“Này, em học khá đấy,” giảng viên trực tiếp khen ngợi cô, “Vừa câu trả lời của em là em học cách phim . Em năm nay năm thứ mấy ?”
“Năm thứ tư,” Tạ Uyển Oánh .
“Định thực tập nghiệp ?”
Lời của giảng viên chạm đúng vấn đề nóng hổi gần đây trong lòng Tạ Uyển Oánh và các nam sinh khác trong lớp.
“Cố vấn đang giúp em xin thực tập sớm.”
“Thực tập sớm? Em là?”
“Em là lớp tám năm.”
Giảng viên đếm đếm, đếm xong thì giật kinh ngạc: Lớp tám năm, thực tập là hai năm cuối ? Còn 2 năm nữa mới thực tập.
Tình huống chỉ thể giải thích rằng học sinh thiên phú, vượt trội hơn các học sinh khác.
“Em tên là gì?”
“Tạ Uyển Oánh.”
“A, thảo nào—”
Lời than của giảng viên khiến tất cả các bạn học mặt, bao gồm cả Tạ Uyển Oánh, đều giật và khó hiểu. Tạ Uyển Oánh thầm nghĩ: Giảng viên Khoa Xạ trị chẳng lẽ ? Chuyện gì ?
Vân Vũ
“Em sẽ thực tập sớm thôi,” nữ giảng viên với cô.
Tạ Uyển Oánh bảng tên bác sĩ n.g.ự.c giảng viên, ghi: Tần Nhược Ngữ, chức vụ: Phó cao.
Rõ ràng vị tiền bối nữ lâm sàng giỏi, nếu tuổi còn trẻ là phó cao.
“Cố gắng lên nhé,” giảng viên Tần Nhược Ngữ với cô với vẻ mặt chân thành.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/index.php/tro-ve-90-co-tro-thanh-bac-si-ngoai-khoa-thien-tai/chuong-220-220-loi-co-vu-tu-tien-boi-xa-la.html.]
Tạ Uyển Oánh gật đầu, vẫn hiểu giảng viên tên cô.
Không do lời tiên đoán của giảng viên Tần , buổi chiều cùng ngày khi trở trường, cố vấn thông báo đến, bảo cô thể tham gia kỳ thi tuần .
Môn thi đầu tiên là Y học xã hội. Nhậm Sùng Đạt chọn một môn phụ để kiểm tra học sinh, khiến Tạ Uyển Oánh kịp ôn tập.
Cố vấn tính toán tinh tường. Tạ Uyển Oánh cũng suy nghĩ của cố vấn. Ngày hôm đó các bạn trong lớp học, cô một ở phòng bên cạnh thi, cố vấn và một giảng viên khác cùng giám sát cô.
Khi nhận đề thi, Tạ Uyển Oánh thở phào nhẹ nhõm: Đề thi đầu tiên là môn dễ nhất.
Y học xã hội nhiều lý thuyết, ít yếu tố khoa học tự nhiên. Nói là môn phụ cần đặc biệt chú ý, nhưng, nếu sớm từ sư tỷ thi môn nào, thì ôn tập từ lâu .
Soạt soạt soạt, nhanh cô trả lời xong đề thi, kiểm tra hai , đến hết giờ thì nộp bài.
Trong lúc đó, hai vị giảng viên cô bài, .
Nhậm Sùng Đạt tính toán sai. Hắn căn bản nên coi thường nữ học bá trong lớp .
Nếu một môn phụ chú ý mà cũng thể đạt điểm tuyệt đối, thì những môn chính chắc chắn cô ôn tập trọng điểm, thể khó cô. Nhậm Sùng Đạt sờ trán, dứt khoát hỏi thẳng học sinh: “Em sợ thi môn nào nhất?”
Chẳng lẽ là Chẩn đoán học, Dược lý học? Hai môn tính tổng hợp quá cao, quá nhiều khía cạnh, quá nhiều chi tiết kiến thức, khó để đạt điểm cao.
Tạ Uyển Oánh đáp: “Luân lý học.”
Luân lý học? Hai vị giảng viên kinh ngạc.
Vì là Luân lý học? Bởi vì môn giảng viên chấm điểm mang tính chủ quan quá mạnh, giống như bài thi Ngữ văn. Muốn đạt điểm cao, nếu đoán suy nghĩ của đề và tiêu chuẩn chấm điểm, thì căn bản thể đạt .
“Thầy Nhậm, môn Luân lý học nếu câu hỏi tự luận, thì lẽ em cần giảng mới thi, nếu em sợ quan điểm cá nhân của em về luân lý lâm sàng khác biệt quá lớn so với giảng viên,” Tạ Uyển Oánh .
Nghe xong lời giải thích của cô, trong đầu Nhậm Sùng Đạt chỉ một suy nghĩ: Nữ học bá trong lớp hiển nhiên còn robot hơn cả robot ở bệnh viện, thật sự là .
“Những môn khác em cứ thi ,” Nhậm Sùng Đạt , “Bài thi Luân lý học nếu câu tự luận, chắc là sẽ cho mở sách.”
