Con Dâu Nuôi Từ Bé: Đào Lý Khắp Thiên Hạ - Chương 394: Hướng Suy Nghĩ

Ngay cả Cố Cảnh Vân cũng nhịn liếc Lê Bảo Lộ, vợ là lười biếng, huống hồ bài tập là một con đường quan trọng để thầy cô hiểu học sinh.

Thông qua tình hình thành bài tập, thầy cô chỉ thể nắm bắt trạng thái học tập, tiến độ học tập của học sinh, mà còn thể suy đoán tình hình sinh hoạt của họ, và thông qua nội dung bài tập còn thể hiểu con của học sinh.

Đặc biệt là Bảo Lộ dạy môn sử học, một quan điểm và thắc mắc về lịch sử, về các nhân vật lịch sử đều thể suy tâm tính của học sinh, bất kỳ thầy cô nào cũng sẽ xem nhẹ bài tập của học sinh.

Tuy nhiên, Cố Cảnh Vân cũng chỉ thắc mắc trong lòng một chút cúi đầu ăn cơm, dù cũng sẽ , cho dù Bảo Lộ cho , cũng sẽ hiểu .

Sau bữa cơm, Khúc Tĩnh Hấp và Khúc Duy Trinh chị em tay trong tay chơi, chuẩn cho chúng một căn phòng, bên trong nhiều đồ chơi thú vị, gần đây chúng đang chơi trò nối thành ngữ, tức là từ một đống thẻ bài tìm những chữ Hán thể tạo thành thành ngữ để ghép với , đó nối các thành ngữ , hai đứa đang ở giai đoạn nhận chữ, chơi chán.

Cố Cảnh Vân và Lê Bảo Lộ thì dẫn Triệu Ninh đến thư phòng.

Nhị Lâm mang bài tập từ thư viện về, đang xếp ngay ngắn bàn việc của nàng.

Lê Bảo Lộ lấy bài tập giao cho Triệu Ninh: “Trên bàn giấy, một tờ cắt thành bốn phần, lời phê kẹp vở bài tập, khi xem bài tập sẽ xem lời phê của ngươi.”

Triệu Ninh hiểu: “Nếu sư nương giao bài tập cho T.ử Quy, tại còn xem một nữa?”

Lê Bảo Lộ tiện tay nhặt một quả táo trong đĩa hoa quả, đặt mặt : “Quả táo mà ngươi thấy, và quả táo mà thấy từ đây là giống .”

Nói xong, nàng xoay mặt cho xem, mặt quả táo hướng về phía Triệu Ninh thì đỏ rực, còn mặt hướng về phía Lê Bảo Lộ thì chút màu xanh biếc.

“Quả táo còn như , huống hồ là lịch sử? Một nghìn Đường Thái Tông, sẽ một nghìn Đường Thái Tông khác , nhưng là ngươi hiểu về Đường Thái Tông như , mà là ngươi nghĩ rằng còn thể như , còn thể phân tích ông từ phương diện đó.” Lê Bảo Lộ chỉ đống bài tập bàn : “Mà góc của nam sinh và nữ sinh luôn sự khác biệt, ở đây ba mươi bài tập, là ba mươi góc khác , bất kể ngươi đồng ý với những gì họ bàn luận , ngươi đều tìm hiểu một chút, lẽ sẽ mở rộng tư duy của ngươi cũng chừng.”

Lê Bảo Lộ đến đây một tiếng: “Những học sinh của đều là những cô bé, một nhận thức của họ lẽ còn non nớt, nhưng ngươi rằng tâm trí của họ còn vượt lớn bình thường, nếu họ đều cho là như , ngươi nghĩ dân chúng bình thường sẽ nghĩ thế nào? Ta cũng cần ngươi đồng ý với họ, nên đưa cho ngươi giấy để ngươi nhận xét, thể khen thể bác bỏ, tùy theo ý ngươi, dù thể xem nhận xét của ngươi cũng chỉ và thầy của ngươi.”

Triệu Ninh mắt sáng lên, hăm hở thử.

Lê Bảo Lộ liền giao bài tập cho , bàn việc bắt đầu xem kinh nghĩa của .

Nàng tuy từng tham gia khoa cử, nhưng cũng ít đề thi khoa cử, trong đó vì kinh nghĩa chiếm điểm cao nhất, Lê Bảo Lộ tìm ít đề để phá.

Khi Tần Tín Phương dạy Cố Cảnh Vân, nàng bên cạnh, từ đề thi đồng sinh đến hội thí, nàng ít, cộng thêm nàng cũng tò mò về khoa cử thời cổ đại, nên bỏ ít công sức.

Bài kinh nghĩa của Triệu Ninh rõ ràng là dụng tâm, tiến bộ hơn nhiều so với bài năm ngoái, phá đề chuẩn, tiếc là độ mở rộng đủ, tìm hiểu đủ sâu, cho cùng vẫn là do hạn chế về sách, tư tưởng trói buộc.

