Mời bạn tiếp ở phần để xem bộ chương truyện!
Trên đời thiếu những kẻ mặt dày. Cô thể hào phóng cho thuê miễn phí hôm nay, nhưng những chọn sẽ lên mạng bóc phốt, tố cáo cô cho thuê giá cắt cổ.
Việc cô miễn phí thuê quầy hàng đều mục đích rõ ràng: cô sàng lọc và tìm những thương nhân xuất sắc, thực sự nỗ lực.
Nếu để quá nhiều kẻ chuyên "thừa nước đục thả câu" như chen chân , thể phố ẩm thực kịp tạo dựng danh tiếng nhóm đó biến thành một mớ hỗn độn hơn kém.
lời , cũng thể ngăn dòng ùn ùn đến đăng ký.
Hồ Trân Trân khỏi đau đầu.
Những thuộc tầng đáy xã hội, với nhân cách méo mó, luôn là đối tượng khó kiểm soát nhất. Họ thường vô lý và đầy kiêu căng.
Cô cần tìm một phương án hiệu quả, chọn lọc những thương nhân chân chính, tinh thần cầu tiến, loại bỏ những kẻ chỉ chực chờ đến đây gây rối.
Cô nheo mắt, khẽ tựa đầu cửa kính xe, dõi theo hàng dài đang xếp hàng xa.
Thực , điều quá khó.
Dù , việc tái thiết vẫn chỉ mới ở giai đoạn khởi đầu. Thời gian dự kiến khai trương phố ẩm thực còn khá xa, đủ để cô thể thong thả sàng lọc danh sách ứng viên.
"Trần Khai, hôm nay trời khá nóng, mang năm thùng nước đá đến đây nhé." Hồ Trân Trân những công nhân đang đổ mồ hôi nhễ nhại từ xa, liền đổi quyết định: "Thôi , mang hẳn ba mươi thùng nước đá đến cho giải khát."
Bà chủ luôn nổi tiếng là rộng rãi và chu đáo. Vừa cô mở lời, Trần Khai đoán ngay ý cô. Anh lập tức mở WeChat gửi tin nhắn.
"Ngài cần gọi Lưu An tới báo cáo tình hình ạ?"
"Thôi, cần ." Hồ Trân Trân hàng dài đang xếp hàng mà thở dài mệt mỏi: "Chi bằng cử thêm đến hỗ trợ Lưu An. Đông thế , một xử lý xuể?"
Trần Khai nhớ Tiểu Vương đang ở biệt thự rảnh rỗi, liền bảo đến giúp Lưu An một tay.
Sau khi quan sát và sắp xếp suy nghĩ, Hồ Trân Trân vỗ nhẹ ghế lái: "Đi thôi, chúng đến trường ."
Để biến một ý tưởng lớn trong đầu thành hiện thực, Hồ Trân Trân sẽ chi một khoản tiền nhỏ.
Để chiếc ví "chảy máu", cô luôn nỗ lực thành tất cả nhiệm vụ " con" .
"Gọi cho hiệu trưởng và hẹn gặp sáng nay."
Đặt lịch hẹn xong, chiếc xe chạy thẳng tới trường.
Chỉ cần thời gian, hiệu trưởng sẽ bao giờ từ chối gặp cô.
Giờ đây cô trở thành một nhân vật " m.á.u mặt" trong trường, hiệu trưởng còn mong cô đến nhiều hơn. Bởi lẽ, mỗi Hồ Trân Trân xuất hiện, trường nhận một khoản hỗ trợ giá trị.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/index.php/xuyen-khong-lam-giau-tui-la-phu-ba-day/chuong-136.html.]
Lần đầu tiên là thư viện, thứ hai là sữa, và thứ ba sẽ là gì?
Dù đeo kính, đôi mắt của hiệu trưởng vẫn giấu nổi sự mong đợi. Nghe tiếng gõ cửa, ông kìm mà siết chặt tay: "Mời !"
"Xin chào, hôm nay phiền ngài ạ." Hồ Trân Trân mỉm bước , Trần Khai theo .
Điều khiến hiệu trưởng nhớ gặp , nụ gương mặt ông càng thêm chân thành.
"Không phiền, phiền chút nào. Sáng nay việc gì gấp, sẵn lòng gặp cô."
Ý của ông là Hồ Trân Trân chuyện gì cứ thoải mái trình bày, dù tốn bao nhiêu thời gian cũng thành vấn đề.
Cô quyên góp nhiều cho trường, nên cứ yên tâm hưởng đãi ngộ đặc biệt từ hiệu trưởng: "Nếu , sẽ khách sáo nữa. Chỉ e chiếm quá nhiều thời gian của ngài."
Hồ Trân Trân xuống chiếc sofa, chọn đúng chỗ quen thuộc của .
"Ngài nghĩ đến việc tổ chức thêm các hoạt động ngoại khóa ở trường ?"
Phạm Khắc Hiếu
Hồ Trân Trân vòng vo, cô thẳng vấn đề chính.
"Hoạt động? Loại hoạt động như thế nào?"
Trước đây, hiệu trưởng từng suy nghĩ sâu xa về vấn đề . Trường Tiểu học Bắc Quan tuy là ngôi trường hàng đầu khu vực, nổi tiếng với thành tích học tập xuất sắc và học sinh ưu tú, nhưng điều đó nghĩa là khía cạnh đều hảo.
Trong các hoạt động giải trí và thể thao, trường tiểu học Bắc Quan phần lép vế hơn hẳn so với những trường khác. Nhà trường dồn hết sức việc học, vô tình bỏ bê các hoạt động ngoại khóa khác.
Tuy hàng tuần trường tiểu học Bắc Quan cũng lớp thủ công cho học sinh, nhưng họ cũng chỉ dạy những cách cắt giấy và vẽ tranh đơn giản nhất. Nó tẻ nhạt hơn nhiều so với các khóa học thủ công ở những trường khác.
" học sinh ở đây phát triển cả về đạo đức, trí tuệ, thể chất và thẩm mỹ. giúp nhà trường triển khai một hoạt động ngoại khóa để giúp học sinh nâng cao kiến thức và kỹ năng sống cho các em."
Nâng cao kiến thức và kỹ năng sống ?
Học sinh ở đây vốn quen, bất kỳ phản ánh nào, nên hiệu trưởng hiểu ý của Hồ Trân Trân, ông chỉ đành dè dặt hỏi thêm.
"Cô Hồ, cô ý tưởng nào cụ thể về các hoạt động liên quan đến các mặt phát triển về thể chất, trí tuệ và thẩm mỹ cho học sinh ?"
Hồ Trân Trân vốn định để nhà trường tự đề xuất, nhưng trong khoảnh khắc, một ý tưởng bất chợt lóe lên trong đầu cô.
"Lao động."
"Lao động?"
Hiệu trưởng cau mày: " các em học sinh vẫn còn là học sinh tiểu học. Dọn dẹp vệ sinh thường ngày coi là một công việc lao động . Nếu thêm hoạt động lao động nữa, liệu học sinh kiệt sức ?"
"Ý của về 'lao động' đơn thuần là những việc đó, thưa hiệu trưởng."