TN 70: Cuộc Đời Dữ Dội Của Nữ Trí Thức Xinh Đẹp Lấy Chồng Thô Hán - Chương 484: Giảng bài cho học viên quân y

Sáng sớm hôm , Thẩm Chi Vi một nhung trang đến Viện Khoa học Quân sự báo danh.

Cô tới sớm, vặn thấy hơn 300 học viên quân y đang tập huấn chạy bộ buổi sáng.

Có nam nữ, tuổi hai mươi xuất đầu, cũng ba bốn mươi tuổi.

Tố chất thể của mỗi thoạt tồi.

“Bác sĩ Thẩm, những học viên quân y là những bác sĩ Tây y ưu tú tuyển chọn từ các quân khu. Bắt đầu từ hôm nay, họ đều là học sinh của cô. Nếu cô thể bồi dưỡng họ thành những bác sĩ Đông y ưu tú, họ kết hợp Đông Tây y, thể phục vụ bộ đội hơn.” Viện trưởng cùng giới thiệu.

“Rõ, xin Viện trưởng yên tâm, nhất định nghiêm túc dạy học!”

Thẩm Chi Vi chào theo nghi thức quân đội để cam đoan.

Các quân y đang chạy bộ huấn luyện cũng thấy Thẩm Chi Vi, vẻ sùng kính lộ rõ mặt.

“Nào, để bọn họ quen với cô .”

Viện trưởng thổi còi một tiếng, các quân y đang chạy bộ lập tức dừng tại chỗ.

“Toàn thể chú ý! Nghỉ!”

“Nghiêm, bên thẳng!”

“Đi đều bước, nghiêm!”

Dưới quân lệnh, các quân y thẳng hàng ngay ngắn.

Ánh mắt mỗi đều nhịp nhàng về phía .

“Hiện tại xin giới thiệu với các đồng chí giáo viên Đông y của các đồng chí, hùng quốc gia —— Bác sĩ Thẩm Chi Vi, vỗ tay hoan nghênh.”

“Chào cô giáo Thẩm!” Các quân y đồng thanh hô lớn, vỗ tay nhiệt liệt.

“Chào các đồng chí!”

Thẩm Chi Vi gật đầu, ánh mắt quét qua gương mặt bọn họ.

“Từ hôm nay trở , sẽ cùng nỗ lực, truyền thừa và phát huy y thuật Đông y Hoa Hạ, trở thành hậu thuẫn vững chắc cho quân nhân nước nhà!”

“Rõ!”

Mọi cao giọng đồng ý.

“Cho mười phút, đúng giờ tập hợp tại giảng đường một để lên lớp!”

“Nghiêm, giải tán!”

Các quân y lập tức chạy chậm về ký túc xá rửa mặt đ.á.n.h răng, trang phục, đeo ba lô.

Thẩm Chi Vi đặt giáo án lên bục giảng trong phòng học, các quân y lục tục đến nơi.

Trật tự xuống theo thứ tự cao thấp.

Thời gian tập kết kiểm soát trong vòng mười phút.

Vừa đúng giờ, lớp trưởng hô to.

“Đứng dậy!”

“Chào cô giáo Thẩm!”

“Chào các bạn học, mời !”

Thẩm Chi Vi chờ bọn họ xuống, cũng vội giảng bài, mà hỏi một câu.

“Trong các bạn ai từng tiếp xúc với Đông y học ? Từng học qua Đông y thuật hoặc tự học, xin giơ tay.”

“Báo cáo, cô giáo Thẩm, từng học qua một chút Đông y thuật!”

“Báo cáo, cô giáo Thẩm, từng xem sách Đông y!”

“……”

Lục tục năm sáu học viên giơ tay.

“Các bạn lượt xem, Đông y chữa bệnh như thế nào, thể trị bệnh gì.” Thẩm Chi Vi bọn họ, cổ vũ , “Hiện tại là ở lớp, các bạn thể mạnh dạn kiến giải của , cần lo lắng .”

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/index.php/tn-70-cuoc-doi-du-doi-cua-nu-tri-thuc-xinh-dep-lay-chong-tho-han/chuong-484-giang-bai-cho-hoc-vien-quan-y.html.]

“Bắt đầu từ bạn .”

Thẩm Chi Vi chỉ một nam học viên giơ tay ở hàng đầu.

“Cô giáo Thẩm, tên là Trương Kiện, khi nhập ngũ từng học qua một chút Đông y thuật từ thầy lang trong thôn, nhận một thảo d.ư.ợ.c, giống như một bệnh mụn nhọt và tiêu chảy linh tinh đều thể trị.”

“ cho rằng những thảo d.ư.ợ.c cũng chứa thành phần giảm nhiệt, cho nên chữa khỏi cho bệnh.”

Thẩm Chi Vi gật đầu: “Mời , vị tiếp theo.”

