Thập Niên 70: Mẹ Kế Nuôi Con, Chồng Bá Đạo Cưng Chiều Lên Trời - Chương 255: Giáo viên chủ nhiệm

Lâm Hiểu Mộng cũng vì hiện tại quá thiết với cô nên mới dám đùa như . Cố Thanh Hoan cũng chẳng giận, kế thì kế thôi! Vốn dĩ cô cũng con riêng mà.

Thế nhưng luận về việc giáo d.ụ.c trẻ nhỏ, kiến thức lý thuyết trong bụng cô nhiều vô kể. Có những thứ cô thử nghiệm hai đứa nhỏ và chứng minh hiệu quả rõ rệt. Ít nhất, cô thực sự kích hoạt động lực nội tại của Đại Bảo và Bối Bối. Những bước đường cô dẫn dắt chúng qua đều hề uổng phí. Với những đứa trẻ tầm mắt còn hạn hẹp, trải nghiệm thực tế là vô cùng quan trọng.

Bình thường cô cũng thường xuyên tập cho các con dùng kiến thức học để giải quyết các vấn đề trong đời sống, điều khơi dậy tối đa lòng hiếu học của chúng. Nội tâm chúng khát khao thu nhận kiến thức, thích thú với việc giải đáp thắc mắc và tự cảm thấy hứng thú với việc học. Hơn nữa, chúng khát vọng thông qua học tập để đổi địa vị, một tương lai tươi sáng, đó cũng chính là một dạng động lực nội tại.

Hai đang mải chuyện thì phía vang lên một tiếng ho nhẹ:

"Khụ khụ!"

"Thầy Lâm đến đấy ạ!" Lâm Hiểu Mộng đầu . Vị thầy Lâm đến từ lúc nào mà chẳng tiếng động gì thế, thấy mấy chuyện phiếm ?

"Cái đó... cố ý trộm . đến tìm cô Cố chút việc, thấy hai đang mải chuyện nên nỡ ngắt lời." Lâm Mộc Dương lúng túng đáp.

Thực đến từ lâu, trọn vẹn "bí kíp dạy con" của hai mà cảm thấy như khai sáng.

Truyện mới vừa ra lò của nhà Vân Vũ Miên Miên đây:
- Thập Niên 70: Vợ Béo Mềm Mại Được Chồng Sĩ Quan Cưng Chiều Như Mạng
- Xuyên Về Thập Niên 70 Gả Cho Trưởng Quan Tuyệt Hậu, Ta Nằm Không Cũng Thắng
- Mang Theo Không Gian Mười Tỷ Vật Tư, Tung Hoành Thập Niên 60
- Thập Niên 70: Dọn Kho Nhà Tra Nam Tiện Nữ, Gả Cho Quân Nhân Cấm Dục Mê Người

"Không , đây vốn là văn phòng mà, ai cũng . Anh tìm việc gì thế?" Cố Thanh Hoan khó hiểu .

"Cũng chuyện gì quá gấp, chỉ là Hiệu trưởng Trần bảo cô qua gặp một lát để chốt phân công công việc sắp tới. mà, lúc nãy vô tình chuyện của hai , cô Cố đúng là 'cao nhân bất lộ tướng' nhé. Những kinh nghiệm thể đúc kết thành một bài để đăng báo hoặc tạp chí đấy, tin chắc sẽ tòa soạn sẵn lòng tiếp nhận. Tư tưởng của cô thực sự tiến bộ, đôi khi cảm giác cô chúng một quãng xa, hổ danh là trí thức đến từ thủ đô."

Phải là đoán đúng. Cố Thanh Hoan chỉ một quãng, cô cả một thời đại. Ở thời đại , trẻ con học dựa tự giác, đứa nào học thì bảo là khiếu, học thì bảo là khiếu. Khái niệm về "động lực nội tại" trong học tập gần như là một trống. Thực tế, những đứa trẻ năng lực học tập, chúng chỉ thiếu một "bộ động cơ" thúc đẩy mà thôi.

Lâm Mộc Dương dạy cũng nhiều năm, tán đồng với cách của cô. Mỗi đứa trẻ cần dạy dỗ theo cách riêng, nhưng điểm chung là đều cần động lực học tập – thứ nguyên lực giúp chúng kiên trì vượt qua những năm tháng đèn sách dài đằng đẵng.

Cố Thanh Hoan xua tay: "Thầy Lâm quá khen , cũng chỉ mấy ý kiến nông cạn thôi, đáng gọi là kinh nghiệm gì , càng thể đăng báo , thôi bỏ ạ."

Lâm Hiểu Mộng xen : "Đừng thế chứ! Chị thấy thầy Lâm lý, những lý niệm giáo d.ụ.c của em tạo thành một trào lưu tôn sùng đấy, cứ thử xem !"

"Không , ." Rất nhiều thứ cô cũng là bê nguyên xi ngôn luận thời , nên ngại biến nó thành của . Chủ yếu là cô thực sự hứng thú với việc lách đăng báo.

