Bài thi lý thuyết của lớp tám năm khó hơn các học viện khác. Đối với những học sinh thi sớm như thế , độ khó của bài thi sẽ còn nâng thêm một cấp. Nhậm Sùng Đạt giúp cô gửi đơn xin lên trường, mỗi khoa sẽ lấy những bài thi khó nhất trong ngân hàng đề.
Ý tưởng của Nhậm Sùng Đạt đơn giản, bài thi lý thuyết càng khó thì càng tăng thêm ngưỡng cửa cho học sinh, thể dự đoán liệu học sinh đủ năng lực .
Trong lúc chờ tin tức từ cố vấn, ngoài việc ôn tập bài vở, ban ngày Tạ Uyển Oánh cần học cùng các bạn.
Chẩn đoán học, Nội khoa học, Ngoại khoa học, Dược lý học, bốn môn học tổng hợp khó nhất xếp cho lớp học cùng một lúc. Sách giáo khoa của bốn môn đó dày như một bộ từ điển.
Thêm một môn học nữa cũng kiểm tra năng lực tổng hợp của học sinh là Chẩn đoán hình ảnh, môn chủ yếu là học cách phim.
Bởi vì bất kể là phim X-quang, phim CT phim cộng hưởng từ, khi chụp là hình ảnh cắt ngang, yêu cầu sự hiểu sâu sắc về giải phẫu học và khả năng liên tưởng. Nếu giảng viên đưa ví dụ, học sinh cơ bản sẽ cảm thấy trừu tượng.
Mấy môn ngoài Dược lý học, yêu cầu lâm sàng kết hợp kiến tập mới thể hiểu rõ hơn. Kiến tập Chẩn đoán học, Nội khoa học, Ngoại khoa học những phần trùng lặp nên gộp . Chẩn đoán hình ảnh, cần cũng , chắc chắn là cho họ thẳng đến Khoa Xạ trị để xem.
Giảng viên hướng dẫn kiến tập thường khác với giảng viên trong lớp. Giảng viên trong lớp ở học viện y hàng đầu là chuyên gia, ít khi tìm giảng viên lâm sàng để bổ sung kiến thức. Đương nhiên, những giáo sư danh tiếng lâm sàng thỉnh thoảng sẽ mở các buổi tọa đàm ở học viện y, thể chọn để lấy tín chỉ môn tự chọn.
Ngoài môn bắt buộc, môn tự chọn cũng cần đủ tín chỉ. Cũng may là mấy năm , tín chỉ môn tự chọn của cô cơ bản đủ . Cô cảm thấy chỉ cần chờ chọn thêm vài buổi tọa đàm của giảng viên để là đủ.
Sau một tuần học lý thuyết, thời gian kiến tập môn Chẩn đoán hình ảnh công bố đầu tiên.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/index.php/tro-ve-90-co-tro-thanh-bac-si-ngoai-khoa-thien-tai/chuong-218-218-dong-nguoi-dong-duc-do-ve-khoa-xa-tri.html.]
Đi kiến tập Khoa Xạ trị cần chia nhóm, 50 cùng một lúc buổi chiều kéo đến Khoa Xạ trị. Đáng sợ là, đến Khoa Xạ trị, còn một lớp chính quy cùng đến kiến tập, tổng cộng hơn một trăm , chỉ một giảng viên đến hướng dẫn họ.
Tình trạng như , học gì cũng khó.
Giảng viên hướng dẫn của Khoa Xạ trị tiên đưa các học sinh một vòng để giới thiệu bố cục bộ Khoa Xạ trị, chỗ nào là chụp X-quang, chỗ nào là máy CT, chỗ nào là máy cộng hưởng từ.
Sau khi bệnh nhân phòng máy, bác sĩ Khoa Xạ trị bận rộn trong phòng điều khiển. Giảng viên hướng dẫn thấy , chỉ thể để học sinh ở một cách xa quan sát, để tránh phiền công việc của đồng nghiệp.
Học sinh như cũng thể hiểu gì. Một học sinh cảm thấy nhàm chán, ở hành lang tự chuyện phiếm.
Bốn Triệu Triệu Vĩ bên cửa sổ chuyện về chuyện Tạ Uyển Oánh thực tập sớm.
Vân Vũ
“Cố vấn còn thông báo cho cô , thành công ? Học viện y đồng ý?” Những khác hỏi Triệu Triệu Vĩ, coi là thông tin nhanh nhạy trong họ.
“Ông nội ở học viện y, sắp xếp trong học viện y,” Triệu Triệu Vĩ lắc đầu phủ nhận đường dây thông tin .
“Nếu cô cũng qua , chúng thực tập sớm chẳng càng cách ?” Bây giờ, những cảm thấy việc Tạ Uyển Oán thực tập sớm ngược là mở đường cho họ.
“Cô ?”
Hầu hết tất cả học sinh đều ngoài hóng gió. Bên trong thì chật chội, giảng viên gì, học sinh xa cũng rõ, ai ngốc thì tiếp tục bên trong gỗ.