Vị thứ hai là nữ sinh: “Cô giáo Thẩm, tên là Dư Tiểu Mẫn, ông nội đây là thầy lang vườn, xem chút bệnh vặt cho , ví dụ như trẻ con trong thôn rách da cầm m.á.u, ngã gãy xương linh tinh, đều thể trị. cảm thấy phạm vi chữa bệnh của Đông y vẫn rộng.”

Những khác cũng lục tục chia sẻ trải nghiệm dùng Đông y chữa bệnh của bên cạnh .

Những kinh nghiệm bản , các học viên khác từng học qua Đông y thuật càng thêm hứng thú sâu sắc với Đông y.

Hóa , trong cuộc sống, nơi nào cũng chỗ dùng đến Đông y, hơn nữa một thảo d.ư.ợ.c Đông y tùy ý thể thấy , chữa bệnh rẻ nhanh gọn.

Chờ bọn họ xong, Thẩm Chi Vi mời bọn họ xuống.

Cầm lấy phấn vẽ một bức tranh giải phẫu nửa cơ thể lên bảng đen phía .

Đánh dấu: Thượng tiêu, Trung tiêu, Hạ tiêu.

Lại mấy chữ to tuấn tú:

Khí.

Huyết.

Lạnh thì ấm.

Nóng thì mát.

Yếu thì bồi bổ.

Thực thì tháo .

Tắc thì thông.

Viết xong, cô xoay , cầm lấy micro bàn, bắt đầu giảng bài.

“Hôm nay dùng lý luận cụ thể để giới thiệu nguyên lý chữa bệnh của Đông y.”

“Về ngoại thương, Đông y thuật và Tây y giống , cũng dùng t.h.u.ố.c và phẫu thuật xử lý. Vừa vài vị bạn học nhắc tới t.h.u.ố.c chống viêm, t.h.u.ố.c cầm m.á.u, Đông y cũng , nhưng điểm khác biệt nhất chính là, chúng so với Tây y thêm hai phương pháp chữa bệnh an là châm cứu và ngải cứu.”

“Đối với một bệnh mãn tính bên trong, cùng với những bệnh mà máy móc kiểm tra chứng bệnh, chúng dùng ba loại thủ đoạn chữa bệnh của Đông y phối hợp điều trị, thường thường thể khởi đến hiệu quả trị liệu cải t.ử sinh.”

“Đông y nội khoa chữa bệnh, trị chính là vài loại : Hàn, Nhiệt, Hư, Thực, Ứ. Mấy vấn đề chủ yếu bắt nguồn từ việc ngũ tạng lục phủ vận hành thông suốt. Đông y chia nửa cơ thể Tam tiêu, Thượng tiêu lo phổi, Trung tiêu tỳ vị…”

Các học viên cảm thấy mới mẻ, hứng thú nồng hậu, nghiêm túc giảng ghi chép, dần dần dẫn dắt cánh cửa thông tới Đông y học qua lời giảng giải sâu sắc của Thẩm Chi Vi.

Sáng nay Thẩm Chi Vi dạy hai tiết, chiều dạy hai tiết.

Cô giảng giải hệ thống lý luận chữa bệnh quan trọng của Đông y từ nông đến sâu, đơn giản rõ ràng dễ hiểu.

Trước khi kết thúc buổi học, Thẩm Chi Vi tuyên bố: “Bắt đầu từ tiết , sẽ lấy thực chiến chủ để giảng bài.”

Các học viên vô cùng phấn khích: “Cô giáo Thẩm, tiến hành giảng bài thực chiến như thế nào?”

Thẩm Chi Vi giải thích: “ sẽ để các bệnh viện sàng lọc các loại bệnh đưa tới đây, sẽ chữa bệnh dạy học ngay tại hiện trường, như , các bạn cũng thể thấy hiệu quả trị liệu thực tế của Đông y thuật.”

Tiếng dứt, các học viên vỗ tay như sấm.

“Thật quá, chúng còn tưởng rằng học lý luận thật lâu mới thể xem chữa bệnh .”

Thẩm Chi Vi : “Lý luận vận dụng thực tế thì vĩnh viễn là lý thuyết suông. Bác sĩ giỏi lý luận chắc là thầy t.h.u.ố.c , vinh dự của bác sĩ đến từ hiệu quả chữa khỏi cho bệnh.”

“ .” Mọi cao giọng đáp.

Thẩm Chi Vi cũng bố trí bài tập về nhà, chỉ bảo bọn họ củng cố kiến thức học hôm nay.

Chuyện học tập, học , cần thiết yêu thích và chủ động học tập.

Chính cô trưởng thành từ một sinh viên y khoa, học sinh thích nhất loại phương thức giảng bài nào, hơn nữa, cô trong thời gian ngắn huấn luyện các học viên Đông y năng lực chữa bệnh, cần thiết dùng phương pháp dạy học hiệu quả hơn.

Một trăm giáo huấn kiến thức đều bằng một lâm sàng chữa bệnh để học viên ghi nhớ khắc sâu.