“Mấy ?” thuận theo lời hỏi .
Anh giơ ngón trỏ tay lên, nhẹ nhàng lắc mắt : “Tính đến hôm nay, chỉ một.”
“Vậy nên em vô cớ trở thành mục tiêu hận thù của ?”
Sau khi nhập học, Dư Cẩn Niên tìm đủ cơ hội để bày tỏ rằng trong lòng là độc nhất vô nhị.
Còn thì luôn hữu ý vô ý tránh né phần tâm ý , chuyển câu chuyện sang chỗ khác.
Trong ánh mắt thoáng hiện vẻ sa sút, nhưng nhanh lấy tinh thần, thuận theo lời mà tiếp: “Bị Chu Soái để mắt tới quả thật khá phiền phức. Cậu một cô bạn thanh mai trúc mã đồng hành từ nhỏ, vẫn luôn yêu mến , cô gái cảnh giác với nữ sinh xuất hiện cạnh … nhất em nên cẩn thận một chút, cô ở ngay trong lớp của em.”
“Ai?”
“Tả Dật Trúc.”
Tả Dật Trúc?
Lại chính là cô nữ sinh trông ngọt ngào ở lớp ?
Vài ngày , giáo viên chỉ định cán sự môn Ngữ văn, mỗi ngày phụ trách thu và phát bài tập. Tuy ít mắt, nhưng đa đều khá phối hợp, chỉ hai khiến đau đầu, chính là Chu Soái và Tả Dật Trúc.
Tả Dật Trúc giọng mỉa mai: “Dựa mà cán sự bộ môn chứ, đừng tưởng đấy nhé?”
Dựa hả?
Trước đó lâu, nhà trường tổ chức cuộc thi văn, giành giải nhất.
Giáo viên Ngữ văn nhận xét rằng bài của thể hiện sự dày dặn và mộc mạc của văn học thôn quê. Thầy là bước từ một ngôi làng, luôn đặc biệt quan tâm và đặt nhiều kỳ vọng học sinh xuất nông thôn, cũng luôn cố gắng nâng đỡ. Vì thế nhận ít sự chiếu cố, hễ đến tiết của thầy, gần như nào cũng gọi tên trả lời câu hỏi.
Mỗi , đều thể hiện , tin Tả Dật Trúc thấy, thấy.
Vì , dùng giọng ôn hòa nhắc nhở Tả Dật Trúc: “Bài văn của trường học trưng bày, ?”
Cô bĩu môi: “Thứ quê mùa đó cũng chỉ cái ông thầy nhà quê mới thưởng thức thôi!” Trên mặt cô hiện lên vẻ tức giận kìm nén .
Khi hiểu tại cô như , chỉ cho rằng cô xuất phát từ lòng đố kỵ, để mâu thuẫn leo thang, nên chỉ lạnh nhạt đáp một câu: “Không ý thì mà đối chất giáo viên Ngữ văn…”
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/index.php/lam-lai-cuoc-doi-o-tuoi-muoi-sau/chuong-9.html.]
Nói xong tiếp tục nhiệm vụ thu bài tập của .
Giờ nghĩ mới chợt hiểu , lúc đó cô nhắm , mà đang bất bình cho Chu Soái.
chuyện cán sự Ngữ văn vốn là mong của .
Khi nhập học, hạng nhất huyện. vài kỳ thi đó, thành tích của dần trượt xuống. Dù vẫn trong năm hạng đầu của lớp, nhưng còn nổi bật như . Không ít bạn học bắt đầu bàn tán lưng, rằng “học sinh từ trong làng thì hậu lực”, sánh bằng học sinh trong thị trấn.
Chu Soái chính là “đứa trẻ trong thị trấn hậu lực” mà họ nhắc tới. Khi mới nhập học, quá xuất sắc, nhưng qua vài kỳ thi vững vàng trong ba hạng đầu của lớp, mười hạng đầu của khối. Đặc biệt là môn Ngữ văn, hai giành hạng nhất khối, thành tích vô cùng ch.ói mắt.
Thế nhưng giáo viên Ngữ văn rằng, thứ giống như con , tràn đầy sự kiêu ngạo, cần mài giũa.
Chu Soái đồng tình. Mỗi thu phát bài tập, bao giờ đưa vở tay , mà luôn tiện tay ném mạnh xuống bàn, hất cằm lên: “Tự lấy.”
âm thầm hít một thật sâu, sắc mặt đổi mà nhặt vở lên. tự nhủ với bản , chỉ cần thấy ngại thì ngại sẽ là khác.
Quả nhiên, giữ bình tĩnh mỗi đều là Chu Soái. Thấy phản ứng gì, lúc sang chỗ bạn tiếp theo, luôn hạ thấp giọng buông một chữ: “Bẩn.”
Dù cho kiên nhẫn đến cũng sẽ dần cảm thấy bực bội.
Bẩn? Bẩn cái chân của hả?
vẫn theo bản năng liếc móng tay , sạch sẽ tinh tươm. Chỉ ngày đến thủ tục nhập học, trong kẽ móng tay dính chút đất. Đó là do khi mới nhổ cỏ, xới đất trong vườn rau xong. Khi vội vàng, lúc rửa tay cũng kiểm tra kỹ.
Bị Chu Soái trông thấy, lạnh lùng hừ một tiếng.
chút lúng túng, nhưng cũng gây chuyện, nên giả vờ như thấy.
bây giờ càng đà lấn tới.
Một cảm xúc mãnh liệt cuộn trào trong lòng , đ.á.n.h với .
Bác sĩ của từng giúp ngộ rằng, hòa bình xưa nay bao giờ là thứ đổi lấy bằng sự nhẫn nhịn. Chỉ trong một môi trường mà ai cũng đối xử thiện chí với , nhẫn nhịn mới ý nghĩa.
Còn con trong thực tế thì đủ loại kỳ quái, khi ở chung với những như , “đánh” thì mới đổi hòa bình.
Vậy khi nào thì nên “đánh”?
Đó là khi hành vi mới manh nha, thì tay ngay. Chỉ như mới thể hiện rõ thái độ và ranh giới của bản , ngăn đối phương trượt dài theo hướng tệ hại hơn.
