QUYỂN VƯƠNG Ở THẬP NIÊN 60 - Chương 281

Mãi đến một tháng , tuyết tan hết, còn lạnh như nữa, tiểu học Lâm Hà mới chính thức quỹ đạo, bắt đầu việc lên lớp và tan học hàng ngày.

điều nảy sinh một vấn đề: chuông báo hết giờ.

Lão thôn trưởng vất vả lắm mới tìm thấy trong kho nhà một mẩu lưỡi cày gãy và rỉ sét loang lổ. Lão dùng một sợi dây thừng treo nó lên hành lang tầng hai của dãy phòng học. Không đồng hồ đeo tay, lão liền nhờ Hứa Kim Hổ kiếm từ Ngô Thành về một chiếc đồng hồ quả lắc tự rung chuông.

Chiếc đồng hồ là thứ duy nhất trong đại đội, là cục cưng, bảo vật của lão thôn trưởng... , bây giờ gọi là lão hiệu trưởng . Lão hiệu trưởng cần dạy học, nhiệm vụ chính là quản lý kỷ luật! Quản lý thời gian lớp và tan lớp.

Lão một văn phòng riêng ở tầng hai. Hàng ngày lão cứ chằm chằm chiếc đồng hồ trong văn phòng. Một tiết học bốn mươi phút, chơi mười phút. Sau hai tiết học thì một giờ chơi lớn. Giờ chơi lớn gì khác ngoài chạy bộ!

Sự tích cực của lão hiệu trưởng cực kỳ cao. Cứ đến giờ lớp là lão cầm thanh sắt gõ mẩu lưỡi cày gãy, tiếng vang thanh thúy truyền khắp sân trường.

Không truyền khắp trường cũng chẳng , lão hiệu trưởng thường sẽ gõ mười tiếng. Sau mười tiếng, lão hành lang tầng hai xuống. Nếu thấy học sinh lớp nào vẫn về phòng học, vẫn còn đang chơi đùa sân tập, lão liền giơ ngay thanh sắt lớn, chỉ xuống quát: "Anh ở lớp nào? Chuông lớp reo thấy ? Còn mau về lớp học, đang gì đấy?"

Nghe thấy giọng oang oang của lão hiệu trưởng, đám trẻ vốn đang lững thững chơi sân tập lập tức như ch.ó đuổi, chạy nhanh hơn thỏ về lớp học.

Bị lão hiệu trưởng bắt là lão đ.á.n.h thật đấy. Thanh tre dài rộng cỡ hai ngón tay, quất m.ô.n.g, đ.á.n.h cho đau điếng nhưng hại đến thể.

Đứa nào cũng sợ lão hiệu trưởng.

Sân tập bây giờ ngoài đường chạy thì chẳng gì, trống . Nếu theo ý của Hứa Minh Nguyệt, ít nhất cũng chuẩn một dây nhảy, vẽ mấy ô nhảy lò cò để học sinh thể chơi đùa thoải mái trong giờ chơi, nhưng lão hiệu trưởng từ chối.

"Chơi cái gì mà chơi? Chúng đến đây là để học chứ để chơi! Có thời gian đó, chi bằng cuốc thêm mấy mảnh vườn rau cho !"

Trường học tiết thể d.ụ.c, chỉ tiết lao động!

Trường học dạy sáu ngày, nghỉ một ngày. Ngay cả ngày nghỉ , đám trẻ cũng về nhà, chơi, mà sự dẫn dắt của giáo viên, chúng tắm rửa, gội đầu, giặt quần áo, dọn dẹp vệ sinh. Thời gian còn còn hái rau dại, bón phân cho rau củ quả tự trồng.

Chỉ đến cuối tháng mới hai ngày nghỉ để các học sinh nội trú về nhà một chuyến, tiện thể mang phần gạo cám do trường phát về.

Đây cũng là ý của lão hiệu trưởng. Lão chỉ đám thiếu niên, thiếu nữ phía : "Mấy đứa nhỏ thì thôi , mấy đứa lớn kìa, khối đứa mười bốn mười lăm tuổi , thêm hai năm nữa là thể cưới vợ gả chồng . Cháu nghĩ chúng ở trường bao lâu? Không tranh thủ lúc cho chúng thêm vài con chữ, cháu nghĩ khi ngoài chúng còn cơ hội học tập ? Chơi ư? Chúng gì thời gian mà chơi?"

Câu chỉ dành cho các bé gái mà bé trai cũng . Chúng ở trong trường hai năm, vài chữ, về nhà cũng cưới vợ sinh con, từ đó trở thành chồng, cha trong gia đình, trở thành sức lao động chính.

"Ngay cả mấy đứa nhỏ, cháu nghĩ chúng ở trường mấy năm? Đợi lên mười tuổi, trâu trong nhà cần chăn ? Rau cần trồng ?"

