Sự Trỗi Dậy của Ba Tai Họa - Chương 13: Ngôi Sao Đen Yếu Nhất [1]

Chương 13: Ngôi Sao Đen Yếu Nhất [1]

 

Khuôn viên học viện rộng. mất năm phút để từ ký túc xá đến tòa nhà chính. 

[Hội trường Dorset] 

Đó là nơi chúng đến. 

Nó là một trong bảy hội trường của học viện và là nơi các học viên năm nhất học các bài giảng. 

“...Chúng học lớp nào?” 

Hội trường lớn. 

Một tòa nhà đồ sộ với lối hai bên là những khóm hoa rực rỡ và hàng cây dẫn đến lối , nơi một dãy tượng trang nghiêm. 

Nó tràn ngập học viên. 

Điều phiền phức nhất là những ánh mắt họ . Một tránh mặt, trong khi những khác tỏ thù địch công khai. 

với điều đó. 

Đó là kết quả từ hành động của ngày đầu tiên. 

“Lớp của chúng ở .” 

Leon chỉ về phía một cánh cửa. Thoạt , nó chẳng gì nổi bật. 

... 

“Sao ai đó?” 

Không như các lớp học khác, nơi mở cửa và đông đúc học viên qua , căn phòng vẻ cô lập. Như thể đang tránh nó. 

“...Cậu hướng dẫn ?” 

“Hướng dẫn...? À.” 

lấy một tờ rơi nhỏ từ túi . nhớ nhận nó hôm qua, nhưng vì mải tập trung luyện tập, quên béng . 

“Cái ?” 

“ .” 

lướt qua nội dung. 

Tóm . 

“Chúng muộn .” 

“... thế.” 

“Và gì với ?” 

“ tưởng .” 

“...” 

Có những lúc chỉ bóp cổ tên . 

Nếu vì đang giúp và mạnh hơn , . 

Dù , 

‘Không mục tiêu cuối cùng của là gì...’ 

vẫn rõ tại giúp . Hắn gì đó về việc lợi cho . 

Lợi thế nào? 

‘Như dự đoán, vẫn thể tin .’ 

Điều tương tự cũng đúng với đối với . 

Theo một cách nào đó, chúng khác là mấy. 

Nhìn chằm chằm cánh cửa lớp học, thở dài. 

cảm thấy lo lắng kỳ lạ. Không vì sợ khác thách đấu. ngại chuyện đó. Điều khiến lo lắng là khả năng của . 

Lúc , chúng đạt yêu cầu. 

Có lẽ là học viên yếu nhất ở đây. 

“Hừ.” 

Sau khi hít một kín đáo, chậm rãi và cẩn thận tiến đến cánh cửa. 

Két—— 

Bên trong gọn gàng; những chiếc bàn gỗ dài xếp hai bên, trải dài lên . Tất cả đều chật kín, hầu như còn chỗ trống. 

Ngay lập tức, ánh mắt đổ dồn . 

Chúng thật nặng nề. nặng nề nhất là ánh mắt của phụ nữ mặt . 

Có lẽ là giảng viên của chúng . 

“Học viên.” 

Đôi mắt xanh lam của cô lướt qua giữa và Leon. Cô mái tóc nâu ngắn và trông giữa bốn mươi. 

Chuyển đổi ánh giữa hai chúng , cuối cùng cô mở miệng , 

“...Các muộn .” 

. 

Mọi chuyện sẽ dễ hơn nếu xin , nhưng nhớ mô tả của Leon về Julien đây, đáp phẳng lặng, 

“Hình như là .” 

“Hình như là ...?” 

Câu trả lời của khiến cô ngán ngẩm, vẻ mặt khó chịu. thấy áy náy, nhưng để lộ ngoài và giữ vẻ mặt lạnh lùng. 

Cô mở miệng nhưng ngay đó khép . 

“Thôi . Ngồi xuống .” 

“...Cảm ơn.” 

theo. 

Tìm chỗ gần nhất, xuống và hít một . 

Dễ hơn nghĩ. 

Có lẽ cô là một giáo viên dễ tính. Hoặc nghĩ . 

“Muộn ! Ra khỏi lớp của !” 

Nhìn học viên lớp và đuổi , định mở miệng gì đó thì nhận thể gì. 

Tại ...? 

sang trái, nơi Leon . Hắn nhún vai. 

“Chắc là do ngoại hình của chúng .” 

Ồ. 

Bài giảng tiếp tục. 

“Tiếp tục từ chỗ đang ... Như các em hiện , ma thuật chia thành ba loại chính: [Tâm trí], [Nguyên tố], và [Cơ thể].” 

Lớp học chìm im lặng. 

Giọng giảng viên vang vọng mượt mà khắp phòng. 

