Chẳng thể cứ ăn núi lở mãi , nàng bắt đầu nghiêm túc với nghề cũ thôi.
Trưa ngày hôm , Hạ Thu Sinh bắt đầu dạy học cho Tiểu Mãn.
như lời hẹn ước đó, giờ cơm trưa, Hạ Thu Sinh ăn vội cho xong sớm lên núi việc, thuận tiện truyền dạy chữ nghĩa.
Hạ Thu Sinh chẳng hổ danh là giáo sư đại học tỉnh, thủ pháp dạy học thực sự phong thái.
Thiên tư của Tiểu Mãn tính là xuất sắc, nền tảng cũng chẳng bằng chúng bạn cùng lứa.
Hạ Thu Sinh đưa vài đề bài là nắm rõ thực lực của Tiểu Mãn đến .
Người đó tận tình khuyên bảo, dẫn dắt từng bước, khiến buổi học đầu tiên của Tiểu Mãn đạt hiệu quả vượt mong đợi.
Đặc biệt là những phương pháp học tập mà truyền dạy, ngay cả một kẻ đến từ thế kỷ hai mươi mốt như Hứa Nam Nam cũng kinh ngạc thán phục.
Nàng thầm nghĩ, bậc trí giả thời quả nhiên lợi hại vô cùng.
Sau khi kết thúc buổi dạy buổi trưa, Hạ Thu Sinh đưa mấy đề bài cho Hứa Nam Nam để kiểm tra học lực của nàng.
Hứa Nam Nam mấy bài toán tiểu học giấy, trong lòng chút phân vân, nhưng cuối cùng vẫn giải quyết gọn gàng.
Chẳng còn cách nào khác, chúng quá đỗi đơn giản, nàng mà sai thì thật chẳng còn mặt mũi nào.
Đợi đến khi Hạ Thu Sinh bận rộn xong một lượt, xem bài thi, khỏi sững sờ kinh ngạc: "Ngươi tự học mà nền tảng vững chãi đến thế ?"
Hạ Thu Sinh thốt lên một câu đầy kinh ngạc.
Sau đó, vẻ mặt trở nên nghiêm túc, đưa thêm vài đề bài nữa.
Lần trực tiếp là đề bài cấp trung học.
Hứa Nam Nam mày mò giải hai câu, những câu còn đều để trống.
Trong thôn vốn chỉ một trường tiểu học mà thôi...
Dù , khi Hạ Thu Sinh thấy nàng giải đúng hai câu đó, chấn động trong lòng cũng hề nhỏ.
Tự học mà thể nắm chắc kiến thức đến , còn thể vận dụng những điều học để giải những bài toán từng dạy, đây rõ ràng là thiên bẩm cực cao.
Hơn nữa, đứa trẻ sinh trưởng trong một gia đình như thế, thời gian dành cho việc học chắc chắn chẳng bao nhiêu.
Đáng tiếc, thật quá đỗi đáng tiếc.
Một mầm non thế vùi lấp ở cái thôn nhỏ hẻo lánh .
Người càng thấy tiếc nuối hơn, nếu rơi cảnh ngộ , vẫn còn là giảng viên đại học tỉnh, nhất định sẽ đích dạy dỗ đứa trẻ , để nàng phát huy tối đa thiên tư, tương lai chắc chắn là một nhân tài thể hạn định.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/chu-tiem-nho-thap-nien-60/chuong-109.html.]
Lúc , mong Lý Thành Văn đến muộn một chút, như thể dạy bảo đứa trẻ nhiều hơn, giúp khởi điểm của nàng cao hơn một bậc, tiến xa hơn những kẻ khác.
Tiếc rằng Lý Thành Văn nào tâm tư của Hạ Thu Sinh.
Dạo gần đây y luôn sống trong sự giằng xé, một bên là ân sư ơn tái tạo, một bên là vợ con gia đình.
Muôn vàn nỗi lo khiến y khó lòng quyết đoạn.
Những ngày qua y cũng chẳng dễ dàng gì, lương tâm luôn giày vò, ăn ngon, ngủ yên.
Nhất Niệm Vĩnh Hằng - vui lòng không mang đi nơi khác. Nghe truyện ở kênh du tu be Nhất Niệm Vĩnh Hằng để ủng hộ ad nhé.
Mỗi giật tỉnh giấc trong mộng, y đều thấy ân sư chỉ tay mặt mà mắng kẻ vong ơn bội nghĩa.
Sau những ngày dài khổ sở, cuối cùng y cũng quyết định đích thăm Hạ Thu Sinh.
Bất kể bản giúp gì cho thầy , cũng diện kiến một .
Chuyện y cũng định bàn bạc với hiền thê Viên Lệ.
Y thừa hiểu nếu , Viên Lệ chắc chắn sẽ phản đối kịch liệt, khi đó trong nhà phen gà bay ch.ó chạy.
Chuẩn xong xuôi trong vài ngày, Lý Thành Văn sắp xếp công việc, thủ sẵn một khoản tiền trong bước lên chuyến xe hướng về trấn Dung Thụ.
Khi Lý Thành Văn đến thôn Hứa Gia, cả thôn đang bận rộn với việc nộp lương thực công.
Đây là đại sự trong năm.
Trên giao chỉ tiêu, mỗi mẫu đất sản xuất bao nhiêu lương thực, nộp bao nhiêu, phân phối bao nhiêu.
Nếu đạt chỉ tiêu, e là lụng cả năm trời còn mang thêm nợ .
Dưới thôn càng bận rộn, núi ngược càng thêm thanh nhàn.
Đàn lợn béo của Hứa Nam Nam nuôi thêm tháng nữa mới đến kỳ xuất chuồng, nên bình thường ngoài việc học, nàng chỉ quanh quẩn kiếm rau lợn, cố gắng vỗ béo cho chúng thêm chút ít.
Cũng may khả năng tiếp thu của nàng mạnh, theo lời Hạ Thu Sinh là tiến bộ vượt bậc, nên việc học chiếm quá nhiều thời gian.
Nàng càng thể hiện xuất sắc, Hạ Thu Sinh càng thấy tiếc .
Người nghĩ nếu thêm thời gian chỉ dạy, Hứa Nam Nam khi còn thể trực tiếp thi đỗ đại học.
cũng , đó là chuyện bất khả thi.
Không thể để đứa trẻ tiếp tục trì hoãn ở đây nữa.
Ở đây thể học, mà bên ngoài cũng thể học.
