Sự Trỗi Dậy của Ba Tai Họa - Chương 62 Phép thuật [1]

Chương 62 Phép thuật [1]

 

‘Gã điên …?’ 

Đó là suy nghĩ của trong lớp khi họ chằm chằm Leon, đột ngột dậy khi cơ hội trở thành diễn viên hài độc thoại cho buổi biểu diễn tài năng. cũng suy nghĩ tương tự. ‘Gã đang c.ắ.n nhiều hơn những gì gã thể nhai.’  

Diễn hài cái gì? Gã hầu như chẳng bao giờ đổi biểu cảm. Hơn nữa, gã luôn phản đối những trò đùa của . 

Với một khiếu hài hước, gã thể diễn viên hài? 

“Có ai phản đối ?” 

Lớp học im lặng từ đó. Không ai vẻ phản đối. Chủ yếu vì đó là Leon, tình nguyện. Có thể tiếng của gã trọng lượng hơn . Ở phía bên lớp, Giáo sư Bridgette vẻ sốc quyết định bất ngờ của Leon khi tham gia vai trò . 

bà nhanh chóng tỏ hào hứng. 

“Nếu là em, thì sẽ tuyệt vời lắm! Với danh tiếng và ngoại hình của em, khán đài sẽ kín chỗ ngay thôi.” 

“…Ah, .” 

Leon gật đầu. Là do trông gã vẻ lúng túng? 

‘Khoan …?’ 

Một ý nghĩ bất chợt lóe lên khiến nhíu mày. 

sang giáo sư, đang lẩm bẩm một . 

“ , tuyệt vời… sẽ báo cho ban tổ chức để họ thêm danh sách…” 

“Giáo sư.” 

ngắt lời suy nghĩ của bà. Đột nhiên, cảm thấy ánh mắt của hướng về phía . 

“Julien? Em bổ sung gì ?” 

“Vâng.” 

gật đầu và sang Leon, đôi mắt gã bắt đầu mở to hơn. 

“… chỉ nghi ngờ. Liệu gã khả năng trò đùa ? thử một đoạn từ—” 

Snap— 

ngắt lời bởi một âm thanh gãy nhỏ. Khi sang , nhận cây bút trong tay Leon gãy đôi. 

Biểu cảm của gã vẫn như cũ. “Leon…?” 

Khi Giáo sư Bridgette gọi, biểu cảm của gã đổi một chút khi cây bút. 

“Nó gãy .” 

“ thấy .” 

“Một bí ẩn.” 

Gã đang cái quái gì ? 

Gã định thêm thì bà ngắt lời. 

“ Julien đúng. Em gì để chia sẻ ? Một đoạn ngắn thôi?” 

đổ thêm dầu lửa. 

“ sẵn lòng thế nếu gã mu—” 

Snap—! 

Cây bút gãy thành những mảnh nhỏ hơn. 

“ sẽ .” 

ôm bụng. Không hiểu nó co rút. 

“Kh.” 

“Tuyệt vời.” 

Giáo sư vẻ càng hào hứng hơn. Clap—! Clap—! Bà vỗ tay hai để thu hút sự chú ý của cả lớp. 

“Nếu im lặng một chút. chúng thử một đoạn.” 

Lớp học trở nên yên lặng. Với ánh mắt đổ dồn Leon, gã cứng đờ tại chỗ. 

cũng gã. 

tò mò. Gã luôn chê bai trò đùa của . Trò đùa của gã đến mà nghĩ ? 

“…” 

Gã lặng lẽ nuốt nước bọt khi quanh. Rồi, siết chặt nắm đấm, gã cúi đầu lẩm bẩm gì đó. 

“…gọi… cá… mắt…” 

Giọng gã quá nhỏ, khó mà hiểu gã đang gì. 

“ rõ. Em gì?” 

“…” 

thấy hàm Leon căng lên lời giáo sư. Rồi, như thể chấp nhận phận, gã , 

“Gọi một con cá mắt là gì?” 

đột nhiên mở to mắt. 

Không thể nào… 

“…fsh.” 

“….” 

“….” 

Cả lớp chìm trong một sự im lặng kỳ lạ khi mắt mở to. 

Cách một Leon đổi. Đặc biệt là Giáo sư Bridgette, vẻ ngỡ ngàng. Trong khi đó, Leon cố hết sức giữ biểu cảm bình thường. 

“Hmm.” 

