Thập Niên 60: Từ Mạt Thế Xuyên Về, Ta Ở Quân Khu Vừa Ăn Vừa Nghiên Cứu - Chương 244

Lâm Thư Hòa chút dở dở .

Triệu Tràng Trường mấy năm nay vẫn luôn ủng hộ công việc của cô, bất kể là đồng ruộng chăn nuôi, chỉ cần cô đưa kỹ thuật mới, ông đều là đầu tiên hưởng ứng, nông trường Hồng Thái Dương gần như trở thành “căn cứ thí nghiệm” của cô.

Năm nay ông chủ động xin thí điểm đầu tiên là vì năm ngoái việc phổ biến mô hình đậu nành chọn nông trường Hồng Thái Dương khu thí nghiệm đợt đầu, Triệu Tràng Trường vô cùng thất vọng.

So với ngô, thí nghiệm nhân giống đậu nành phổ biến sớm hơn.

Ngay từ năm 1972, các giống đậu nành bốn vòng sàng lọc bắt đầu thí nghiệm đối chứng khu vực nhỏ.

Năm 1973, hai nghìn mẫu phổ biến quy mô nhỏ tại năm nông trường trong tỉnh.

Mùa thu năm ngoái, liệu nghiệm thu tổng hợp, năng suất trung bình mỗi mẫu tăng 18.2%.

Trong lĩnh vực nhân giống, đây là một thành tích vô cùng sáng sủa.

Ngay cả giống lúa lai mà nhà nhà đều , trong giai đoạn phổ biến trọng điểm giữa và cuối thập niên 70, năng suất trung bình cũng chỉ tăng 20%.

Năng suất hơn một nghìn kg mỗi mẫu là thành quả nhiều đổi, tích lũy ưu thế nền tảng.

Bất kể là đậu nành ngô, nếu đạt thành tựu như , cũng cần con đường đó.

Một giống cây thành công nghĩa là thành công mãi mãi.

Phải liên tục cải tiến, ngừng chọn tạo giống, mới thể thế hệ mạnh hơn thế hệ .

Đương nhiên, thành tích của đậu nành chỉ là tăng năng suất mỗi mẫu, mà biểu hiện cốt lõi còn tỷ lệ quả bốn hạt cao, khả năng kháng sâu đục rõ rệt, thời gian sinh trưởng , v.v.

Đặc biệt là tỷ lệ quả bốn hạt và tính kháng sâu bệnh, hai đặc tính kết hợp .

Các cô lên kế hoạch mở rộng phạm vi thí nghiệm trong năm nay, từ hai nghìn mẫu năm ngoái lên 5000 mẫu.

Đồng thời, để tăng tính đa dạng của các điểm thí nghiệm, ngoài đất đen thông thường, còn bổ sung đất cát, đất đồi núi, và đất mặn kiềm cải tạo.

Việc phổ biến quy mô nhỏ năm thứ hai của đậu nành tiến hành định, Lâm Thư Hòa hiện đang xem xét bản thảo đầu tiên của “Sổ tay hướng dẫn thao tác tiêu chuẩn hóa gieo trồng thí điểm ngô lai”.

Lâm Thư Hòa mở bản thảo, bên trong xác định rõ các điểm mấu chốt kỹ thuật của từng giai đoạn, bao gồm giai đoạn gieo hạt, giai đoạn bón phân, giai đoạn quản lý đồng ruộng và giai đoạn thu hoạch.

Mỗi chương bên còn các tiểu mục chi tiết.

“Độ sâu gieo hạt: Đất thịt 4-5 centimet, đất cát 5-6 centimet, đất sét 3-4 centimet…”

“Mật độ gieo trồng: Mỗi mẫu 2500-3000 cây, điều chỉnh tùy theo độ phì của đất…”

…

Đây là thành quả cô và đội ngũ mất hai tháng, kết hợp dữ liệu thí nghiệm sáu năm, thảo luận và sửa đổi nhiều mới định .

Mỗi một liệu và yêu cầu đều cơ sở thực nghiệm.

Lâm Thư Hòa khép sổ tay : “Viết , nhưng một chỗ cần sửa .”

Sở Giang ngẩn : “Chỗ nào cần sửa ạ?”

