Cuộc Sống Ở Thập Niên 60 Của Lâm An - Chương 336

“Lúc đó cô thấy hoang mang, nhưng vẫn dựa theo đáp án của đề thi mà điền từng câu một.

Cho đến khi thi xong, cô mới vài phần hối hận.

Lo lắng đáp án đưa cho là thật giả lẫn lộn.

Cô ngu ngốc dùng theo thì khốn khổ .”

Sự nghi ngờ là khả năng, dù cô cũng đắc tội với ít ở trường.

Hơn nữa những đắc tội đều là những bối cảnh.

Người khác chỉnh cô là chuyện dễ như trở bàn tay.

Cho nên suốt kỳ nghỉ hè, cô đều chút căng thẳng.

Cho đến khi khai giảng đến trường, thi thứ nhất, cô cuối cùng cũng yên tâm.

Cũng sợ ai tố cáo, chỉ cần cô thừa nhận thì ai thể cô xem đáp án chứ?

Vài phần c.ắ.n rứt lương tâm khi thấy ánh mắt ngưỡng mộ của khác cũng dần tan biến.

Trước khi thi cô cũng đó là đáp án , đó đều là thành quả do cô vất vả học tập mà .

Kiến thức học thì cũng thể quên , chẳng lẽ để tránh hiềm nghi mà ngay cả bài thi cũng ?

Cô nỗ lực thuyết phục bản như .

trong lòng cô cũng hiểu rõ, khác chắc chắn vô duyên vô cớ với như , nhất định là một lý do nào đó.

Trong lòng cô thật bắt đầu đề phòng .

Nghĩ bụng tận dụng thành tích như thế để các giáo sư cái khác về , tranh thủ học cho một chút.

khi tình hình của Lâm An An, cô phát hiện những thành tích còn xa mới đủ.

Cô thời gian để từ từ đuổi kịp, từ từ học.

Cô nhanh ch.óng phòng thí nghiệm.

Chỉ phòng thí nghiệm, cô mới thể nhận nhiều tài nguyên học tập hơn.

Người đó liệu còn gửi đồ cho cô nữa ?...

Tin tức Lâm An An thi qua tất cả các môn, hơn nữa đều đạt loại ưu đương nhiên cũng lan truyền khắp chuyên ngành máy tính.

Chuyện như ngay cả trong quá khứ ở chuyên ngành máy tính cũng là chuyện hiếm thấy.

Lâm An An từ một hình ảnh sinh viên bình thường, dần dần bộc lộ tài năng, cho đến bây giờ vượt xa .

Ấn tượng của các bạn trong lớp về cô cũng dần đổi.

Ban đầu cảm thấy cô cũng giống chúng thôi.

Sau đó cảm thấy ưu tú hơn một chút.

Đến bây giờ thì là thể đuổi kịp nữa .

Và họ cũng chấp nhận thực tế.

Lâm An An thực sự dùng thực lực để chứng minh năng lực của .

Chẳng gì mà phục cả.

Vào phòng thí nghiệm chắc chắn cũng là cơ hội, nhưng đó thể học bao nhiêu thứ thì đúng là tùy mà thôi.

Lâm An An đồng thời tu luyện các môn học của khóa mà cũng thể đạt loại ưu, chỉ thể thực sự ưu tú như .

Cho nên gì là phục Lâm An An, ngược còn chủ động tìm cô để thỉnh giáo phương pháp học tập.

Cảm nhận thái độ của các bạn học đối với đổi, trong lòng Lâm An An cũng thấy an ủi.

Đều là bạn cùng lớp, cô cũng tính toán chi li với .

Trái , đều là những nhân tài ưu tú, là những đối thủ thúc giục cô dốc sức tiến về phía ở đại học.

Hơn nữa với tư cách là cùng một lứa sinh viên, chừng còn là cộng sự của con đường nghiên cứu phát triển máy tính.

Vì cô đối với những học tập khắc khổ trong lớp vẫn hào phóng.

Chi-a s-ẻ những ghi chép học tập của cho họ chép.

Sau giờ học, thậm chí còn chi-a s-ẻ kinh nghiệm học tập của với các bạn.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/cuoc-song-o-thap-nien-60-cua-lam-an/chuong-336.html.]

Nghe Lâm An An giảng về tâm đắc học tập của .

