Vì hai họ đều là học bá trong lớp, thấy một điểm tối đa còn hai chỉ 80 mấy, cách quá lớn, Cao Chiêu Thành ngạc nhiên: "Chuyện gì thế ?"
Lâm Hạo cũng chuyện gì đang xảy , bèn kể khổ với thầy giáo: "Đề thi tổ phôi khó, là do giáo sư Từ Đỏ Tươi đề ạ."
"Từ Đỏ Tươi? Chủ nhiệm phòng giảng dạy tổ phôi của trường y chúng , cô đích đề cho các em ư?" Giáo sư Lý giật .
"Vâng, cô là giảng viên môn tổ phôi của bọn em ạ."
Với mục tiêu bồi dưỡng một lớp Bát Niên lẫy lừng danh tiếng, Nhậm Sùng Đạt dùng thủ đoạn để tìm những giáo viên nhất cho học sinh. Cao Chiêu Thành từng đồn chuyện , ngờ là thật.
Mời chủ nhiệm phòng nghiên cứu đích dạy học, cần "mặt mũi" lớn đến cỡ nào. Nhậm Sùng Đạt "mặt mũi" như ? Mọi đặt một dấu hỏi trong đầu.
"Vậy thứ hai của lớp các em bao nhiêu điểm?" Giáo sư Lý hỏi.
"Theo em và lớp trưởng thì cũng chỉ 80 mấy ạ," Lâm Hạo đáp. "Không thể khác , một câu hỏi của giáo sư Từ đề cô từng giảng lớp, sách giáo khoa cũng . Bọn em khi thi xong cũng tìm đáp án ở ."
" con bé thể trả lời ?" Giáo sư Lý chấp nhận lời giải thích của hai , chỉ tay về phía Tạ Uyển Oánh đối diện. Cùng một lớp, cùng một giáo viên giảng dạy, thể sự chênh lệch lớn như giữa đầu và thứ hai. Trừ khi tất cả các học sinh khác, ngoại trừ một , đều lười biếng.
Sự nghi ngờ của giáo sư lão luyện khiến bốn học sinh cùng lớp tức giận.
Triệu Triệu Vĩ và Lý Khải An kìm , cùng Lâm Hạo đồng thanh: "Bọn em cô học từ . Chỉ giáo sư Từ thích cô , thường cô ở phòng giảng dạy tổ phôi của trường. Bọn em đoán giáo sư Từ đề khó như là để khảo cô chứ để khảo bọn em."
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/index.php/tro-ve-90-co-tro-thanh-bac-si-ngoai-khoa-thien-tai/chuong-355-cac-ban-cung-lop-bi-nu-hoc-ba-keo-xuong-nuoc.html.]
Vân Vũ
Vài tức giận vì họ cảm thấy nữ học bá trong lớp "kéo xuống nước." Đề thi căn bản dành cho sinh viên y mới học, độ khó của nó là trình độ của một nghiên cứu viên!
Trong phòng họp, một nhóm các tiền bối khúc khích . Chuyện đề thi khó quan trọng, vấn đề là một nhóm nam sinh thể vượt qua một nữ sinh.
Giáo sư Lý chỉ mấy nhóc : "Khi còn học, đôi khi điểm cũng kém hơn nữ sinh, nhưng như các , kém thì đuổi theo, phàn nàn cái gì?"
"Không đuổi kịp, đuổi theo nhiều năm cũng đuổi kịp," họ tin rằng chẳng còn hy vọng gì.
"Học hành tử tế, học tâm. Thầy giảng thì tự học. Kiến thức y học giống như một đại dương bao la, học giới hạn," Giáo sư Lý với giọng thâm tình với các hậu bối. "Đến bây giờ, vẫn các tạp chí học thuật mỗi ngày để cập nhật thông tin trong ngành."
Các sinh viên y ở đây đều cảm thấy dạy dỗ.
"Bác sĩ Tạ, cần với em. Ta em lẽ còn khắc khổ và chăm chỉ hơn cả ," Giáo sư Lý đột nhiên chuyển chủ đề, với Tạ Uyển Oánh.
Một đại lão học thuật cũng thể vài câu đùa. Tạ Uyển Oánh đỏ mặt: "Không..."
Quay trở ca bệnh , các thầy cô mặt tại hiện trường thực đều đang suy nghĩ nên gì. Bệnh của đồng nghiệp chắc chắn ưu tiên xử lý . Đồng nghiệp cũng như những bạn cùng chiến tuyến.
"Hay là để bác sĩ Đàm nhận bệnh nhân ?" Giáo sư Lý đưa đề xuất đầu tiên. "Vì họ tin tưởng bác sĩ Tạ, mà bác sĩ Tạ là học trò của bác sĩ Đàm."
" Giáo sư Lý, ông ở nhóm của chủ nhiệm Thẩm. Bác sĩ Đàm kinh nghiệm về ca , để bác sĩ Cao nhận bệnh nhân hơn cho bệnh nhân ?" Các bác sĩ khác cân nhắc tổng thể. "Nếu thật sự là u ác tính, ngoài phẫu thuật còn cần nhiều liệu pháp điều trị tiếp theo. Có kinh nghiệm quan trọng."
