứng, rằng công việc nặng nhọc để họ , ngay cả cô Tang cũng vui vẻ thể phụ trách đ.á.n.h nhịp, luyện tập hướng dẫn, ủng hộ mạnh mẽ Tần Ngưng, để Tần Ngưng chỉ huy họ, họ nhất định phối hợp.
Thế là, ngày hai mươi tháng mười hai , tất cả học sinh đều tập trung tại sân trường Tiến Lên.
Sân trường dùng bàn học thành một sân khấu đơn giản, các lớp khác lượt hợp xướng xong, đến lượt lớp một của Tần Ngưng biểu diễn.
Các em lượt lên sân khấu, đầu buộc một dải băng đỏ, eo buộc một dải lưng đỏ, từng em ưỡn n.g.ự.c nhỏ, oai phong.
Sau đó là một tiếng hô đồng thanh, tiếng trống vang lên, lúc nhanh lúc chậm, hoặc trống eo hợp tấu vui vẻ, hoặc trống lớn đơn tấu mạnh mẽ, cuối cùng là hợp tấu hoành tráng, khiến m.á.u sôi sục.
Nguồn: Hina Monkeyd