Trẻ em nông thôn năm sáu tuổi thể theo già trong thôn chăn trâu .

Hứa Minh Nguyệt và những thanh niên tri thức từ thành phố về hiểu, nhưng lão thôn trưởng sự cấp bách về thời gian của đám trẻ . Chúng căn bản nhiều thời gian để ở trường học tập, cơ hội chữ là phúc đức lớn lao của chúng .

Lão hiệu trưởng chú trọng nhất là giáo d.ụ.c của làng họ Hứa.

Đại đội Lâm Hà trường tiểu học, tầng hai còn trống bao nhiêu phòng học. Tuy bàn ghế trong mấy phòng đóng xong, nhưng lão hiệu trưởng cũng chẳng bận tâm. Lão lót mấy viên gạch trong phòng học, gác lên một tấm ván gỗ là thành một cái bàn học đơn sơ. Bên cũng chẳng cần ghế, một tấm nệm bện bằng rơm là thành một chỗ . Lão chuyển lớp xóa mù chữ từ đại đội bộ của đại đội Lâm Hà sang trường tiểu học Lâm Hà.

Hàng ngày giờ nghỉ trưa, lão đều lùa những thanh niên làng họ Hứa ba mươi tuổi đến trường học, cả nam lẫn nữ đều học.

Làng họ Giang và bốn làng họ Thi, Hồ, Vạn thì lão quản, thích học thì học thì thôi. Lão chỉ quản làng họ Hứa của lão. Sau đó lão để những thanh niên tri thức thi đỗ giáo viên miễn phí.

, giáo viên miễn phí.

Các thanh niên tri thức việc cả ngày mệt rã rời, vẫn đến dạy lớp miễn phí, đến . Lão hiệu trưởng cách dụ dỗ những : "Các cháu giáo viên chính thức của trường, ký túc xá của trường cho các cháu ở miễn phí , bảo các cháu đến lớp xóa mù chữ dạy vài tiết thì ? Ta cho các cháu , trường tuyển giáo viên, tiên sẽ tuyển những từng dạy ở lớp xóa mù chữ, những giáo viên kinh nghiệm!"

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/quyen-vuong-o-thap-nien-60/chuong-281.html.]

Một tràng lời lẽ khiến đám thanh niên tri thức dù mệt đến mấy cũng dám bỏ tiết ở lớp xóa mù chữ, thậm chí từng còn nhiệt tình hơn, tích cực hơn, tranh đến dạy.

Chính vì họ nếm trải sự mệt nhọc của công việc đồng áng, thấy sự "nhàn nhã" của năm thanh niên tri thức đang giáo viên tại trường, nên họ càng khao khát công việc giáo viên hơn.

là sự so sánh mới thấy cảm giác hạnh phúc.

Hơn nữa lão hiệu trưởng cũng đang hứa hão. Nhiều phòng học ở tiểu học Lâm Hà như , thể cứ để trống mãi, chắc chắn sẽ tiếp tục chiêu sinh. Có học sinh mới thì cần giáo viên mới. Sau khi nếm trải sự mệt mỏi và gian khổ của công việc đồng áng, cuộc cạnh tranh kỳ thi giáo viên tới sẽ chỉ càng thêm khốc liệt.

Chương 233 Lão hiệu trưởng sân tập ở giữa trường...

Lão hiệu trưởng cái sân tập ở giữa trường cũng thấy thuận mắt. Nếu Hứa Minh Nguyệt ngăn cản, lão hiệu trưởng đem mảnh đất bằng phẳng ở giữa trường đào hết lên để trồng rau .

Lão thực sự hiểu, để một cái sân tập lớn như thế gì. Dù thực sự chạy bộ thì bên ngoài trường một sân đập lúa lớn như , mặt đất nén c.h.ặ.t qua bao nhiêu năm, kiên cố bằng phẳng, dùng để chạy bộ chẳng ? Trong lòng lão hiệu trưởng lúc nào cũng chỉ canh cánh việc trồng trọt!

Tuy nhiên Hứa Minh Nguyệt kiên trì, lão hiệu trưởng tuy hiểu nhưng vẫn tôn trọng. Theo ý của Hứa Minh Nguyệt, ban ngày cổng trường luôn đóng kín, ngoài đừng hòng trường lúc ban ngày, học sinh cũng , nhằm đảm bảo an tối đa cho học sinh. Dù cách đó xa là sông lớn, bên cạnh là mương lớn. Ngay cả những ngôi làng sống ven nước, gần như ai cũng bơi , hàng năm vẫn một hai c.h.ế.t đuối. Đám trẻ từ trong núi , khi lơ là một chút là mất mạng như chơi.