“Mỗi loại chia nhỏ thành các nhánh. Lấy ví dụ về loại [Tâm trí]. Với các nhánh [Cảm xúc], [Dịch chuyển ý nghĩ], [Tinh thần], và [Thần giao cách cảm], nó bao gồm tổng cộng bốn nhánh. Hoặc một thích gọi là ‘con đường’.” 

căng tai lắng bài giảng. Mọi thông tin đều quan trọng. cần chú ý kỹ đến tất cả những gì . 

“...Như , ai cũng thể luyện tập ma thuật. Nếu thể thao túng mana, các em đủ điều kiện để trở thành pháp sư hoặc hiệp sĩ. Điều đó, dĩ nhiên, vấn đề với tất cả các em ở đây.” 

Cô dường như một học viên; ánh mắt cuối cùng dừng . 

“Tài năng chỉ là yếu tố quyết định tốc độ cải thiện của các em. Nó giới hạn các em trong việc luyện tập các con đường khác.” 

ghi nhớ thông tin trong đầu. 

Tài năng của hiện ở hai nhánh [Lời Nguyền] và [Cảm xúc]. 

Nếu thể luyện tập ngoài hai nhánh , thì đó là điều đáng cân nhắc cho tương lai. 

“Giờ, đến lúc đặt câu hỏi.” 

Giảng viên quanh lớp. cảm thấy ánh mắt cô dừng một thoáng. 

Loại câu hỏi gì đây...? 

Cô mỉm . 

“Trong tất cả các loại, các em cho rằng loại nào yếu nhất?” 

Yếu nhất? 

Lớp học rộ lên tiếng xì xào khi các học viên thảo luận với . 

Cuối cùng, một học viên giơ tay. Cậu nổi bật ngay lập tức với chiều cao, tóc vàng, và mắt xanh. 

Việc ngoại hình của thu hút sự chú ý của nhiều cho tất cả về . 

Cậu mạnh. 

Có lẽ là một trong những học viên xếp hạng cao. 

“Vâng? Học viên Anders.” 

Ồ? 

đột nhiên cảm nhận ánh mắt của . 

Khi miệng mở , trả lời chậm rãi. Như rõ câu trả lời. 

“...Cảm xúc.” 

Một sự khiêu khích rõ ràng. 

Nhiều ánh mắt đổ dồn . 

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/su-troi-day-cua-ba-tai-hoa/chuong-13-ngoi-sao-den-yeu-nhat-1.html.]

“Cảm xúc?” 

Ánh mắt giảng viên một thoáng. Có vẻ cô ảnh hưởng bởi những khác trong lớp. 

“Điều gì khiến em nghĩ ?” 

“Nó là loại lâu nhất để học. Không chỉ , mà còn chạm đối thủ để ảnh hưởng đến cảm xúc của họ. Nếu chạm , họ vô dụng.” 

“Không hẳn .” 

Lắc đầu, giảng viên sửa , 

“Đó chỉ đúng khi họ ở cấp độ thành thạo đầu tiên. Ở giai đoạn cao hơn, họ thể ảnh hưởng đến khác chỉ bằng lời . Tiến xa hơn, họ thể cảm xúc.” 

lắng lời cô cẩn thận. 

Nhánh [Cảm xúc] vẫn là một bí ẩn với . Không như nhánh [Lời Nguyền], thể luyện tập nó qua việc lặp lặp . 

Cách duy nhất để tiến bộ trong nhánh [Cảm xúc] là thông qua hiểu về cảm xúc. Càng hiểu nhiều, càng cải thiện. 

thì dễ hơn . 

‘Giờ nghĩ ... Cô nhắc gì đó về thành thạo cấp một.’ 

nhớ những thông báo gần như nhận hàng ngày. 

Chỉ liên quan đến [Sợ Hãi] và kinh nghiệm. 

‘...Vậy nếu cải thiện nó, thể ảnh hưởng khác bằng lời ?’ 

Ý nghĩ đó khiến phấn khích vì lý do nào đó. 

Còn gì nữa ? 

Học viên đó tiếp tục, 

“ là , nhưng cũng đúng là nó dễ đạt . Có thể mất nhiều năm để đến mức ảnh hưởng cảm xúc của khác. Ảnh hưởng bằng lời ?” 

Cậu chế giễu. 

“...Phải già như cha mới .” 

“Không hẳn .” 

Giảng viên lắc đầu. 

“Có nhiều trường hợp trẻ tuổi đạt trạng thái đó. Hãy nhớ rằng, còn những trạng thái cao hơn. Ảnh hưởng bằng lời vẫn coi là cấp độ nhập môn.” 

Cấp độ nhập môn...? 

