CHỈ MỘT KHOẢNH KHẮC ĐỂ YÊU - Chương 5: Sự rạn nứt của vỏ bọc hoàn hảo

(Mở đầu bằng tiếng xì xào, bàn tán của các học sinh. Âm thanh môi trường: Không khí thứ Hai căng thẳng cuối tuần.)

Thứ Hai. Tiết Sinh học.

Cả Học viện Ánh Sao đều chuyện "Học sinh cá biệt Hạ Nguyệt" và "Học bá 1 Lâm Kiệt" cùng biến mất trong suốt buổi chiều thứ Sáu.

Sáng thứ Hai, bước lớp, chuẩn đối mặt với giáo viên chủ nhiệm. cần .

" báo cáo rằng em và Hạ Nguyệt tham gia một buổi thí nghiệm Vật lý đột xuất tại phòng nghiên cứu của Giáo sư Trần," Lâm Kiệt nhẹ nhàng thì thầm, tay lướt qua một công thức Sinh học phức tạp. "Giáo sư Trần là bạn của bố và nể trọng danh tiếng của ông . Ông xác nhận."

. "Anh dối giáo sư. Anh mạo hiểm danh tiếng của để gì?"

"Để bảo vệ lãnh thổ mới của ," Lâm Kiệt đáp, ánh mắt đầy kiêu ngạo nhưng hề đáng ghét. "Sự hảo của để hài lòng khác, mà là để tạo lớp bảo vệ cho những gì trân trọng."

Cậu đẩy một tờ giấy nhỏ qua bàn. Trên đó vẽ một hình ảnh tế bào thần kinh, nhưng chú thích là một đoạn thơ bằng tiếng Pháp.

"Notre amour est cet endroit, où le chaos et l'ordre se rencontrent." (Tình yêu của chúng là nơi, mà sự hỗn loạn và trật tự giao .)

Tim đập mạnh. Đó là một công thức, mà là một lời tuyên bố.

(Âm thanh môi trường: Tiếng chuông báo giải lao. Tiếng giày cao gót "cạch cạch" của Tô Tuyết.)

Tô Tuyết tiến đến bàn chúng , còn vẻ giả lả của những . Cô mang theo một tập tài liệu, gương mặt căng thẳng nhưng ánh mắt đầy tự tin.

"Kiệt, rắc rối ," cô thẳng, đặt tập tài liệu xuống. "Phòng nghiên cứu của Giáo sư Trần xác nhận đến, nhưng họ cũng gửi báo cáo về việc tập trung và vẻ phân tâm trong buổi thí nghiệm. Họ thắc mắc về năng lực của ."

Tô Tuyết cố tình điều tra. Cô tấn công , mà tấn công điểm yếu nhất của Lâm Kiệt: sự hảo và danh tiếng mà bố đặt lên.

"Nếu cứ tiếp tục như , sẽ đ.á.n.h mất sự ưu tú của . Anh sẽ đ.á.n.h mất cơ hội Harvard," Tô Tuyết , giọng cô pha lẫn sự lo lắng giả tạo và sự đắc thắng thật sự. "Đây là Kế hoạch Cứu vớt của em. Anh hãy tham gia nhóm ôn tập của em để chuẩn cho kỳ thi chọn đội tuyển Olympic Hóa học Quốc gia sắp tới. Chỉ cần đạt huy chương Vàng, bố sẽ bỏ qua lầm nhỏ . Và... cần phí thời gian những thứ vô bổ như..."

Cô liếc , ánh mắt đầy khinh miệt. "... dạy kèm cho vị trí 51."

Lâm Kiệt im lặng, ánh mắt lạnh lùng. "Em nghĩ là đồ chơi trong tay em , Tô Tuyết?"

"Em nghĩ em là duy nhất hiểu gánh nặng của ," Tô Tuyết tiến sát , cố tình đặt tay lên vai Lâm Kiệt. "Anh thuộc về thế giới cá biệt , Kiệt. Anh thuộc về đỉnh cao."

(Âm thanh môi trường: Tiếng bút chì rơi xuống bàn. Sự im lặng đột ngột của Hạ Nguyệt.)

gì. Nếu im lặng, Lâm Kiệt sẽ đưa một lựa chọn khó khăn: danh tiếng . Và Lâm Kiệt, với gánh nặng gia đình, sẽ khó để chọn .

quyết định bước khỏi nhà tù an của .

"Cô đang về đội tuyển Hóa học Quốc gia , Tô Tuyết?" lên tiếng, giọng vang vọng, thu hút sự chú ý của những học sinh đang rình rập ở cửa.

Tô Tuyết phắt , ngạc nhiên vì can thiệp. " , Hạ Nguyệt. Có vẻ như môn cũng ngoài tầm hiểu của ."