Ngay cả khi ngoài hái rau dại, các em cũng sự dẫn dắt và chỉ huy của từng giáo viên, phép gần bờ nước.

Một tháng , những học sinh nhốt trong trường suốt một tháng cuối cùng cũng nghỉ để về nhà. Chỉ trong vòng một tháng ngắn ngủi, diện mạo tinh thần của những học sinh dường như chút khác biệt. Không còn vẻ tê dại như , mà mặt nụ , khí sắc hơn.

Hứa Minh Nguyệt vốn tưởng rằng, nhiều đứa trẻ bảy tám tuổi trong trường khi đến đây là do phụ đưa tới, thì khi về chắc chắn cũng sẽ phụ đến đón. Không ngờ cô nghĩ nhiều quá. Hoàn phụ nào đến đón cả. Những đứa trẻ lớn thì còn đỡ, những đứa nhỏ hơn thì từng đứa ngơ ngác, theo hướng nào.

Các em đường về nhà.

Theo lão hiệu trưởng, đứa nào đường thì khỏi về, hoặc để mấy đứa lớn hơn dắt về là xong, chuyện gì to tát ?

Hứa Minh Nguyệt rốt cuộc thời đại . A Cẩm luôn cô đưa đón học, nên cô cực kỳ quan tâm đến vấn đề an của trẻ nhỏ.

Đặc biệt là khi cô còn học trung học, trường của cô từng xảy một vụ án. Có một cô bé lớp chín đường học về hai bạn cùng lớp cộng với một ông chú độc của bạn dẫn một lò gạch và sát hại.

Cô bé đó cũng là từ trong núi , con đường học hàng ngày là một con đường núi bóng qua . Hai trong ba kẻ g.i.ế.c cô bé chính là những thường xuyên cùng đường với cô.

Chuyện đó gây chấn động cực lớn tại trường học lúc bấy giờ. Điều dẫn đến việc Hứa Minh Nguyệt đặc biệt chú trọng đến an của những đứa trẻ từ trong núi sâu ngoài học, nhất là các học sinh nữ.

Hứa Minh Nguyệt nỗi lo của với lão hiệu trưởng. Lão hiệu trưởng cầm cây gậy mài nhẵn thín, khinh thường : "Ta tưởng chuyện gì to tát? Chỉ chút chuyện cỏn con thôi ?"

Lão trực tiếp gọi ba giáo viên nam địa phương trong trường và hai thanh niên tri thức nam là La Dụ Nghĩa và Trương Thụ Minh, tìm thêm ba địa phương quen thuộc đường xá trong núi sâu, bảo họ hộ tống đám học sinh về. Lão còn riêng tư dặn dò họ: "Đặc biệt là đám con gái , học sinh trường , liên quan đến danh tiếng tiểu học Lâm Hà của chúng , đừng để đứa nào hại đường!"

Nói về chuyện khác thì mấy giáo viên nam địa phương khi chẳng để tâm, nhưng đến danh tiếng của tiểu học Lâm Hà là mấy họ lập tức trở nên cực kỳ nghiêm túc. Đặc biệt là mấy làng họ Hứa, vỗ n.g.ự.c cam đoan: "Lão thôn trưởng, ngài cứ yên tâm, bảo đảm sẽ đưa chúng về an , thiếu một sợi tóc ngài cứ đến tìm !"

Tám chia thành bốn nhóm. La Dụ Nghĩa và Trương Thụ Minh đều phân công cùng một giáo viên địa phương, đối tượng hộ tống chủ yếu của họ là các nữ sinh.

Lúc , tất cả học sinh đều mặc quần áo của chính . "Đồng phục" vải gai mà trường phát phép mặc về. Bởi vì một khi mặc về, bộ đồng phục vải gai mới thể sẽ trở thành quần áo của các bậc trưởng bối hoặc các bé trai trong nhà, và sẽ bao giờ trường nữa. Vì các em mặc những bộ quần áo rách rưới cũ kỹ của để về.

Các bé gái sợ đồng phục mới của để trường khác lấy trộm. Dù đó cũng là bộ quần áo mới đầu tiên trong đời của các em, đứa nào cũng vô cùng trân trọng. Để giữ bộ quần áo mới của , các em bày đủ chiêu trò: đứa dùng thực vật nhuộm dấu hiệu lên áo vải gai, đứa dùng kim chỉ thêu thứ tự của , đứa cố tình dùng than củi đen một mảng lớn áo.

Sự lo lắng của các em trong thời đại là lấy bụng tiểu nhân đo lòng quân t.ử, mà là sự tồn tại thiết thực. Và trong thời gian học, một các em nhờ giáo viên phân xử chuyện ai trộm quần áo của ai .

Quá nghèo khó, luôn khiến một nảy sinh ý đồ chiếm hữu quần áo và vật dụng của khác của riêng.