"Vậy thế , nếu cô Cố đồng ý, dùng những lý luận cô để chấp b.út thành một bài . Nếu thực sự đăng, hai chúng cùng ký tên, tiền nhuận b.út thuộc về cô, ?" Lâm Mộc Dương hiển nhiên tin tưởng bài còn thành hình , ánh mắt lấp lánh sự phấn chấn và kiên định.

Cố Thanh Hoan cân nhắc một lát đồng ý: "Nếu thực sự đăng, chỉ cần tên chung là đủ, còn thứ thuộc về ." Cô cũng chẳng thiếu mấy đồng bạc đó.

Lâm Mộc Dương vui mừng rời , khi còn mượn luôn cả cuốn sổ tay mà Lâm Hiểu Mộng ghi chép.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/index.php/thap-nien-70-me-ke-nuoi-con-chong-ba-dao-cung-chieu-len-troi/chuong-255-giao-vien-chu-nhiem.html.]

Công việc cụ thể của Cố Thanh Hoan chốt xong. Thời gian cô chủ yếu trợ lý cho Lâm Mộc Dương, vì cả trường chẳng ai bận rộn bằng . cô ngờ tới, công việc tiếp theo của là chủ nhiệm lớp 8A!

Cô – một "tân binh" trong ngành giáo d.ụ.c, lớp chính thức mấy ngày, tài đức gì mà dám cầm trịch một lớp sắp nghiệp?

(Thời kỳ , hệ thống giáo d.ụ.c là 5-2-2, tức là 5 năm tiểu học, 2 năm trung học cơ sở và 2 năm trung học phổ thông, rút ngắn đáng kể quá trình giáo d.ụ.c).

Áp lực như núi đè lên vai cô. Phản ứng đầu tiên của Cố Thanh Hoan là từ chối: "Hiệu trưởng Trần, . là mới, cứ để dạy tiết bình thường là . Làm chủ nhiệm, còn là lớp cuối cấp, thực sự gánh nổi."

Cố Thanh Hoan là nguyên tắc, một khi việc giao đến tay thì cô trách nhiệm đến cùng, thì thôi, là . Chính vì cô càng dám nhận, vì nó quá tổn hao tâm sức.

ý của Hiệu trưởng Trần quyết: "Thầy Lâm một gánh hai lớp đúng là quá sức. Sắp tới kỳ thi chuyển cấp , lo thầy mệt quá mà gục mất, nên tìm chia lửa. Năng lực của cô tận mắt chứng kiến, thể đảm đương. Thầy Lâm cũng hết lòng tiến cử cô, nên cô đừng từ chối nữa, cứ thử xem !"

Cố Thanh Hoan xị mặt, đôi mày nhíu c.h.ặ.t. Cô vốn định đến trường để "ẩn " gi·ết thời gian thôi mà, giờ thành giáo viên chủ nhiệm thế ? Lại còn là lớp nghiệp, đúng là một công việc khổ sai.

Từ chối xong, cô đành chấp nhận: "Vâng, sẽ thử ạ!"

Lâm Mộc Dương chủ yếu dạy các môn tự nhiên như Toán, Vật lý. Cố Thanh Hoan thiên về khối xã hội hơn, nên thời gian cô đảm nhiệm môn Ngữ văn và Lịch sử cho cả hai lớp, các môn khác giáo viên khác phụ trách.

Sau khi tiếp quản lớp 8A, cuộc sống của Cố Thanh Hoan bắt đầu trở nên bù đầu bù cổ. Niềm an ủi duy nhất là lương dạy lớp nghiệp trung học cao hơn một chút. Chỉ còn vài tháng nữa là đến kỳ thi chuyển cấp, lớp tổng cộng 60 học sinh, sẽ bao nhiêu em đỗ cấp ba đây?

Lâm Mộc Dương trách nhiệm, những bàn giao kỹ tình hình từng học sinh mà còn đưa nhiều lời khuyên, giúp cô tiết kiệm thời gian tìm hiểu lũ trẻ.

Khả năng giao tiếp của Cố Thanh Hoan qua vẻ bằng Lâm Hiểu Mộng, nhưng thực tế . Cô là kiểu mà nếu bắt chuyện với ai thì chắc chắn sẽ hợp rơ với đó, chỉ xem cô thôi, dù ai cũng xứng để cô bỏ tâm sức. Có câu thế : Nếu bạn chuyện với ai đó mà cảm thấy cực kỳ thoải mái, chắc đối phương là tri kỷ của bạn . Rất thể đối phương chỉ đang "tương thích ngược" với bạn, vì EQ và IQ của họ đều vượt xa bạn.

Cô chính là kiểu như , phàm là chuyện gì dụng tâm thì ai là cô thu phục . Đám trẻ tự nhiên cũng cô nắm gọn trong lòng bàn tay. Chỉ cần cô thể hiện chút thực lực, lũ trẻ chinh phục , đứa nào đứa nấy lời răm rắp.

Điều cũng nhắc đến nghiên cứu gần đây của cô, bất kể là hiện tại tương lai, mục tiêu cuối cùng của cô vẫn là ngành tâm lý học. Vì , hiện giờ cô coi đám trẻ như những "đối tượng thí nghiệm" của .