Xuyên Thành Em Gái Của Anh Trai Cuồng Sủng - Chương 72: Hỗ Trợ

Kiều An cũng như khác, mặt đầy hoang mang.

lúc đó, Bạc Lục Ly bước . Gương mặt vẫn bình tĩnh như thường, chẳng khác gì lúc tan học mỗi ngày, hề biểu hiện khó chịu hoang mang.

Ngay là Chương Phương Hoa, mắt cô đỏ.

Kiều An càng ngạc nhiên.

Cô bước tới giữ lấy tay Chương Phương Hoa, hỏi gì cả.

Đợi ba rời khỏi khu phòng thí nghiệm, Kiều An mới Bạc Lục Ly với vẻ đầy thắc mắc.

Ánh mắt cô như hỏi, nhưng sợ Chương Phương Hoa buồn.

May là một đoạn, Chương Phương Hoa bình tĩnh , thở dài :

“An An, em hỏi gì thì cứ hỏi. Chị , đến mức vì chuyện nhỏ mà gục ngã.”

“Phương Hoa…” Kiều An đưa khăn giấy cho cô .

Sau đó, cô mới sang Bạc Lục Ly.

Hai hiểu , nên chỉ cần vài câu, Bạc Lục Ly kể bộ chuyện xảy . Anh nhắc đến phần của Chương Phương Hoa, để cô tự kể.

Thật , chuyện cũng gì quá khó .

Hôm nay, họ giáo sư La Hướng Kính dạy thực nghiệm.

Vừa lớp, ông chỉ đúng một câu:

“Nhìn .”

Rồi ông tự thí nghiệm của , giảng giải gì thêm.

Thí nghiệm ông phức tạp, rõ ràng là một đề tài nghiên cứu chuyên sâu, thứ học sinh thể hiểu .

Hơn nữa, ông bắt đầu từ giữa quy trình, nên càng khó để đoán ông đang gì.

Vì tính cách của giáo sư La, ai dám hỏi.

Sau đó, ông bắt đầu gọi học sinh lên ghi liệu. vì ai hiểu quy trình, nên chẳng ai ghi gì, ghi khi nào, ghi như thế nào.

Ông giảng, chỉ buông một từ:

“Ngu ngốc.”

Nhiều học sinh ông cho sợ đến mức dám thở mạnh.

Chương Phương Hoa từ nhỏ quen khen ngợi.

Thực tế, những học sinh đạt thành tích cao như Tô Trạch, Thường Hoài, Chương Phương Hoa, Ba Bằng Trình… đều là kiểu năng động, tự tin, đam mê Vật lý và thích tự tìm hiểu.

Kiều An và Bạc Lục Ly cũng , chỉ là họ ít hơn, thích suy nghĩ một .

Thấy bạn bè lượt “đánh gục”, Chương Phương Hoa nhịn , lên thẳng:

“Giáo sư La, em nghĩ thí nghiệm quá khó, phù hợp với trình độ hiện tại của chúng em. Không hướng dẫn, thông tin, chúng em thể hiểu .”

Giáo sư La cô , chậm rãi hỏi:

“Vậy thì ?”

“Vậy… giáo sư thể giải thích cho chúng em một chút ạ?”

Nghe xong, ông lạnh lùng đáp:

“ cần giải thích cho một đám ngu ngốc tự suy nghĩ!”

Chương Phương Hoa tức, nhưng vì ông là giáo viên, cô cố nhịn.

Không ngờ ông danh sách, thấy tên cô , :

“Em là Chương Phương Hoa? Giải nhất ? Em tưởng cái giải nhất là giỏi lắm ? Cũng chỉ là một đứa ngu ngốc tự suy nghĩ!”

Lúc ông mắng cả lớp, nhưng giờ ông chỉ mắng riêng cô , nên tổn thương càng nặng.

Chương Phương Hoa đỏ mắt, nhưng giáo sư La là kiểu quan tâm đến cảm xúc, phân biệt nam nữ, càng khái niệm “nương tay”.

Thấy cô , ông quét mắt cả lớp, lạnh lùng :

“Muốn giảng giải ? Được thôi. Các em hiểu thí nghiệm ? Không trong phạm vi kiến thức ? Vậy cho các em , các em hiểu, là vì các em ngu ngốc!”

Ông chỉ một bộ phận của thiết :

“Đây là một bộ chuyển đổi dòng điện một chiều. Các em hiểu nổi cái ? Vậy các em chỉ lắp ráp mà dùng? Nếu thì nên đổi ngành , đừng nghiên cứu Vật lý nữa, mất thời gian!”

