Ở vùng Giang Nam , nho sĩ thì nhiều vô kể, nhưng thực sự phù hợp hiếm như lá mùa thu. Mộc Lan tìm một cùng chung chí hướng, sẵn lòng về chốn thôn quê hẻo lánh dạy học, quả thật là mò kim đáy bể. đ.â.m lao thì theo lao, mở trường thì cho đàng hoàng. Vì thế, Mộc Lan quản ngại vất vả, dốc sức dò la tin tức về các danh sĩ quanh vùng, thậm chí còn vươn vòi ngoài huyện thành.
Đến khi thủ tục tộc điền, học điền đấy, trường học cũng đang dần hình thành, Mộc Lan rốt cuộc cũng tìm ưng ý.
Trần Mông hẳn là cái tên lẫy lừng ở Giang Nam, nhưng cũng xếp hàng tiếng tăm. Ông xuất tiến sĩ, nhưng chẳng màng chốn quan trường, niềm đam mê lớn nhất của ông là sự nghiệp "trồng ". Chính vì thế, khi đỗ tiến sĩ, ông chọn gia nhập Lục bộ mà xin Quốc T.ử Giám.
Bởi tuổi đời còn trẻ, mới chân ướt chân ráo đỗ tiến sĩ, Trần Mông giao trọng trách giảng dạy ngay, mà chỉ công tác biên soạn, chỉnh lý sách vở ở thư viện. Hai năm , ông mới chính thức bước lên bục giảng.
Trần Mông luôn ấp ủ một lý tưởng riêng, ông là một nhà tư tưởng Nho giáo trung thành. Xã hội mà ông khát khao hướng tới là một nơi " già an hưởng tuổi già, khỏe mạnh đất dụng võ, trẻ em nuôi dưỡng nên , những góa bụa, mồ côi, tàn tật đều chăm sóc chu đáo, nam giới sự nghiệp, nữ giới chốn nương ."
Ông luôn tin rằng, chìa khóa để hiện thực hóa ước mơ chính là giáo d.ụ.c. Bởi lẽ, chính trị luôn kèm với lợi ích, lợi ích tha hóa con , chỉ giáo d.ụ.c mới là con đường duy nhất. Chỉ cần gieo mầm lý tưởng, ắt ngày đ.â.m chồi nảy lộc, những nhân tài kiệt xuất mang trong hoài bão, khi dấn chốn quan trường, sẽ dùng hết khả năng để từng bước đổi xã hội .
Vì , ông chọn Quốc T.ử Giám - học phủ danh giá bậc nhất cả nước - nơi giảng dạy.
ông chỉ đoán phần mở đầu, mà ngờ tới cái kết đắng cay.
Những bước chân Quốc T.ử Giám, đa phần là con em các gia đình danh giá, hoặc những cử nhân xuất chúng thi đỗ . Bất luận là thành phần nào, họ đều còn trẻ, ít nhất cũng mười mấy đôi mươi, thậm chí ngoài ba mươi, tư tưởng của họ sớm định hình vững chắc.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/index.php/nong-gia-tieu-dia-chu/chuong-576.html.]
Đối với con em thế gia, gia tộc là hết, trong mắt họ chỉ gia quốc chứ quốc gia. Mọi việc họ , phần lớn đều vì lợi ích gia tộc.
Tóc mây buông xoã mắt hồ thu
Nghiêng nước nghiêng thành dáng liễu nhu.
Tài hoa trác tuyệt lòng son sắt
Giai nhân tuyệt sắc khó ai bì.
Đối đầu với Liễu Như Yên qua vô số vũ trụ. ___ Trăm năm khó gặp Thẩm Ấu Sơ ♥️♥️.
Nghe truyện ở youtube Thẩm Ấu Sơ
Còn đối với những nho sinh thế gia thi đỗ Quốc T.ử Giám, họ cũng đều nuôi dưỡng khát vọng riêng, ít nhiều gì cũng liên quan đến việc thăng quan tiến chức, rạng danh tổ tông.
Tư tưởng của họ bám rễ sâu sắc, đổi quả là khó hơn lên trời. Con đường dùng giáo d.ụ.c để đổi tư tưởng của Trần Mông mới bắt đầu c.h.ế.t yểu.
Sau một thời gian đau khổ dằn vặt, Trần Mông quyết định từ quan về quê mở trường, với dự định gieo mầm từ thế hệ mầm non.
Thế nhưng, việc đào tạo một trở thành quan mà vẫn giữ vững lý tưởng ban đầu thực sự là một nhiệm vụ bất khả thi. Trần Mông dạy học hơn chục năm, tuy đào tạo ít cử nhân tiến sĩ, cũng kính trọng ở vùng Giang Nam, nhưng đáng tiếc , theo thời gian, con đường ông chọn càng ngày càng hẹp .
Trần Mông ngoài bốn mươi. Ông hằng mong mỏi học trò kế thừa sự nghiệp, tiếp tục con đường truyền đạt đạo lý, giải đáp nghi hoặc cho đời. Tiếc , những kẻ bái ông thầy đa phần chỉ mong mỏi công danh hiển hách. Dù lác đác vài tiếp thu tư tưởng của ông, nhưng theo thời gian, kiên trì đến cùng cũng chỉ đếm đầu ngón tay. Quá đỗi thất vọng, ba năm Trần Mông quyết định đóng cửa tạ khách, cùng vợ lui về ẩn cư ở núi Nghiệp, ngay cả con cái cũng hiếm khi gặp mặt.
Mộc Lan tìm một bậc học giả cổ hủ, tư tưởng khác biệt với thời đại. Chu Đại Phúc cất công dò la vài cái tên, nhưng khi xem xét kỹ lưỡng, Mộc Lan đều ưng ý. Người thực tài thì kiêu ngạo ngất trời, hư danh quá thực tế. Hơn nữa, ngôi trường Mộc Lan định mở cũng chỉ là một trường học nhỏ ở thôn quê, nàng tin họ sẽ chịu khuất về đây. Kẻ thì chỉ cái danh, tài cán thực sự chẳng , là thùng rỗng kêu to.
Chu Đại Phúc thấy trường học sắp thành, học sinh tuyển một nửa, các thầy cũng tề tựu đông đủ, mà vị trí viện trưởng vẫn còn bỏ ngỏ, Lý Thạch liên tục gửi thư hối thúc. Trong lúc nóng vội, ông bèn mở rộng phạm vi tìm kiếm xa hơn, và thế là cái tên Trần Mông lọt tầm ngắm của ông.