Về chiều sâu, chỉ cần khác chỉ điểm một chút là thể mở rộng , nhưng về chiều rộng, vẫn cần thêm nhiều sách.

Lê Bảo Lộ kéo một cái hộp qua, lấy một tờ giấy nhỏ, cầm b.út phê chú từng câu cho , xong liền dán câu chữ, để thể thấy tiện lợi.

Những tờ giấy nhỏ đều do Cố Cảnh Vân cắt cho nàng, đám trẻ trong lớp nàng quá hoạt bát, trong bài tập đủ loại quan điểm, Lê Bảo Lộ xem tức , đôi khi khỏi phàn nàn, nhưng tiện bừa lên bài tập của học sinh, nên Cố Cảnh Vân cắt cho nàng những tờ giấy nhỏ, khi nhịn thì lời phê lên giấy kẹp bài tập phát xuống, cùng học sinh vui vẻ hoặc thảo luận.

Bây giờ trở thành đặc điểm của ba lớp nàng dạy.

Các cô gái đều chuẩn một cái hộp gỗ chuyên để sưu tầm các loại lời phê của cô giáo, đôi khi còn lén lút so sánh với , đương nhiên, những chuyện Lê Bảo Lộ .

Đợi Lê Bảo Lộ phê xong kinh nghĩa của Triệu Ninh, Triệu Ninh cũng xem qua một lượt bài tập sử học của lớp Vịnh Mai, lúc vẻ mặt là biểu cảm, trong lòng khá cạn lời.

Lần bài tập sư nương giao cho họ là, đối với việc Ngụy Thành Đế phái binh tấn công thu phục Đại Lý, cuối cùng sáp nhập Đại Lý thành quận, đổi tên thành Vân Nam, quan điểm như thế nào.

Đề nếu để các bạn cùng lớp của , thì nên là những đóng góp của Ngụy Thành Đế đối với biên quan Đại Ngụy, các chính sách của ông ở Vân Nam, cắt đứt khả năng các nước phiên thuộc Đại Lý tái phản thượng quốc, v.v… những lời ca ngợi.

Ngay cả Triệu Ninh, khi thấy đề cũng nghĩ theo hướng đó.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/con-dau-nuoi-tu-be-dao-ly-khap-thien-ha/chuong-394-huong-suy-nghi.html.]

, hãy xem các học trả lời như thế nào.

Học một: Nghe khi Ngụy Thành Đế tấn công Đại Lý, Đại Ngụy và Đại Lý hòa hảo, Đại Lý thậm chí còn gửi Minh Châu công chúa đến hòa , dã sử ghi , Minh Châu công chúa sủng ái khắp hậu cung, nhưng dù , đầy năm năm, Ngụy Thành Đế âm thầm khởi binh tấn công Đại Lý, bội ước, màng đến Minh Châu công chúa còn ở trong thâm cung, thể thấy ông bội đức vong nghĩa, tâm tư sâu xa…

Triệu Ninh: Hóa hậu cung của Ngụy Thành Đế còn công chúa hòa của Đại Lý?

Xin thứ cho sách ít, chỉ Ngụy Thành Đế trong thời gian tại vị tuần tra mấy công trình sông nước, mấy biên quan, tin tưởng trọng dụng những vị đại thần nào, chứ trong hậu cung còn công chúa Đại Lý.

Học hai: Sau khi Ngụy Thành Đế chiếm Đại Lý, chôn sống các nam đinh tám tuổi của hoàng thất Đại Lý, thủ đoạn tàn nhẫn, kinh . Phật vạn vật linh, huống hồ là , trời đất đều đức hiếu sinh… tiếp theo là năm trăm chữ kinh Phật, cho nên Ngụy Thành Đế tuy tôn đế vương, e rằng khi về Tây cũng khó mà lên Tây Thiên Cực Lạc…

Triệu Ninh xoa xoa thái dương, Ngụy Thành Đế là một trong ba vị hoàng đế trung hưng của Đại Ngụy, trong thời gian tại vị nhiều thành tựu, tuy một tranh cãi, nhưng trong sử sách đ.á.n.h giá về ông vẫn là khen nhiều hơn chê, bao giờ còn nhận Ngụy Thành Đế như .

Quan trọng nhất là, ba mươi bài tập, mỗi bài đều góc khác , nhưng ngoài ba tỏ tán thưởng Ngụy Thành Đế, chín đ.á.n.h giá ông một cách công bằng, thì những còn đều chê bai ông từ nhiều phương diện khác .

Cho rằng ông là một vị vua , càng là một .

Một quan điểm thực sự dám đồng tình, nên nhịn kéo một tờ giấy , lia lịa phản bác.

Cố Cảnh Vân chắp tay lưng xem một lúc khóe miệng giật giật, đến giá sách một vòng, đưa cho hai cuốn sách.

Triệu Ninh nhận lấy xem, mắt trợn to: “《Ngụy Thành Đế Hậu Cung Phong Vân Lục》, 《Đại Ngụy Hoàng Đế》? Tiên sinh, hai cuốn sách con từng đến?”