Trong sự im lặng khi gã kể trò đùa, thấy nhíu mày dữ dội. cảm thấy một cảm giác khủng hoảng. Gã … 

“…Gã ăn cắp trò của .” 

Thật vớ vẩn. Đó còn là một trong những trò thích nhất. 

“Ah, cái …” 

Sau sự im lặng gượng gạo bao trùm lớp học, Giáo sư Bridgette gượng . 

“Ừ, đó là một nỗ lực tuyệt vời.” 

Lời bà cũng vẻ gượng ép. 

“Ehm, … sẽ chuyện với câu lạc bộ hài. Chúng … , sẽ xem thứ tiến triển thế nào. sẽ thông báo , chứ?” 

“…Vâng.” 

Leon lặng lẽ gật đầu khi xuống. dành một chút thời gian quanh. Mọi đang Leon với biểu cảm phức tạp. Như thể họ tin nổi gã điều đó. cũng ngỡ ngàng. 

‘Trò đùa đó …?’ 

“Ah.” 

Rồi hiểu . 

Cách truyền tải. 

“…Gã hỏng cách truyền tải.” 

Snap—! 

* 

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/su-troi-day-cua-ba-tai-hoa/chuong-62-phep-thuat-1.html.]

Lớp học tiếp tục từ đó. Tạm thời, Giáo sư Bridgette để danh sách lựa chọn lễ hội bục giảng, gì đó như, ‘Chúng sẽ xử lý … sẽ chuyện với các khoa khác. Các em thể đến điền bất cứ khi nào . Ngay cả giờ học.’ 

Không ai nhắc chuyện đó nữa. 

Lớp học bắt đầu. 

“Phép thuật. Chúng gì về phép thuật?” 

Một cánh tay lập tức giơ lên ngay khi giáo sư hỏi. cần để là ai. 

“Aoife.” 

Còn ai ngoài cô ? Với điểm xuất sắc ở hầu hết môn, cô sẽ là Ngôi Đen nếu và Leon. 

“Như chúng , phép thuật năm giai đoạn. Sơ cấp, trung cấp, cao cấp, thượng cấp, và hảo.” 

“ , còn gì nữa?” 

“Sự khác biệt giữa các loại phép thuật ở lượng rune mỗi loại sở hữu. Phép sơ cấp mười hai rune, trong khi phép trung cấp mười tám. Phép cao cấp hai mươi tư rune. Phép thượng cấp chứa ba mươi rune, và cuối cùng, phép hảo gồm chính xác bốn mươi rune.” 

chú ý lắng những lời . Dù , nó vẫn quan trọng. 

“ .” 

Giáo sư Bridgette vỗ tay nhiệt tình. 

“Như kỳ vọng ở em, Aoife. Làm lắm.” 

Ngay lúc đó, khi , thoáng thấy khóe môi Aoife nhếch lên. Cô cố giấu, nhưng rõ ràng là vui với lời khen. Có chút dễ thương. 

“Bây giờ thì…” 

Bài giảng tiếp tục. 

“Vì cơ bản, sẽ hỏi một câu khác.” 

Giáo sư Bridgette quanh lớp. 

“Ai ở đây thể về yêu cầu để học một phép trung cấp trở lên?” 

Một cánh tay giơ lên. Lại là Aoife. 

“…Aoife.” 

“Yêu cầu tương ứng với cấp bậc của bạn.” 

Cô tiếp tục giải thích chi tiết. 

“MỘt Học viên giới hạn ở việc học phép sơ cấp do dung lượng mana thấp. Một Pháp sư Thạc sĩ thể học phép trung cấp. Pháp sư Cao cấp đủ điều kiện cho phép cao cấp. Đại Pháp sư thể tiếp cận phép thượng cấp, trong khi chỉ một Quân vương mới thể sử dụng phép hảo.” 

đột nhiên cau mày. Có gì đó trong lời giải thích của cô hợp lý với . Lời tiếp theo của cô chứng minh điều đó. 

“Điều quan trọng là lãng phí quá nhiều thời gian học quá nhiều phép. Sau tất cả, chủ một phép cũng cần đầu tư thời gian đáng kể, và khi tiến bộ, lượng phép bạn cần học chỉ tăng lên.” 

Cái gì mà… 

càng nhíu mày sâu hơn. Rất nhiều thông tin . Tuy nhiên, hết thứ. học nhiều thứ, nhưng tất cả. Đó là lý do bất ngờ giơ tay. Có điều gì đó khiến bận tâm. 