Ảnh hưởng bằng lời chỉ là cấp nhập môn? 

nghĩ về sức mạnh của . Kể từ kỳ kiểm tra, hầu như đụng đến nhánh . 

Không vì thích. 

Đó là điều xa vời nhất so với sự thật. 

Thực tế là chắc thể xử lý . Hậu quả từ để vết sẹo trong tâm trí . 

Như một rào cản tinh thần, nó khiến tránh né. 

sẵn sàng. 

... 

‘Cô đang mới chỉ chạm đến bề mặt của những gì thể?’ 

“Học viên Julien.” 

Cảm nhận ánh mắt giảng viên, đối mặt cô. 

“...Là một Pháp sư Cảm xúc, nghĩ gì về câu trả lời của học viên Anders?” 

nghĩ gì về nó? 

Cậu đúng. 

Mọi lời đều lý. Từ những gì trải qua, đúng mặt. 

Nhánh [Cảm xúc] là con đường lẽ mất cả đời để thành thạo. 

Nó bao gồm tất cả trải nghiệm trong đời một và định hình chúng thành cảm xúc. Trừ khi ai đó liên tục trải qua cảm xúc đó, họ sẽ thể cải thiện. 

Về mặt đó, nó là con đường yếu nhất so với các con đường khác. 

... 

khẽ xoay cổ tay. 

Mắt rơi hình xăm cỏ bốn lá. 

Liệu điều đó đúng với ? 

“...” 

Lớp học chìm im lặng. 

Tất cả dường như đang chờ câu trả lời của . ‘Cậu sẽ gì?’, ‘Cậu sẽ trả lời ?’ 

Gương mặt họ đều lên cùng một điều. 

Và học viên đó. 

Anders, đúng ? 

thấy khóe môi khẽ nhếch lên. 

“...Vớ vẩn.” 

Một câu trả lời bật khỏi miệng . 

“Yếu nhất? Không chuyện đó.” 

chỉ đang ba hoa. 

Đây là suy nghĩ thực sự của . 

“Chỉ yếu. Không con đường yếu.” 

Chỉ vì nhánh Cảm xúc khó tiến bộ nhất nghĩa nó là lớp yếu nhất. 

Ngay từ đầu, câu hỏi sai. 

“Cậu rằng một pháp sư Cảm xúc cần nhiều thời gian để mạnh. Cậu dựa cơ sở nào để ?” 

“Cơ sở gì?” 

Học viên như thể ngu ngốc. 

“Đó là lẽ thường. Nhìn tất cả các pháp sư mạnh nhất thế giới. Đế quốc chúng bảy Quân chủ. Bao nhiêu trong họ thuộc nhánh Cảm xúc? Không một ai!” 

Cậu chỉ tay . 

Đột nhiên, bắt đầu về thứ khác. 

Có lẽ là điều từ đầu. 

“...Cậu nghĩ ai trong chúng nhận ? Luồng mana của yếu. Cậu thậm chí thể kiểm soát mana đúng cách. Trời ơi, tại đầu.” 

Lời dường như phản ánh suy nghĩ của nhiều trong lớp, với nhiều gật gù đồng tình. 

quan sát cảnh đó. 

“Đoán nhất của là vì thành tựu của trong nhánh Cảm xúc. Dù , nghi ngờ thể gì .” 

Khi cuối cùng điều , với ánh khinh miệt, thêm, 

“Nói đơn giản, xứng với vai trò . Cậu yếu.” 

Một nữa, căn phòng chìm im lặng. 

Mọi ánh mắt tập trung . 

“Hàaa...” 

Với tất cả sự chú ý , ngả đầu và nhắm mắt. 

‘...Vậy là họ nhận .’ 

Không lường . 

Mọi chắc hẳn nhận từ ngày đầu tiên. Rằng yếu. Rằng cùng đẳng cấp với họ. 

hiểu điều rõ hơn họ. 

Đó là lý do khiêu khích . 

Luyện tập đến mức điên cuồng. 

Lời lý, và gì sai. 

Vẫn, 

“Cậu sai .” 

Mắt vẫn nhắm, nên thấy gì. 

Tất cả chỉ là bóng tối. 

Trong bóng tối đó, cảm thấy tay di chuyển về phía cẳng tay. Nơi hình xăm cỏ bốn lá. 

Lúc đầu do dự, nhưng , nhớ đến mục tiêu của . 

Đó là khi tâm trí trở nên kiên định. 

. 

Để đạt mục tiêu, cần tận dụng lợi thế . 

Vì thế... 

Ngón tay nhấn xuống cẳng tay. 

‘...Không ai ngoài thể là Ngôi Sao Đen.’

 

---

 

**Dịch giả: Cầu đề cử, cầu thả tim, cầu lưu trữ, để bình luận để động viên dịch giả nhé.**