Rồi ông tiếp tục phân tích bộ thí nghiệm, khiến cả lớp… hoang mang tột độ.

Thật , đúng như ông , nhiều phần trong thí nghiệm là kiến thức họ học. cách ông quá phức tạp, vượt xa những gì họ từng .

Ngay cả thiết chuyển đổi dòng điện, ông dùng cũng khác hẳn với loại họ từng thực hành.

Đột nhiên ông gì nữa, chỉ để thí nghiệm đó mặt họ, hướng dẫn, bắt đầu từ đầu, khác với cách họ từng học.

Và rõ ràng, giáo sư La kiểu giỏi dạy học.

Cuối buổi, ông gọi Bạc Lục Ly lên. Anh là duy nhất ghi liệu chính xác.

Lúc đó ông mới :

“Cuối cùng cũng một đứa ngu ngốc.”

Buổi chiều hôm đó, với nhiều học sinh, đúng là một cú sốc lớn, khiến họ hoang mang và nghi ngờ chính .

Kiều An xong mà há hốc mồm, mắt tròn xoe Bạc Lục Ly và Chương Phương Hoa.

Chương Phương Hoa lúc bình tĩnh , mỉm :

“Chị . Thật giáo sư La cũng đúng. Là do chị đủ giỏi, và thiếu quan sát.”

Kiều An cũng gì, chỉ thở dài một câu:

“Lần chắc xem thêm mấy buổi thực nghiệm của thầy . Ban tổ chức mời giáo sư La đến chắc chắn là lý do.”

Trong lòng cô nghĩ: Giáo sư La đúng là danh tiếng chơi.

Sau bữa tối, cả nhóm về lớp học. Chương Phương Hoa thì tổng kết những gì quan sát trong buổi thực nghiệm, tra tài liệu nghiên cứu.

Còn Bạc Lục Ly thì đang phân tích buổi thực nghiệm hôm nay cho Kiều An.

Thật …

Cũng chẳng gì để phân tích.

Buổi thực nghiệm đó, họ bắt đầu từ , cũng rõ mục tiêu là gì, kết quả , chẳng ai hiểu nổi.

Kiều An thầm nghĩ: Mình thật sự xem giáo sư La một buổi thực nghiệm chỉnh!

—

Trong lúc đó, tại văn phòng ban tổ chức.

Thầy Tổ Đức Giang đang nổi giận:

“Các mời ông đến gì ? Không đang khó học sinh ? Mấy bạn đều là nhân tài, nếu ông cho mất tinh thần thì tổn thất lớn lắm!”

Mấy khác vội trấn an:

“Không , họ dễ suy sụp . Dù sốc hôm nay, nhưng thấy họ càng cố gắng hơn ?”

“Giáo d.ụ.c thể lúc nào cũng thuận buồm xuôi gió. Giáo sư La tạo áp lực một chút cũng mà.”

“ , ông đến là để ép học sinh tự suy nghĩ. Chứ ai mong ông sẽ giảng dạy tử tế .”

“Thầy Tổ, đừng giận nữa. Cuối tuần cứ công việc của , đừng gặp ông là .”

Thầy Tổ hậm hực:

“Sao tránh ông ? trốn! còn xem ông còn trò gì nữa!”

Thật , dù mạnh miệng , thầy Tổ cũng dám mặt đối đầu với giáo sư La.

Ngày hôm đến lượt nhóm Kiều An học thực nghiệm. Tối hôm , ai cũng chuẩn kỹ, mong “sốc” như hôm qua.

Họ cách ghi liệu của buổi thực nghiệm hôm .

…

Vừa đến nơi thì phát hiện: giáo sư La đổi sang thực nghiệm khác!

Ai nấy đều tức điên.

Kiều An cũng bất ngờ, nhưng nhanh chóng bình tĩnh , bắt đầu quan sát.

Trên bục, giáo sư La vẫn tự thí nghiệm, chẳng thèm để ý đến học sinh.

Ông chỉ phẩy tay:

“Được , tự ghi liệu !”

Nói xong, ông tiếp tục việc, quan tâm đến ai.

Cả lớp bắt đầu quan sát.

Kiều An cũng chăm chú theo dõi, ông , ghi liệu.

Thật , cách dạy của giáo sư La hôm nay giống thầy Cừu. Trước đây, thầy Cừu cũng từng thí nghiệm để học sinh tự quan sát và suy nghĩ.

Chỉ khác là…

Thí nghiệm của giáo sư La khó hơn nhiều, và áp lực ông tạo cũng lớn hơn.