“Quá chuyên nghiệp.” Lâm Thư Hòa , “Đối tượng của chúng là ai? Là trưởng nông trường, đội trưởng đội sản xuất, là kỹ thuật viên đồng ruộng, là những nông dân trực tiếp trồng trọt.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/thap-nien-60-tu-mat-the-xuyen-ve-ta-o-quan-khu-vua-an-vua-nghien-cuu/chuong-244.html.]

Phồn hoa như mộng lưu quang tận.

Họ thể học nhiều năm, hiểu những thuật ngữ quá phức tạp.”

Cô cầm b.út lên, đ.á.n.h dấu sổ tay: “Chỗ , ‘dung trọng của đất’ đổi thành ‘độ c.h.ặ.t của đất’, ‘chỉ diện tích lá’ đổi thành ‘độ rậm rạp của lá’…

Tất cả những cái đều đổi thành cách mà họ thể hiểu .”

Sở Giang bừng tỉnh ngộ: “Thảo nào, sổ tay hướng dẫn đậu nành năm ngoái, cứ hỏi cái nghĩa là gì, cái nghĩa là gì, để sửa ngay.”

Lâm Thư Hòa bổ sung: “Thêm hình minh họa nữa, độ sâu gieo hạt đo như thế nào, cách hàng, cách cây xác định , sâu bệnh trông như thế nào…

Có những thứ chỉ dùng văn tự rõ, thêm hình là hiểu ngay, như chắc sẽ bớt hỏi hơn.”

Năm ngoái các cô nhiều kinh nghiệm, đều theo công văn của các bậc tiền bối, ngờ khi thực hiện nảy sinh ít vấn đề.

“Được, sẽ tìm đồng chí vẽ giúp đỡ.”

Sở Giang ôm sổ tay ngoài.

Lâm Thư Hòa bàn, mặt trời đang dần lặn ngoài cửa sổ.

Thời gian trôi thật nhanh, cô rõ ràng chỉ là xem ruộng, tài liệu trong văn phòng, xuống nông trường phổ biến kỹ thuật mới, sáu năm lặng lẽ trôi qua như .

Cô vẫn còn nhớ đầu tiên quyết tâm công tác nhân giống, giáo sư Trần và đồng chí Từ với cô một cách thấm thía rằng nhân giống cần kiên trì lâu dài.

Lúc đầu cô cho rằng chuẩn sẵn sàng, vì dị năng trong nên tự tin.

khi thực tế thao tác vẫn tồn tại nhiều khó khăn.

Ban lãnh đạo Cục Nông Khẩn cải tổ, giáo sư Phùng và những khác cải tạo lao động, giáo sư Trần điều , khoa nhân giống gần như tê liệt.

Kiến thức chuyên môn của cô đủ, cần học tập hệ thống về di truyền học, sinh lý học thực vật, thổ nhưỡng học… từng cuốn sách chuyên ngành gặm cho bằng hết.

Hai năm đầu chỉ là sàng lọc các dòng cây , tốn quá nhiều tâm sức.

từ năm thứ ba trở , cần ý thức sàng lọc tính kháng bệnh.

Ở khu vực thử nghiệm bệnh đốm lá, cô thiết lập điểm thí nghiệm, chuyên quan sát xem những dòng cây nào tính kháng bệnh mạnh.

Đồng thời, cô còn bắt đầu thí nghiệm chịu hạn, trong điều kiện thiếu nước tưới, quan sát xem những dòng cây đó thể sinh trưởng bình thường .

Đây đều là những thí nghiệm cô từng tiếp xúc, dù sự chỉ đạo của giáo sư Ngô, cũng thực sự khiến cô tốn nhiều tâm tư.

Cứ như , năm qua năm khác, vòng qua vòng khác.

Loại bỏ, sàng lọc; loại bỏ, sàng lọc.

Đến năm thứ sáu, chỉ còn tám dòng cây.

Tám dòng , đều là những cá thể xuất sắc chọn lọc kỹ càng.

Cô đem hạt giống của tám dòng cây , phân phát đến năm điểm thí nghiệm khác trong tỉnh.

Đồng bằng, vùng núi, đất mặn kiềm, đất trũng ngập úng, khu vực lạnh giá, để thử nghiệm biểu hiện của chúng trong các môi trường khác .