Nhật Ký Sinh Tồn Thời Mạt Thế Của Mẹ Bỉm Sữa - Chương 407: Dư Hoan

Cũng vì vị hiệu trưởng tự lăng xê bản nổi tiếng đến mức nào, mà là vì Khanh Khê Nhiên trong cuộc đời , thường xuyên quét qua các tài liệu về giới giáo d.ụ.c.

Đặc biệt là trong thời gian chọn nhà trẻ cho Khanh Nhất Nhất, Khanh Khê Nhiên càng khuynh hướng chú ý đến một thông tin liên quan đến giáo d.ụ.c mầm non.

Vì vị hiệu trưởng tên là Dư Hoan , bước ký ức của Khanh Khê Nhiên, và từng lãng quên.

Bất kể là triết lý giáo d.ụ.c phương pháp giáo d.ụ.c của Dư Hoan, đều hợp ý Khanh Khê Nhiên. Tuy nhiên vì vị hiệu trưởng lúc đó vẫn luôn nhậm chức ở nhà trẻ Khu Nam, nên lúc đó Khanh Khê Nhiên đang đau đầu như b.úa bổ, cũng cách nào gửi Khanh Nhất Nhất nhà trẻ Khu Nam nơi vị hiệu trưởng việc.

Cho nên khi mạt thế đến, cô yêu cầu Lạc Bắc thành lập tổ chuyên gia giáo d.ụ.c, và thu thập các chuyên gia giáo d.ụ.c ở nhiều khu vực của Tương Thành, đó thấy hồ sơ của Dư Hoan.

Cô liền trực tiếp điều động Dư Hoan và cả gia đình đến Thôn Kim Tiên, để Dư Hoan phụ trách công việc hiệu trưởng nhà trẻ Thôn Kim Tiên.

Dư Hoan cũng xứng chức. Cho đến nay, mặc dù bộ nhà trẻ đều Tự Hữu cho căng thẳng thần kinh, nhưng cô nghiêm lệnh bộ cán bộ giáo viên trong nhà trẻ đối xử với Khanh Nhất Nhất một cách bình đẳng, tất cả những lời xu nịnh bợ đỡ nên xuất hiện mặt trẻ em, đều phép xuất hiện.

Điều đối với một công tác giáo d.ụ.c, thực là một việc khó.

Nói trắng , nhiều giáo d.ụ.c, thể đều sẽ gặp một tình huống như thế : một đứa trẻ cả lớp bắt nạt, hoặc là cô lập, hành vi của chúng xuất phát từ sự giáo d.ụ.c trong gia đình.

Và sự giáo d.ụ.c gia đình như , là do sự hiểu của các bậc phụ đối với phụ của đứa trẻ cô lập . Ví dụ như đây, khi đều Khanh Nhất Nhất ba, chỉ một , những đứa trẻ trong lớp Khanh Nhất Nhất , giáo viên , phụ của bọn trẻ cũng .

Thế là, bọn trẻ sẽ mang ác ý mà nhạo Khanh Nhất Nhất, Khanh Nhất Nhất ba. Các phụ khi bàn tán riêng về Khanh Nhất Nhất, cũng đa phần mang thái độ kinh ngạc và xem kịch. Mặc dù họ hề bắt nạt Khanh Nhất Nhất và Khanh Khê Nhiên đến mức nào, nhưng khi lôi riêng Khanh Nhất Nhất và Khanh Khê Nhiên như , vô hình trung gương cho con cái nhà .

Chỉ cần nhắc đến Khanh Nhất Nhất, phản ứng đầu tiên trong tiềm thức của chính là, ồ, đứa trẻ của gia đình đơn đó, ba. Nhắc đến Khanh Khê Nhiên, ồ, phụ nữ chồng mà chửa, chồng đó.

Cuối cùng, e rằng còn thêm một câu, đứa trẻ thật đáng thương, ba, ? Cứ thế sinh đứa trẻ , từng nghĩ đứa trẻ ba sẽ đáng thương ? Thật là một vô trách nhiệm...

, đừng phủ nhận, phản ứng của xã hội đối với gia đình đơn , chính là như .

Thế mới chuyện lúc La Nam hỏi Văn Tĩnh về chuyện ba của Khanh Nhất Nhất, Dương Dương trực tiếp theo bản năng , Khanh Nhất Nhất ba.

Cho nên, cô lập, nhất thiết là một tập thể, tất cả đều bài xích và đối xử ác ý với một , mà là bất kể gặp chuyện gì, đều sẽ lôi đứa trẻ hoặc phụ nữ một . Cảm giác một chút cũng , bất kể xuất phát từ mục đích gì.

Mỗi công tác giáo d.ụ.c, thể đều đối mặt với tình huống như , xử lý khéo một chút, thể sẽ gây hiện tượng cả lớp bắt nạt một đứa trẻ.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/index.php/nhat-ky-sinh-ton-thoi-mat-the-cua-me-bim-sua/chuong-407-du-hoan.html.]

giáo d.ụ.c lâu , cục diện gặp nhiều , xử lý cũng tương đối thuận tay hơn. Ví dụ như Khương Lan Tâm đây, mặc dù trong thâm tâm, cũng phân biệt Khanh Nhất Nhất với những đứa trẻ khác, cảm thấy Khanh Nhất Nhất ba, thật đáng thương thật đáng thương, nhưng ngày thường biểu hiện ngoài, dẫn đến những đứa trẻ trong lớp, cũng nảy sinh sự cô lập ác ý đối với Khanh Nhất Nhất.