Như thường lệ, học sinh xem phần mở đầu, cũng ông đang gì.

Dưới lớp, thì quan sát, thì ghi chép.

Kiều An và Thường Hoài ở hàng đầu.

Thường Hoài quan tâm đến mối quan hệ giữa giáo sư La và thầy , chỉ tò mò quan sát, nhưng ghi chép gì.

Cậu chỉ tay một thiết đen sì, hỏi:

“Đây là hộp đen do thầy tự chế ?”

Giáo sư La ngẩng lên một cái, cúi xuống tiếp tục , miệng :

“Cậu còn giỏi hơn cái ông thầy vô dụng của .”

Thường Hoài chỉ gãi mũi, gì.

Trong phòng điều khiển, thầy Tổ Đức Giang gào lên:

“Buông ! xử ông !”

“Thầy Tổ! Bình tĩnh!” Mấy khác vội giữ .

Buổi học hôm đó chủ yếu là quan sát giáo sư La thí nghiệm. Kiều An là điềm tĩnh, nên mặc kệ xung quanh, cô vẫn chăm chỉ ghi liệu.

Những khác tuy cũng đang xem, nhưng dần dần bắt đầu mất tập trung.

Không ngờ, đến cuối buổi, giáo sư La một vòng quanh lớp, từng bàn học sinh.

Mỗi xong, ông hừ lạnh một tiếng, tỏ rõ thái độ… chán ghét.

Riêng Thường Hoài thì chê, vì chẳng ghi gì cả.

Cuối cùng, ông dừng bàn Kiều An, liếc qua quyển ghi chép của cô, :

“Xé liệu đưa .”

Kiều An ngơ ngác, nhưng vẫn xé đưa cho ông.

Ông phẩy tay:

“Được , về .”

Rồi cắm đầu thí nghiệm, thèm để ý đến ai nữa.

Kiều An ôm quyển vở xé, rời khỏi lớp mà vẫn còn ngơ ngác.

“Hình như ông ghi liệu?”

Vậy…

Ông xé liệu của cô là để… dùng luôn?

Kiều An sững .

Cô ngờ giáo sư La chỉ “miệng độc”, mà còn… mặt dày đến mức đó!

—

Sau ba ngày, tất cả học sinh đều “trải nghiệm” qua giáo sư La.

Và ông đặt biệt danh mới:

Diêm Vương.

Không thể chính xác hơn!

Trong tất cả học sinh, chỉ Bạc Lục Ly khen:

“Cuối cùng cũng một đứa ngu ngốc.”

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/index.php/xuyen-thanh-em-gai-cua-anh-trai-cuong-sung/chuong-72-ho-tro.html.]

Thường Hoài thì câu:

“Cậu còn giỏi hơn ông thầy vô dụng của .”

Kiều An thì khen, cũng mắng.

Còn , gần như ai cũng “tặng” hai chữ: Ngu ngốc.

Tô Trạch mắng là ngu ngốc, nhưng vì hỏi quá nhiều, nên :

“Sao nhiều thế!”

Vì , học sinh “sống sót” khi học với giáo sư La gần như đếm đầu ngón tay.

Kiều An ban đầu nghĩ rằng với năng lực của Bạc Lục Ly thì chắc chắn sẽ , ai ngờ đến ngày thứ tư, cũng mắng.

Mà lý do thì ai ngờ tới…

Lúc đầu, giáo sư La vẫn để Bạc Lục Ly lên hỗ trợ ghi liệu. Sau đó, ông hỏi vài câu.

Bạc Lục Ly trả lời xong, thì mắng thẳng:

“Cậu chút đam mê nào với Vật lý, chỉ tính toán lợi ích! Xuống !”

Cả lớp sững .

Bạc Lục Ly vẫn bình tĩnh, lặng lẽ về chỗ , như thể chẳng chuyện gì xảy .

Kiều An vốn ác cảm gì với giáo sư La, nhưng chuyện thì cô giận thật sự. Cô nghiêm mặt :

“Thầy La quá đáng thật! Sao thầy thể như !”

Bạc Lục Ly vẫn bình thản, gắp cho Kiều An mấy miếng măng tây mà cô thích, mỉm :

“Thật ông đúng. Ông là yêu Vật lý một cách thuần túy, nên thích kiểu như .”

Kiều An ngẩn , đầy ngạc nhiên.

“Ăn nào.” Bạc Lục Ly , khẽ gõ đầu cô.

Kiều An như tỉnh . Trong những hiểu Bạc Lục Ly, lẽ cô là hiểu nhất.

