“Bác sĩ Đàm, sáng nay bác sĩ Tạ đến xem một .” Người nhà nhấn mạnh yêu cầu đó.
Nói thế nào thì, một bác sĩ đến quan tâm bệnh nhân và nhà bệnh nhân từ sớm, vì nhà bệnh nhân cũng cần an ủi. Ai quan tâm bác sĩ là thực tập kiến tập. Bởi vì cho dù là thực tập kiến tập, nhà cũng . Nếu bệnh nhân vấn đề, thực tập kiến tập chắc chắn sẽ hiểu hơn nhà, việc tìm đến bác sĩ trực tiếp cũng nhanh hơn nhà .
Nghe lời của nhà bệnh nhân, thể bệnh nhân giường 3 viện lâu , nhà trở nên tinh tường, hiểu một phần các ngóc ngách của bệnh viện.
Khóe miệng của ba vị bác sĩ trong bệnh viện khẽ cong lên một cách đầy ẩn ý.
Một 28 tuổi, một 21 tuổi. Sao 21 tuổi hiểu cách mặt đoán ý của nhà bệnh nhân hơn 28 tuổi? Chỉ thể là mỗi một suy nghĩ khác .
Đàm Khắc Lâm đặt ống bệnh túi áo blouse trắng, với nhà giường 3: “Lát nữa sẽ trả lời cô.”
“Cảm ơn bác sĩ Đàm. Đôi khi tìm thấy bác sĩ đối với chúng khổ sở,” nhà bày tỏ nỗi lòng.
La Yến Phân ngoài cửa thò đầu tranh luận với nhà: “ với cô ? Cô thể với y tá, y tá sẽ thông báo cho để đến, tìm .”
“Y tá là gọi cô, với cô , nhưng đôi khi chúng đợi cả ngày cũng thấy cô đến,” nhà thấy cô tranh cãi thì dứt khoát phàn nàn, “Chúng cứ tưởng phòng bệnh bác sĩ.”
“Làm gì chuyện đó!”
Nói tóm , nhà bệnh nhân bất mãn. Còn về phía , một sinh viên y khoa cảm thấy nhà oan ức tột độ.
Trước tình huống , nhà phàn nàn, tại bây giờ ? Bởi vì sự đối lập.
Không tất cả sinh viên y khoa đều nghĩ rằng chịu trách nhiệm với bệnh nhân. Một sinh viên y khoa cho rằng thực tập là để học kỹ thuật, còn vấn đề trách nhiệm với bệnh nhân là việc của bác sĩ trong khoa, liên quan đến họ.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/index.php/tro-ve-90-co-tro-thanh-bac-si-ngoai-khoa-thien-tai/chuong-262-cac-thay-giao-suy-tinh.html.]
Chỉ cần thành nhiệm vụ mà thầy giáo giao là , những việc khác thì vô ích, tận tâm tận lực cũng thể ở việc. Ngay cả sinh viên y khoa do Quốc Hiệp tự đào tạo cũng thể ở , huống hồ là những từ nơi khác đến. Họ đến học kỹ thuật, coi bệnh viện thực tập là bàn đạp, lấy động lực để dốc hết sức phục vụ bệnh nhân. Vì thế, xong việc là , lười giao tiếp nhiều với bệnh nhân và nhà bệnh nhân.
Chính vì lý do , ngay cả việc kiểm tra xem bệnh nhân ăn vụng ca phẫu thuật cũng cần bác sĩ trong bệnh viện tự xác định. Trừ khi học sinh nào đó khiến thầy giáo thực sự yên tâm.
Hướng dẫn cả một nhóm kiểm tra xong phòng bệnh, khi dẫn họ rời , sắc mặt Đàm Khắc Lâm trở nên thâm sâu.
Đi theo phía , La Yến Phân cẩn thận quan sát vẻ mặt : “Thầy Đàm, giữa em và nhà bệnh nhân chút hiểu lầm, em sẽ giải thích rõ ràng.”
“Em giao giường 3 cho cô quản lý ,” Lưu Trình Nhiên thẳng.
Việc điều chỉnh bác sĩ thực tập quản lý giường bệnh, một yêu cầu dễ dàng đáp ứng của nhà bệnh nhân, việc gì cãi với nhà dẫn đến họ phàn nàn. Các bác sĩ trong bệnh viện chắc chắn nghĩ như .
“Em…” La Yến Phân tức đến run môi, hiểu tại sự cống hiến của dẫn đến kết quả , nhà giường 3 quả thực là kẻ vô ơn.
Liếc vẻ mặt của cô, Đàm Khắc Lâm lên tiếng: “Để Tạ Uyển Oánh quản luôn giường 7.”
“Hả?” Một nghiên cứu sinh nam khác đang quản giường 7 là Lý Văn Hào sững sờ: “Sao ? Giường 7 phàn nàn gì ?”
Lòng La Yến Phân chút cân bằng trở .
“Cô đến, các em chia giường bệnh cho cô quản lý. Nếu thì cô khỏi khoa ?” Tôn Ngọc Ba với ba họ.
Vân Vũ
Tạ Uyển Oánh bên cạnh hiểu rõ lúc nên chuyện, các thầy giáo đang hết sức vì cô.
Quan hệ giữa các đồng nghiệp trong khoa quan trọng, cần cố gắng để sự hòa thuận tối đa.