Khoa cử thi Tứ thư Ngũ kinh, nhưng từ khi đỗ tú tài, bất kể là thu vi xuân vi, nội dung thi đều sẽ mở rộng, nên sách cũng nhiều hơn.

Ngoài 《Cửu Chương Toán Thuật》, còn học thuộc luật pháp của Đại Sở, ngoài , sử sách cũng , cho dù thể học thuộc hết, ít nhất cũng qua một lượt các bộ sử từ thời Viêm Hoàng đến nay, chút ấn tượng mới .

Mà năm ngoái hết tất cả các bộ sử hai , thề trong Ngụy Sử hai cuốn sách .

Lê Bảo Lộ ngẩng đầu liếc cuốn sách trong tay , : “Đó là dã sử, khác gì tiểu thuyết, đều là do văn nhân mặc khách phỏng đoán để giải trí, nhưng trong đó cũng những chỗ đáng để khảo cứu. Ngươi mệt thể như tiểu thuyết để giải khuây.”

Cố Cảnh Vân liền buồn chỉ bài tập sửa: “Ngoài những ghi chép trong chính sử, đám trẻ đa phần đều qua hai cuốn dã sử , ngươi sửa bài tập, cũng nên xem qua một chút, bên trong ít điều thú vị. Ngươi trưởng thành, thể tự phân biệt thật giả, suy ngẫm về lịch sử .”

Triệu Ninh: “… Sư nương cũng qua hai cuốn dã sử ?”

“Ta lâu , nội dung gần như quên hết ,” Lê Bảo Lộ nghiêng đầu nghĩ một lúc : “Ta lúc nào nhỉ? Hình như là lúc theo thầy các ngươi Quảng Châu thi hương, lúc đó cả ngày việc gì sắp buồn c.h.ế.t, liền tìm mấy cuốn tiểu thuyết , hai cuốn dã sử nổi tiếng, chủ hiệu sách giới thiệu, ngươi , thấy văn phong cũng tệ.”

Triệu Ninh im lặng một lúc lâu: “Lấy hoàng đế đề tài tiểu thuyết, tác giả cũng đủ táo bạo.”

“Lại hoàng đế triều nay thì sợ gì,” Lê Bảo Lộ để ý : “Chẳng lẽ hoàng thất Đại Ngụy còn thể nhảy tìm tác giả tính sổ ?”

Cố Cảnh Vân cũng thấy đồ quá ngây ngô, cuộn sách , gõ nhẹ đầu : “Ngươi rốt cuộc , cất .”

Triệu Ninh ôm c.h.ặ.t sách, nghiến răng : “Con !”

Triệu Ninh đợi chữ giấy khô nhét vở bài tập cất , đó liền xem cuốn hậu cung lục , một lúc lâu mới do dự hỏi: “Sư nương, dã sử thật , Ngụy Thành Đế nam hạ tuần du gặp Minh Châu công chúa, gặp yêu, nên mới ám chỉ Đại Lý hòa ?”

Lần chỉ Lê Bảo Lộ, ngay cả Cố Cảnh Vân cũng sang.

Lê Bảo Lộ Triệu Ninh từ xuống , chậc chậc lắc đầu : “T.ử Quy , bình thường thấy ngươi thông minh, ngốc thế?”

Cố Cảnh Vân liền ném cho một cuốn sách, tức : “Bình thường bảo ngươi thêm sử sách, ngươi học thuộc Tứ thư Ngũ kinh ? Những cuốn sách đó ngươi thuộc làu làu, thực sự cần thiết mỗi ngày đều dành nhiều thời gian như để học thuộc nữa. Mỗi ngày thức dậy thầm một , khi ngủ giường âm thầm học thuộc một để quên là , bình thường ngoài việc học kinh nghĩa phá đề, còn nên dành nhiều thời gian hơn để các sách khác, ví dụ như luật pháp, ví dụ như sử sách, toán học cũng thể bỏ qua, xuân vi cũng thi toán học, xuân vi của ngươi chẳng là một đề toán cũng ?”

Triệu Ninh hổ gãi mũi.

Lê Bảo Lộ liền : “Dã sử cũng cái thật, nhưng mười phần một, ngay cả trong chính sử cũng chỗ thật, ngươi tự suy nghĩ. Trước khi Đại Lý gửi Minh Châu công chúa đến hòa , đúng lúc Ngụy Thành Đế và các dân tộc du mục phương Bắc đạt thỏa thuận, mở chợ ngựa ở biên quan, và đoàn thương nhân của Đại Ngụy thể mượn đường qua Tây Vực để đến những nơi xa xôi hơn. Đại Lý là nước phiên thuộc của Đại Ngụy, liền dâng sớ xin mở chợ ngựa và chợ ở biên giới hai nước. Khi sứ thần Đại Lý đến kinh thành, Minh Châu công chúa cùng, nàng là đến để hòa .”