La Vi thì vẫn như cũ, cùng lắm là chút chột , dù thì những lời cô Vương về việc kỷ luật, đuổi học vẫn đáng sợ. So với , Khương Lê Lê đáng thương hơn nhiều. Ánh hào quang thường ngày cô dường như tước đoạt, trong ấn tượng của cô Vương, cô bé là một học sinh cực kỳ ưu tú, thông minh, dũng cảm, hoạt ngôn, nhưng giờ đây như một chú chó nhỏ ướt sũng, cả co rúm . Cô Vương giận cô bé chịu phấn đấu, vì hư vinh mà bịa đặt nhiều câu chuyện vô vị như , kìm mà thấy cô bé đáng thương.
Sự đáng thương đạt đến đỉnh điểm khoảnh khắc thấy cả hai bên phụ đều ký xong.
Bởi vì khi ký xong, cả hai bên đều thở phào nhẹ nhõm. La Vi cũng thư giãn hơn nhiều. Cô Vương đang cất bút máy, liếc mắt một cái thì thấy mà một cử chỉ ngón giữa về phía Khương Lê Lê.
Lòng thương cảm trong phút chốc chuyển thành giận dữ tột độ trong lòng cô Vương.
"La Vi, ý gì!" Cô lập tức quát lên một tiếng. La Vi sợ ngây , cũng ngờ bắt quả tang, hoảng loạn đến mức nên lời.
"Cô, cô giáo, là cô khiêu khích ..."
Bố lập tức bao che khuyết điểm.
"Cần bồi thường thì chúng cũng bồi thường , chuyện vẫn là Khương Lê Lê dối , cô giáo thể cho La Vi nhà chúng chứ."
Họ nhắc thì thôi, chứ nhắc đến, cô Vương càng hạ quyết tâm hơn.
"Khương Lê Lê, đưa hết những cái gọi là 'bằng chứng' đó và điện thoại của lên đây." Cô Vương nghiêm khắc : "Chuyện hôm nay kết thúc tại đây, nhắc đến trong lớp nữa, cũng lung tung với mấy đứa bạn của . Nếu cô trong lớp còn ai bàn tán chuyện , cô sẽ tìm đấy."
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/luat-le-cua-em/chuong-21.html.]
Lời của cô vẻ bao che quá đáng, lập tức bố La Vi chịu nữa.
"Là Khương Lê Lê dối, gì giấy nào gói lửa, thể trách khác chứ. Chuyện truyền ngoài , dù La Vi nhà chúng , thì khác cũng sẽ ?"
"Học sinh tuổi dậy thì vốn nhạy cảm, ai mà từng dối vài ? Chỉ vì một lời dối mà cứ đóng đinh lên cột nhục nhã mãi ? Hơn nữa, lời dối của Khương Lê Lê hại ai? Cũng gây hậu quả nghiêm trọng. Nếu là vì lý do tâm lý mà dối, đó là vấn đề riêng tư cá nhân của cô bé. Cũng giống như chuyện của La Vi và Trương Lãng, cũng là chuyện riêng tư. Các vị cũng là bậc cha , nếu chuyện của La Vi rêu rao khắp nơi, các vị nghĩ ?" Cô Vương nghiêm túc với bố La Vi.
Bố La Vi đều chút xúc động, hơn nữa cũng cô Vương là giáo viên tính tình cứng rắn, dù Khương Lê Lê thương, La Vi là sai lý, cần thiết đối đầu trực diện với cô .
"Thế thì cũng thể cấm khác ." Họ chỉ ấm ức .
Lãnh Hàn Hạ Vũ
"Người khác thì , giáo viên chủ nhiệm lo liệu. Dù thì La Vi nhắc chuyện nữa, vấn đề tâm lý của Khương Lê Lê sẽ do , giáo viên giải quyết. Các em là bạn học, cần tạo cho cô bé một môi trường khoan dung thì mới ." Cô Vương mạnh mẽ chốt hạ chuyện , sang với bố Khương Lê Lê: "Phụ các vị cũng phối hợp, thể đối xử thô bạo với con trẻ tuổi dậy thì, giáo dục bằng bạo lực thì ? thấy vấn đề tâm lý của Khương Lê Lê thể liên quan đến gia đình các vị."
Bố Khương Lê Lê chỉ đành gật đầu đồng ý.
"Được , chuyện cứ thế kết thúc . Hai đứa bắt tay ," Cô Vương dặn La Vi và Khương Lê Lê: "Đều là bạn học cả, đừng như kẻ thù . La Vi, trừng mắt gì thế, đánh còn lý ? Thực sự kỷ luật ."
Chuyện cứ thế kết thúc, cô Vương quả nhiên là , chỉ ràng buộc La Vi mà còn tìm cơ hội, một tràng lời nghiêm túc trong lớp, đại ý là nề nếp của lớp hiện giờ , học sinh cấp ba đang là lúc tập trung học hành, dính chuyện tình cảm. Nhà trường đang mạnh tay với chuyện yêu sớm, bàn tán chuyện yêu đương, nếu ai đang yêu, lập tức mời đến văn phòng chuyện, gọi phụ đến. Cũng truyền bá lung tung chuyện tình cảm của bạn học, truyền truyền đều là tin đồn, nhiệm vụ duy nhất của các em là học tập, đặc biệt là ký túc xá nữ, mạnh tay chấn chỉnh nề nếp, lớp trưởng và trưởng phòng ký túc xá đóng vai trò dẫn đầu, chấn chỉnh nề nếp.
Nói xong, cô gọi lớp trưởng và vài trưởng phòng ký túc xá nữ văn phòng, răn dạy kỹ lưỡng, trao cho họ quyền "thượng phương bảo kiếm", dặn dò họ quản lý trong ký túc xá truyền bá lung tung chuyện của La Vi và Khương Lê Lê, đặc biệt là chuyện của Khương Lê Lê, như họ nghĩ, tung tin đồn về bạn học, ảnh hưởng đến khí học tập của .
Giáo viên cấp ba tuy uy lực kém xa thời tiểu học, nhưng lời vẫn trọng lượng.