“Julien? Em câu hỏi gì ?” 

“…Vâng.” 

Sắp xếp suy nghĩ, bất ngờ hỏi. 

“Phép thuật thể nâng cấp ?” 

Vấn đề là… thực sự thể sử dụng một phép trung cấp. 

[Buồn bã] 

Ở cấp 1, vẫn là một pháp sư học viên. Để trở thành Pháp sư Thạc sĩ, cần đạt Cấp 3. Có chỉ vì Lĩnh vực Cảm xúc khác biệt? … 

Bàn tay Bệnh tật — Cấp 1 [18%] 

Xích Alakantria — Cấp 1 [0%] 

Tại …? Tại Cấp 1 ghi bên cạnh hai phép ? Không, tất cả các phép của …? 

Liệu … 

“Nâng cấp một phép?” 

Suy nghĩ của gián đoạn bởi giáo sư, nghiêng đầu và kỳ lạ. Bà duy nhất như . Một nửa lớp cũng thế. Một cau mày, khác kỳ quặc. 

câu trả lời . 

giáo sư tiếp tục. 

“…Không thể. Bạn thể nâng cấp một phép từ sơ cấp lên trung cấp. Như bạn , các phép bộ rune khác . Tất cả rune đều liên kết và tạo thành một sự cân bằng hảo. Thêm rune sẽ chỉ phá hủy phép thuật.” 

“Ah.” 

vô thức phát một âm thanh kỳ lạ. 

đột nhiên nhận . 

Các phép của … 

“ hiểu, cảm ơn.” 

thể nâng cấp chúng. 

‘Cái …’ 

cảm thấy tim đập nhanh khi nghĩ đến điều đó và tiếng ồn xung quanh mờ . 

‘ chú ý nhiều vì còn bận học những thứ khác, nhưng các phép của … chúng thể nâng cấp. Và là duy nhất thể điều đó…’ 

Điều đó nghĩa gì? Tại là ? Và điều gì sẽ xảy nếu các phép nâng cấp? Liệu chúng sẽ đổi ở mức cơ bản, chỉ trở nên mạnh hơn? 

Phép Buồn bã từ việc chỉ hoạt động khi chạm đến hoạt động chỉ bằng giọng . 

Điều gì sẽ xảy nếu nó nâng cấp thêm? 

“Huh.” 

Ý nghĩ đó khiến thở nặng nề hơn. lặng lẽ gọi bảng trạng thái để , và một ý nghĩ khác lóe lên. Liệu thể học phép trung cấp khi là một Học viên? Nếu … 

lặng lẽ nuốt nước bọt. 

Clap—! Clap—! 

Âm thanh vỗ tay bất ngờ kéo khỏi suy nghĩ và ngẩng lên. Giáo sư Bridgette đang mỉm , đồng hồ ở bên lớp học. 

“Chúng còn ba mươi phút nữa là hết giờ. nghĩ thế là đủ cho hôm nay. sẽ cho các em ba mươi phút còn để tự luyện tập phép thuật. sẽ quan sát từ đây, và nếu câu hỏi gì, cứ tự nhiên hỏi .” 

Bà bắt đầu sắp xếp vài tài liệu bục giảng. 

bóng dáng bà vài giây khi cúi đầu. 

Vẫn còn một phép mở khóa. 

[Xích Alakantria] 

cố gắng suốt tháng qua và thất bại mỗi . thể luyện tập [Bàn tay Bệnh tật] để đẩy nó lên trung cấp, nhưng khi suy nghĩ, loại bỏ ý định đó. Quá trình đó sẽ mất thời gian. Mặt khác, gần như thể mở khóa phép cuối cùng của .  

cảm nhận . 

“…” 

Nhìn đồng hồ và giáo sư, quyết định đắm phép thuật. Đã đến lúc học phép . 

 

*** 

Thật đáng tiếc khi chuyển sang chế độ trả phí. Đây là thông điệp cho những ai đang cân nhắc mua đặc quyền. Làm ơn đừng. Ít nhất, đến cuối tháng. Chỉ còn 5 ngày nữa là hết tháng, và các bạn lãng phí tiền. 

 

---

 

**Dịch giả: Cầu đề cử, cầu thả tim, cầu lưu trữ, để bình luận để động viên dịch giả nhé.**