Cuộc Sống Của Lâm An An Tại Thập Niên 60 - Chương 268

Lâm Thường Thắng : “An An quản, bà cứ để nó quản .”

Ông cũng thực sự dám giao tiền cho Từ Nguyệt Anh quản nữa, bà tiêu tiền quá hoang.

Hai đứa con còn nuông chiều, khó khăn lắm mới nhận bài học, lỡ như chiều hư thì ?

Từ Nguyệt Anh trong lòng càng thêm bất mãn. Nhà còn là nhà nữa ? Người ở nhà, còn nắm giữ tiền.

Vậy chẳng chỉ còn cái vỏ rỗng?

tiền là của Lâm Thường Thắng, ông lên tiếng, cũng tiện nhiều. Lại hỏi: “Vậy nên đón về ? Chuyện bọn trẻ nhận bài học , đến lúc hai đứa về, cũng cần chăm sóc ?”

Nghe để Tào Ngọc Thu về, Lâm Thường Thắng đồng ý.

Ông con của bà vợ . Cũng đây tuy bà giúp trông con, nhưng Từ Nguyệt Anh những năm nay cũng bạc đãi bà . Con rể như ông nợ bà . Ý định ban đầu để vợ ở đây dưỡng lão cũng cần thiết nữa.

Hơn nữa lúc bà ở đây, tâm tư của Từ Nguyệt Anh đặc biệt nhiều. Trong nhà ồn ào. Bây giờ về nhà cũ , thì cần đón qua nữa.

Thế là nghiêm túc : “Cứ để ở cùng ba , hai già tuổi cao, cần đón qua để hai họ xa . Hơn nữa bọn trẻ cũng lớn , cần trông. Cơm nước trong nhà, đến lúc đó bà trông nom một chút. Thực sự thì nhà ăn.”

Phải rằng, chuyện Lâm An An ngoài ăn ở nhà ăn, vẫn là nhắc nhở ông.

Từ Nguyệt Anh trừng lớn mắt.

“Lão Lâm, ông thể như ? Mẹ dù cũng cống hiến cho nhà bao nhiêu năm, trông con lớn như . Tuổi già , chúng để bà về. Người khác sẽ chúng thế nào?”

“Vấn đề cãi.” Lâm Thường Thắng kiên quyết bày tỏ thái độ.

Bên cạnh, Lâm An An đối với kết quả hề bất ngờ.

Lâm Thường Thắng đối với ba ruột của cũng dính líu, quyến luyến. Đối với vợ thể tình cảm sâu đậm đến ? Rõ ràng vấn đề, còn giữ bên cạnh, đó chính là ngốc.

Nếu thật sự ngốc, thể lên vị trí .

Vì Lâm An An đối với những chuyện cũng lo lắng nữa, ăn cơm xong, dậy lên lầu. Cô chuẩn gửi bản thảo.

Tiểu Lý gửi qua mấy bài do các chiến sĩ tự .

Lâm An An phát hiện, tuy học nhiều, nhưng chữ . Nhìn là nghiêm túc, bỏ công khổ luyện.

Lâm An An càng thể phụ lòng tin của họ.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/cuoc-song-cua-lam-an-an-tai-thap-nien-60/chuong-268.html.]

Nghiêm túc chọn lọc tài liệu.

Ví dụ như trong mắt con trai trẻ tuổi, là cha già yếu. Trong mắt chiến sĩ gia đình là vợ. Còn về chị gái hoặc em trong nhà.

Trong mắt mỗi , vai trò cống hiến lớn nhất trong nhà dường như đều khác .

Lâm An An phát hiện, như nhiều lợi ích. Có thể để ngoài sự vất vả của gia đình quân nhân. Đồng thời cũng thể để nhà , chiến sĩ ở phương xa thực đang nhớ đến họ, sự cống hiến của họ.

Chọn những câu chuyện tính đại diện, Lâm An An nghiêm túc xây dựng khung sườn, bắt đầu .

bài của cô bên còn gửi , thầy cô ở trường tìm đến tận nhà, thông báo cô một cuộc phỏng vấn. Sẽ đăng báo.

Lâm An An từng đây học sinh nhỏ tuổi thi đỗ đại học còn đăng báo. Thầy Hoàng xem chính là loại thông tin , mới thi đại học sớm.

Lâm An An vốn nghĩ, mười sáu , là quá hiếm lạ. Chắc sẽ đăng báo. Không ngờ đăng báo?

Cô theo thầy cô đến trường tìm hiểu tình hình, mới tòa soạn lấy cô điển hình. Vì mấy năm nay thi đại học, đặc biệt là khi tỷ lệ trúng tuyển thấp, tỷ lệ trúng tuyển của trẻ em nông thôn thực sự thấp. Điều liên quan đến môi trường, cũng liên quan đến tư tưởng.

Để khuyến khích trẻ em nông thôn dám xây dựng lý tưởng. Kinh nghiệm của Lâm An An, một lớn lên và giáo d.ụ.c ở nông thôn, đó đến thành phố nửa năm trực tiếp thi đỗ đại học, trở nên ý nghĩa đặc biệt.

Không ai nghĩ rằng Lâm An An dựa nửa năm học mà vượt qua các bạn học khác. Điều chắc chắn là nền tảng xây dựng từ khi còn ở nông thôn.

Tuyên truyền, tuyên truyền.

Lâm An An lúc mới hiểu tình hình.

Điều và ý tưởng bài đây của cô, cũng coi như là trùng hợp. Cũng là khuyến khích nhiều trẻ em nông thôn thi đại học hơn.

Có những bài như , thầy cô thường sẽ cho học sinh báo. Chỉ cần trẻ em học, là thể câu chuyện của cô. Dù chỉ thể truyền cảm hứng cho một , cũng là đáng giá.

Không cần suy nghĩ nhiều, Lâm An An lập tức đồng ý cuộc phỏng vấn .

Cô hề nhắc đến đám nhà họ Lâm. Nói thật, đám đó xứng đáng lên báo chiếm chỗ.

Trong nội dung phỏng vấn của Lâm An An, chủ yếu về hiện tượng phổ biến ở nông thôn. Ví dụ như điều kiện ở nông thôn khó khăn, ăn cơm đều dựa công điểm. Để ăn no, lớn trong nhà thà để con cái kiếm công điểm, cũng con học. Trường học để lo cho mùa thu hoạch như , mỗi năm đều nghỉ học, để trẻ em về nhà lao động. Trẻ em vì kiến thức của bản hạn, cũng thể nhận tầm quan trọng của việc học. Dĩ nhiên, điểm quan trọng nhất là, tài nguyên khan hiếm, nên cũng dẫn đến việc học tập khó khăn hơn.

Cô kể về việc tìm kiếm cơ hội học tập như thế nào. Cũng kể về việc thầy cô ở trường để giúp cô thời gian học, còn đến nhà công tác tư tưởng với nhà. Lại về việc lúc đầu xây dựng mục tiêu như thế nào, cũng như chia sẻ phương pháp học tập của . Những phương pháp vẫn là do Lâm An An sửa đổi, bản cô dù cũng là khá cách học, kinh nghiệm của cô khác dùng . Nên thiết kế một phương pháp học tập dành cho những đứa trẻ như Nhị Cường. Lúc dùng đến.

Lâm An An cảm thấy, lên báo giúp , thì thể quá sáo rỗng, nên nhiều thao tác thực tế như , mới thể thực sự giúp .