Cô suy nghĩ một chút, hỏi thử:

“Anh… học Vật lý ?”

“Không.”

Kiều An: “…” ???

—

Ngày thứ năm, đến lượt nhóm của Kiều An học.

Biết lý do vì giáo sư La mắng Bạc Lục Ly, Kiều An còn cảm thấy khó chịu với ông nữa.

Vị giáo sư đúng là một vĩ đại.

Vật lý phát triển như hôm nay, là nhờ những đam mê mãnh liệt như ông.

Dù tính cách phần “gắt”, nhưng thể phủ nhận những đóng góp của ông.

Có lẽ hôm qua Bạc Lục Ly cho bực , nên hôm nay giáo sư La gì, chỉ tập trung thí nghiệm, để ý đến học sinh.

học sinh vẫn nghiêm túc, chăm chú quan sát quá trình thí nghiệm màn hình, cố gắng phân tích và ghi liệu.

Vì liệu nhiều, nên việc chọn cái nào để ghi cũng cần sự quan sát và phân tích kỹ.

Phải thật, cách dạy của giáo sư La đúng là “cứng rắn”.

Ai đủ kiên nhẫn, hoặc thật sự yêu Vật lý, thì gần như thể học gì từ ông.

Tan học, ông cũng kiểm tra bài, chỉ phẩy tay cho cả lớp về.

Mọi đều rời , chỉ còn Kiều An ở .

Cô suy nghĩ một chút, ôm vở ghi liệu đến mặt ông.

Giáo sư La ngẩng đầu cô.

Kiều An mỉm :

“Thầy La, em xem hết buổi thí nghiệm . Đây là liệu em ghi đó, em thể tiếp tục giúp thầy ghi liệu .”

Một lời đề nghị rõ ràng: em xem thầy thí nghiệm, đổi em sẽ giúp thầy ghi chép.

Giáo sư La cô một lúc, gật đầu.

Thế là Kiều An ở , tiếp tục theo dõi thí nghiệm.

Đến hơn 6 giờ tối, cô đắm chìm trong thí nghiệm, quên cả đói. Càng xem, cô càng tò mò giáo sư La đang gì.

Cô nỡ rời .

Thường thì nếu giáo sư La ăn, sẽ đến nhắc hoặc mang cơm cho ông.

vì ông nổi tiếng “khó chịu”, nên ai cũng ngại. Trước đây từng ông mắng vì dám khuyên ông ăn.

Vì , mặc kệ. Thường thì 8 giờ tối, ông sẽ tự kết thúc thí nghiệm và ăn.

Kiều An vẫn đang chăm chú theo dõi.

—

“Cốc cốc.” Có tiếng gõ cửa.

Cửa mở sẵn, nên Kiều An ngẩng đầu lên và thấy Bạc Lục Ly đang đó, tay cầm một túi đồ.

“Sao đến đây?” Kiều An hỏi nhỏ.

Bạc Lục Ly giơ túi lên:

“Mang cơm cho em.”

Giáo sư La ngẩng đầu lên thấy Bạc Lục Ly, liền hừ lạnh:

“Cậu yêu Vật lý, đến phòng thí nghiệm gì?”

Bạc Lục Ly chẳng hề sợ, cứ thế , bình thản :

“ , em yêu Vật lý. Em đến để đưa cơm cho Kiều An.”

Giáo sư La hừ mạnh một tiếng.

Ông định đuổi cả Kiều An luôn, nhưng nghĩ thì cô bé khá “ ích”.

Ít , chăm chỉ quan sát, ghi liệu , thỉnh thoảng còn đưa vài nhận xét giá trị.

Rất tiện lợi.

Kiều An phát hiện trong túi của Bạc Lục Ly hai hộp cơm.

Cô mỉm , sang với giáo sư La:

“Thầy ăn chút gì ạ.”

“ …” Vừa định từ chối, thì bụng ông kêu lên.

Giáo sư La: “…”

Thế là Kiều An và giáo sư La ăn tối ở bàn phía lớp học.

Bạc Lục Ly đối diện Kiều An, cô ăn, rót nước, thỉnh thoảng nhắc nhở:

“Tối nay về nghỉ sớm nhé. Văn bản gửi , tối nay đừng , kẻo mất ngủ suy nghĩ lung tung.”

“Văn bản gì ?” Kiều An tò mò.

“Một bài tự luận. Chiều mai em hãy xem.”

“Ok.”

“Uống miếng nước , đừng để nghẹn.”

“Vâng.”

Bên cạnh, giáo sư La liếc hai với vẻ khó chịu.