Đây cũng coi như là một cách ứng phó.

, đây là cục diện nan giải nhất mà tất cả những giáo d.ụ.c đối mặt. Nan giải nhất, thực là cục diện do Tự Hữu gây .

Bởi vì sự quan tâm thái quá của Tự Hữu, cùng với sự mạnh mẽ và bá đạo của , khiến cho bầu khí của bộ tổ cán bộ giáo viên đều căng thẳng, từ đó lan sang phụ . Thật sự, cục diện khá là nan giải, mỗi phụ đều dặn dò con cái nhà , chơi ngoan với Khanh Nhất Nhất, đừng chọc Khanh Nhất Nhất tức giận, bạn với Khanh Nhất Nhất, bạn nhất.

Đừng tưởng rằng giữa những đứa trẻ đều là một tờ giấy trắng, đừng tưởng rằng trẻ em với trẻ em đều bình đẳng. , giữa với , thực từ lúc sơ khai nhất, thể khi còn trong bụng , vì nhiều điều kiện bên ngoài, mà gán cho nhiều phận địa vị, cũng như sự giàu hơn.

Nói đến hiện tại, địa vị của Khanh Nhất Nhất, chính vì sự quan tâm thái quá của Tự Hữu, mà trở thành đứa trẻ vua tất cả những đứa trẻ khác tranh nịnh bợ.

Hiện tượng lan đến chỗ phụ , liền dẫn đến việc nhiều phụ , đều chen chúc đưa con nhà lớp của Khanh Nhất Nhất. Ở chỗ Dư Hoan , tặng quà, lời ý , cửa , hề hiếm thấy.

Thậm chí, lớp của Khanh Nhất Nhất chen , thì chen lớp bên cạnh Khanh Nhất Nhất. Mọi dường như đều thấy tương lai, khi Khanh Nhất Nhất trưởng thành, thế tất sẽ vinh hoa phú quý, mà bạn chơi cùng Khanh Nhất Nhất, tự nhiên cũng cùng quy về một phe thái t.ử.

Tác dụng của Dư Hoan chính là ở đây. Cô mạnh mẽ từ chối tất cả những yêu cầu hợp lý của phụ , cấm trẻ em mang đồ chơi đến nhà trẻ để tặng cho Khanh Nhất Nhất, cấm tất cả phụ nhà trẻ, cấm phụ xúi giục con cái nhà sán gần Khanh Nhất Nhất.

Thậm chí cấm lớp của Khanh Nhất Nhất tăng thêm lượng trẻ, một lớp nên bao nhiêu trẻ thì bấy nhiêu trẻ. Giáo viên trong lớp nếu tỏ quá thiết với Khanh Nhất Nhất, thậm chí việc Khanh Nhất Nhất phạm , chủ động giúp Khanh Nhất Nhất bao che giấu giếm, tất cả đều cho nghỉ việc.

Dư Hoan cho phép sự quan tâm thái quá của xã hội, hủy hoại Khanh Nhất Nhất. Triết lý giáo d.ụ.c của cô chính là, một đứa trẻ, thì nên trưởng thành với dáng vẻ của một đứa trẻ. Bất kể thế giới bên ngoài gán cho đứa trẻ địa vị cao đến , đứa trẻ đối với khác quan trọng đến mức nào, ở chỗ Dư Hoan, Khanh Nhất Nhất chỉ là một đứa trẻ.

Cho nên, đây chính là lý do Khanh Khê Nhiên đặt Dư Hoan vị trí .

Dư Hoan thể bản cũng , tại đưa đến Thôn Kim Tiên, hơn nữa là cả gia đình chuyển đến. Cô cảm thấy tất cả đều là sự trùng hợp, hề những điều đều Khanh Khê Nhiên sắp xếp thỏa.

mặc dù , cô cũng vì những nghi hoặc , mà đổi phương châm giáo d.ụ.c luôn nhất quán của . Đối với loại lời và hành động quan tâm thái quá đến ba Khanh Nhất Nhất của Khương Lan Tâm, Dư Hoan nhạy cảm.

Đương nhiên, đây là tiếp xúc thứ hai của cô với Khương Lan Tâm. Lần đầu tiên cô cứ coi như Khương Lan Tâm là thuần túy quan tâm Khanh Nhất Nhất, nên thiện cảm với Khương Lan Tâm. Mà thứ hai , chủ đề của Khương Lan Tâm dần dần lệch về phía ba Khanh Nhất Nhất, nghiêm túc , là dò hỏi về Tự Hữu nhiều hơn.

Dư Hoan cũng kẻ ngốc, phụ tìm cô dò hỏi về ba Khanh Nhất Nhất nhiều vô kể. Cô , liền Khương Lan Tâm đang đ.á.n.h chủ ý gì .