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/chi-mot-khoanh-khac-de-yeu/chuong-5-su-ran-nut-cua-vo-boc-hoan-hao.html.]

"Vậy ?" nhếch mép. "Năm ngoái, bài thi Hóa học Quốc gia một câu về cấu trúc phức tạp của hợp chất Fluoroantimonic Acid ($H_2SbF_6$). Câu hỏi đó yêu cầu tính toán độ bền liên kết và xác định trạng thái lai hóa của Antimony."

dừng , thẳng Tô Tuyết, đang sững sờ. "Tô Tuyết, cô giải câu đó bằng cách nào?"

Tô Tuyết lắp bắp. "... dùng công thức chung về độ âm điện..."

khẩy. ". Đó là câu hỏi bẫy. Độ bền liên kết của $H_2SbF_6$ thể tính bằng công thức độ âm điện thông thường vì sự xuất hiện của Orbital D trống của Antimony. Giải pháp chính xác là sử dụng Lý thuyết Orbital Phân tử (Molecular Orbital Theory) để xác định sự chênh lệch năng lượng giữa các Orbital. Câu trả lời chính xác đăng tạp chí Hóa học quốc tế tháng 11 năm ngoái, và đáp án của Bộ Giáo d.ụ.c là sử dụng phương pháp DFT (Density Functional Theory)."

Cả lớp im lặng như tờ. chỉ trả lời câu hỏi, mà còn chỉ phương pháp của cô sai, và đưa cả hai phương pháp giải tiên tiến nhất mà ngay cả giáo viên cũng khó .

Tô Tuyết mặt trắng bệch, tập tài liệu trong tay cô run rẩy. Cô là dốt, nhưng cô chỉ là một học sinh chăm chỉ học thuộc lòng. Còn , là một nghiên cứu.

sang Lâm Kiệt, ánh mắt chúng chạm .

"Lâm Kiệt cần 'kế hoạch cứu vớt' của cô. Anh phân tâm vì dốt, mà là vì đang bận tranh luận với về Định luật Bảo Phân cực trong Tối ưu hóa Chuỗi Markov," , bịa một thuật ngữ cực kỳ phức tạp. " cá là cô từng qua thuật ngữ đó."

"... ..." Tô Tuyết thể thêm. Cô nhận đang đối mặt với một kẻ thù nguy hiểm hơn nghĩ nhiều. Hạ Nguyệt là kẻ nổi loạn dốt nát, cô là một thiên tài ẩn .

Lâm Kiệt dậy, nhẹ nhàng rút tập tài liệu từ tay Tô Tuyết.

"Cảm ơn sự quan tâm của em, Tuyết," Lâm Kiệt , giọng đầy uy quyền. " cam kết với Hạ Nguyệt. Cô cần dạy kèm, mà là đối thủ trí tuệ mà tìm kiếm bấy lâu. Chúng sẽ tự thành lập nhóm ôn tập của ."

" Kiệt, nếu cứ tiếp tục như , sẽ mất tất cả!" Tô Tuyết cố gắng níu kéo.

Lâm Kiệt cô , đôi mắt xanh lục lấp lánh sự thất vọng. "Sự hảo là tất cả, Tuyết. Sự chân thật mới là tuyệt đối."

Tô Tuyết thất bại . Cô lưng bỏ , ánh mắt cuối cùng còn là sự khinh miệt nữa, mà là nỗi sợ hãi.

(Âm thanh môi trường: Tiếng chuông lớp học buổi chiều. Không khí đổi. Sự im lặng đầy tôn trọng.)

Hạ Nguyệt xuống. Cả lớp với ánh mắt khác hẳn.

"Anh thắng," thì thầm với Lâm Kiệt. " phá vỡ ngưỡng an của ."

Lâm Kiệt trả lời. Cậu lấy một chiếc khăn tay (chiếc khăn màu xám đậm hôm ), lau vết mực nhỏ ngón tay .

"Em cần . thể tự xử lý Tô Tuyết."

" ," đáp. " lựa chọn. hy sinh sự hảo vì . thể tự bảo vệ đường biên của ."

Lâm Kiệt siết nhẹ tay gầm bàn. Ánh mắt rực sáng niềm tự hào và sự yêu thương.

"Hạ Nguyệt," thì thầm, cúi sát tai . "Đừng lo lắng về . là Lâm Kiệt. luôn kế hoạch dự phòng cho tình huống. Ngay cả khi từ bỏ Harvard, cũng sẽ bao giờ từ bỏ em. Em là rủi ro duy nhất mà sẵn lòng chấp nhận."

(Tiếng hệ thống: Nhịp tim của Hạ Nguyệt và Lâm Kiệt đập cùng một nhịp. Sự cam kết xác nhận. Tình yêu vượt qua thử thách đầu tiên.)