Một lúc , ông nhịn mà buông một câu đầy cay nghiệt:

“ là thời thế đảo lộn.”

Học sinh cấp ba mà dám trong phòng thí nghiệm, mặt giáo viên, thể hiện tình cảm như đang yêu !

May mà hai “tình tứ” quá mức, nếu chắc ông đuổi thẳng ngoài.

lời ông , Bạc Lục Ly chẳng thèm phản ứng.

Kiều An cũng chỉ liếc ông một cái đầy bất lực, tiếp tục chuyện với Bạc Lục Ly.

Sau khi ăn xong, Bạc Lục Ly dọn dẹp hộp cơm, lau sạch bàn mới rời .

Thí nghiệm mà giáo sư La đang gần như tất, ăn no xong ông thấy sức để tiếp tục.

Thế là ông giao phần còn của thí nghiệm cho Kiều An, :

“Em tiếp phần , nhớ ghi liệu cẩn thận, lát nữa cần dùng!”

Nói xong, ông sang bắt đầu một thí nghiệm mới.

Kiều An: “…”

May mà cô kiểu nhút nhát, thích tự suy nghĩ. Giáo sư La giao việc, cô liền bắt tay , bắt chước thao tác của ông, tự phân tích, ghi chép.

Có chỗ sai, cô cũng hoảng, chỉ sang hỏi:

“Thầy La, thầy xem giúp em chỗ sai ở ?”

“ rảnh!”

“ nếu thầy xem, em cứ sai tiếp thì thí nghiệm coi như công cốc .” Kiều An đáp tỉnh bơ.

Giáo sư La: “…”

Ông bỗng thấy cô bé trông ngoan ngoãn, nhưng thật cũng “gây ức chế” chẳng kém bạn trai !

Thế là ông bước nhanh tới, chỉ chỗ sai và bắt đầu… mắng.

Kiều An chẳng giận gì, chỉ lọc phần hữu ích để . Càng , mắt cô càng sáng lên.

Còn mấy câu như “Ngu ngốc!”, “Cái mà cũng ?”, “Học kiểu gì ?”,… cô bỏ qua. Tai trái , tai cho , để bụng.

Dù giáo sư La luôn tỏ vẻ khó chịu với cô, nhưng hôm , khi buổi thực nghiệm kết thúc, ông vẫn để cô ghi liệu mà gì.

Với những ông thật sự ưa, ông sẽ bao giờ để họ giúp việc.

Còn khi Bạc Lục Ly mang cơm đến, ông tuy , nhưng cũng mắng nữa.

Ban đầu, giáo sư La chỉ định ở đây sáu ngày. vì còn một phần thí nghiệm xong, ông quyết định ở thêm một ngày, đúng cuối tuần.

Sáng sớm hôm đó, Kiều An mặt ở phòng thí nghiệm.

Giáo sư La đuổi cô , ngược còn :

“Em bên , bên . Hôm nay thí nghiệm sẽ kết quả!”

Giọng ông đầy phấn khích.

Thật , với ông, thí nghiệm khó. Mục tiêu chỉ là kiểm chứng một bộ liệu. vì “dạy học sinh”, thí nghiệm trong 7 ngày, nên khi sắp thành, ông vui.

Với ông, 7 ngày ở đây hề lãng phí.

Kiều An gì, chỉ gật đầu bắt đầu .

Có gì hiểu, cô hỏi ngay. Dù giáo sư La mắng “ngu ngốc”, nhưng ông vẫn chỉ dẫn cho cô.

Đó là điều Kiều An cần.

—

Trong phòng điều khiển.

Một thầy giáo đang cầm vở, trang ghi chép về Kiều An, xem suy nghĩ.

Một lúc , ông :

“ nghĩ hiểu vì giờ chúng luôn thấy khó đ.á.n.h giá Kiều An, và vì bối rối.”

Các thầy cô khác đều sang.

Họ hiểu ý ông :

Kiều An là học sinh qua thì thiên phú nổi bật, nhưng luôn khiến họ bất ngờ.

Điều đó khiến họ khó đưa nhận định rõ ràng.

Thầy Tổ Đức Giang cũng mặt. Từ khi giáo sư La đến, ông thường xuyên theo dõi, xem … mắng.

Đặc biệt là giáo sư La chuyện với Thường Hoài mắng ông , khiến ông tức điên.

Nghe , thầy Tổ hừ một tiếng:

“Con bé đó cũng , nhưng ngốc. Giáo sư La thì dạy gì cho em ? Ông chính là cái “chày gỗ”!”