Rất nhiều bạn học vốn dĩ định rời tự chủ mà vây quanh , trong tay còn cầm sổ tay, chuẩn ghi chép.

Lâm An An về lộ trình học tập của :

“Trước tiên là mục tiêu rõ ràng.

Các học máy tính để gì.

Để trở thành một nhân viên vận hành, là một nghiên cứu viên."

“Đại học và thời trung học của chúng đây đều giống , thi lên cấp, chỉ cần vùi đầu học một cách mù quáng, thi điểm cao, đó chính là mục tiêu.

đại học chính là đối mặt với việc học đôi với hành.

Phải học mang theo mục tiêu thì mới thể khiến chúng tỉnh táo về định vị của bản ."

Nói xong về những hoạch định tâm thái trong phương diện học tập, Lâm An An chi-a s-ẻ những kinh nghiệm cô học hằng ngày.

Bởi vì cô chính là một lòng trở thành nghiên cứu viên, nâng cao trình độ máy tính trong nước, đuổi kịp thậm chí là vượt qua Mỹ quốc.

Cho nên khi cô học sẽ tìm hiểu đến tận cùng gốc rễ.

Như thì học thấu đáo.

Lúc cô bài tập, cô cảm thấy đang thi, mà cảm thấy đang tháo dỡ máy tính .

Lâm An An giảng cho lâu, giảng đến khi sắp lỡ cả bữa tối mới dừng .

Rất nhiều khi xong bài phát biểu của Lâm An An, những sự phục đối với cô trong lòng dần dần chuyển hóa thành sự kính phục .

Không chỉ là trong học tập tụt phía Lâm An An, mà về mặt tâm thái dường như cũng tụt phía cô.

Lâm An An thấy đều vẻ hứng thú, liền đề nghị, buổi tối tự học hãy tìm một ngày để tổ chức một buổi thảo luận.

Mọi căn cứ mức độ hiểu của về một bộ phận nào đó của máy tính mà tự lập nhóm, đó xem sở trường của các bạn trong cả lớp ghép với xem thể lắp ghép thành một chiếc “máy tính" .

Ở trong lớp cùng chi-a s-ẻ những gì học về một bộ phận nào đó của máy tính.

Như , thể đạt hiệu quả tập hợp sở trường của để bù đắp cho sở đoản của .

Đương nhiên , đây chỉ là một đề nghị của Lâm An An.

Cũng loại trừ việc sẽ giữ riêng cho , chi-a s-ẻ.

Lâm An An nghĩ, chắc chắn sẽ nhịn mà chi-a s-ẻ, thể hiện phong thái của bản .

Đề nghị của cô đương nhiên nhận sự ủng hộ nhiệt tình của lớp trưởng Diệp Lệ Quyên, cô cùng ủy viên học tập thảo luận, trưng cầu ý kiến của trong lớp.

Sau đó quyết định, mỗi tối thứ Sáu sẽ tổ chức hoạt động ngay tại lớp học.

Chi-a s-ẻ những gì thu hoạch trong một tuần.

Phản ứng của còn hơn cả những gì Lâm An An nghĩ.

Những trẻ tuổi luôn tràn đầy nhiệt huyết, thích náo nhiệt.

Rất nhiều lập tức hăng hái tham gia, còn chủ động tìm đồng đội trong lớp, xem bạn học nào cùng sở trường với .

Mọi tự lập nhóm, khí trong lớp lập tức trở nên náo nhiệt.

Tào Hồng Đào từ chối tham gia, dạo mấy học hành, thậm chí kỳ thi cuối kỳ còn trượt môn.

Lúc Lâm An An tỏa sáng rực rỡ trong lớp, trong lòng vô cùng cam tâm.

Lại oán trách:

“Thật là quá bất công ."

Anh mặt cho , cuối cùng bỏ mà .

Ngược còn sang ủng hộ Lâm An An .

Buổi tối trở về ký túc xá, Diệp Lệ Quyên vô cùng hưng phấn:

“An An, thật là tuyệt quá mất, thể nghĩ cái chứ.

Làm như một cái, khí trong lớp chúng khác hẳn .

Mình là lớp trưởng cũng việc để ."

Cô vốn dĩ luôn tạo chút tiếng vang, để cảm thấy chức lớp trưởng của là công.