Thực trong mắt cô, trường học xây dựng chỉ đạt mức đủ.
Dù , với vật liệu và kỹ thuật xây dựng hiện nay, nhiều thứ thể .
một trường học đủ cơ sở vật chất và chức năng cơ bản cũng coi như thành.
"Vậy chị thể nhờ chồng em hỏi giúp xem trường học khi nào mở cửa ?"
Vợ Doanh trưởng Tào hỏi ngay lập tức, với vẻ lo lắng.
"Con trai nhà chị 10 tuổi , nếu sớm cho học sợ là quá muộn.”
“Hai ba năm nay, may mà bé theo học một chút cơ bản với em. Nếu , chị sợ đến mười mấy tuổi thằng vẫn học lớp mẫu giáo với đám trẻ mất."
Phong Tri Ý xong nhẹ.
"Được, em sẽ hỏi giúp chị."
Chuyện Phong Tri Ý trả lời, mà cô cũng thể xác định .
Dù trường học xây xong, nhưng việc vận hành chỉ trong một hai câu .
Còn phối hợp với các cơ quan chính quyền.
Học sinh, giáo viên, nhân viên hỗ trợ, nhiều hệ thống cần thiện.
Hệ thống giáo dục cần kiểm duyệt, trường học cần đăng ký với Sở Giáo dục... nhiều việc lặt vặt khác nữa.
Vì , khi hết tết, Mạnh Tây Châu liên tục việc với các cơ quan chức năng để xin giấy phép.
Phong Tri Ý vì quản lý việc kinh doanh dược liệu ở cơ sở sản xuất, nên sử dụng điện thoại để liên lạc và hỗ trợ các cơ quan công việc.
Bận rộn đến tháng Năm, khi trường học thiện và chuẩn kỹ lưỡng mặt, đoàn kiểm tra từ Sở Giáo dục và chính quyền địa phương đến thăm trường.
Phong Tri Ý, phụ trách, thể xuất hiện để đồng hành cùng họ thăm quan trường học mới xây dựng, mở cửa.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/boss-tan-the-xuyen-thanh-nu-thanh-nien-tri-thuc/chuong-617-bi-can-tro.html.]
Trường học chia thành bốn khu vực: Mầm non, tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông.
Bao gồm các tòa nhà giảng dạy, hành chính, thư viện, nhà thể thao, nhà nghệ thuật, căn tin, ký túc xá, sân chơi và các cơ sở vật chất khác đầy đủ.
Hơn nữa, môi trường xanh, sạch, , cây cối um tùm, đường sá sạch sẽ, kiến trúc vững chắc, cơ sở vật chất tiên tiến.
Đặc biệt, nhiều cơ sở vật chất xây dựng từ nguyên liệu sẵn , phù hợp với địa lý tự nhiên, hòa quyện khéo léo với môi trường xung quanh.
Tạo nên cảm giác lịch sử lâu dài, sâu sắc, như một trường học hàng trăm năm tuổi với khí văn hóa đặc sắc.
Nhìn thấy tiềm năng lớn và tương lai rộng mở của trường học, dùng quyền lực trong tay để can thiệp.
Phong Tri Ý lo khác chạy đến lãnh địa của chỉ để chỉ trích và rối loạn, nên ngay từ khi xây dựng trường học, ký kết thỏa thuận với chính quyền, xác định rõ trách nhiệm, nghĩa vụ và quyền lợi của mỗi bên.
Ví dụ như chính quyền chịu trách nhiệm về giáo dục bắt buộc, sức mạnh giáo viên, còn cô chịu trách nhiệm về cơ sở vật chất, nguồn lực và hoạt động của trường.
Lợi nhuận một nửa thuộc về chính quyền để tiếp tục đầu tư giáo dục như lương giáo viên, nhân viên; Còn nửa còn thuộc về cô.
Dù cô cũng bỏ tiền và công sức , cần lợi nhuận để duy trì cuộc sống, đúng ?
Mọi chi tiết liên quan đến trường học đều thỏa thuận giấy trắng mực đen khi xây dựng, ai cơ hội kiếm chuyện.
Phong Tri Ý hề e ngại, từ chối một cách dứt khoát những ý định chia sẻ lợi ích từ khác.
Do đó, tiến độ khai giảng của trường học cản trở.
Dù thể gì cô, nhưng nghĩa là họ thể tạo rắc rối cho cô.
Tuy nhiên, may mắn là, lúc , giải Nobel cho dung dịch kích thích tăng trưởng đề cử thành công, bác sĩ Uông đến tìm cô để nhận giải.
Phong Tri Ý nhã nhặn bận, thời gian , bảo ông cử nhận .
thể ? Khi bác sĩ Uông hiểu rõ cảnh, nhận cô đang bận rộn với việc trường học, lập tức nhận cô đang tức giận!
Bác sĩ Uông vội vã giúp cô giải quyết vấn đề , đồng thời còn giúp trường học của cô xin quảng cáo báo quốc gia và truyền hình trung ương.
Nhân dịp , cũng tuyên truyền vinh quang của quốc gia nhận giải Nobel, đồng thời giáo dục công chúng về tầm quan trọng của việc học hỏi và khuyến khích kiến thức.
