Bạn Trai Do Nhà Trường Phát - Chương 19.2: Bé Chuột Hamster

Tạ Y Vân bận tâm đến cuộc đối thoại của họ, mắt cô dừng ở khe hở tối đen sofa. Dù thấy bóng dáng bé chuột , nhưng trực giác mách bảo cô rằng nó đang trốn trong đó.

Thế là cô hạ thấp tông giọng, nhỏ nhẹ dỗ dành: "Chuột nhỏ ơi? Ra đây nào."

Qua Ngôn trong lúc bối rối vẫn liếc Tạ Y Vân một cái, khẽ lắc đầu sự cố gắng vô vọng của cô. Dù lừa nó thì cũng câu nào bùi tai chút chứ?

Chỉ một câu khô khan thế , dù là nghĩ thú mất lý trí cũng chẳng đời nào mắc mưu .

Anh chỉ một cái thu hồi tầm mắt, thọc tay túi lấy chiếc điện thoại nắp gập, nhanh ch.óng bấm 110.

"Alo, đây là Trường Kỹ thuật Cao cấp Bồi dưỡng Nhân tài Đặc biệt Hoa Quốc, ở đây nghĩ thú..." Anh thấy bên cạnh phát tiếng động gì đó, khiến lời khựng hai giây, liếc về phía Tạ Y Vân.

Tạ Y Vân đang nâng trong tay một bé chuột hamster với vẻ mặt vô tội, đang nghiêm túc giáo huấn nó: "Không tùy tiện tấn công khác, em thế là nguy hiểm lắm ? Càng trốn đó, bẩn lắm, còn nữa..."

Tạ Y Vân nhận lấy một nắm hạt hướng dương từ tay hiệu trưởng, đưa cho bé chuột.

"Alo, thưa ông? Bên đó xảy chuyện gì ? Ông vẫn chứ? Ông thể chuyện ?" Nhân viên trực tổng đài hỏi dồn dập sự im lặng của Qua Ngôn.

"À... , ..."

Qua Ngôn trân trân bé chuột đang ôm hạt hướng dương trông cực kỳ đáng yêu, nhịn xuống cái lỗ thủng n.g.ự.c , cố gắng đóng đinh hình ảnh hung hãn của nó não để tìm giọng : " bấm nhầm , xin nhé."

"Thưa ông, báo án giả là vi phạm pháp luật đấy ạ."

"Lần sẽ chú ý." Qua Ngôn cúp máy, cảnh tượng như "nhật ký nuôi thú cưng" mắt, uất ức nuốt ngược ngụm m.á.u nóng cổ họng ---  , giận, tính hiền, chỉ là hiểu lầm, lo hụt thôi... Không , nhịn nổi cơn tức .

Hình tượng "Người dẫn dắt dịu dàng thiện" Qua Ngôn ném đầu. Anh trợn mắt bé chuột đang gặm hạt ngon lành. Khí thế mới nhen nhóm thì giây tan thành mây khói --- bé chuột dường như cảm nhận điều gì, ôm hạt đầu , trong một giây chuyển từ thú cưng thành mãnh thú, phát tiếng nghiến răng đe dọa.

Qua Ngôn tự lượng sức về chênh lệch vũ lực giữa hai bên, lặng lẽ lùi một bước.

Bé chuột mãn nguyện đầu , tiếp tục ôm hạt hướng dương gặm ngừng nghỉ.

Tạ Y Vân vuốt lông cho nó, đưa nó gần khoang nhỏ. Bé chuột nhận thứ giam cầm tự do của , nó cảnh giác đầu cô, đôi mắt đen nhỏ đầy vẻ trách móc như một "kẻ phụ tình".

Tạ Y Vân coi như thấy, đưa tay sát khoang nhỏ. Bé chuột ôm hạt hướng dương thẳng lên, bộ cảnh giác.

"Ngoan một chút." Dù cái gã tay hung dữ đến mức nào, Tạ Y Vân vẫn bình tĩnh, thậm chí còn cao giọng khiển trách: "Chuột nhỏ ngoan mới thương."

Hiệu trưởng lưng cô khẽ ho một tiếng, nhắc nhở cô chú ý cách dùng từ.

Tạ Y Vân và bé chuột trừng mắt vài giây, cuối cùng nó chọn thỏa hiệp , dáng vẻ ăn hạt, xổm tay cô, nhẩn nha gặm hạt hướng dương, để một tay cô đầy vỏ hạt...

Tạ Y Vân đặt nó trở khoang nhỏ, nhấn nút đóng cửa. Bé chuột đang tự giác chiếc giường nhỏ c.ắ.n hạt chậm rãi lưng , dùng m.ô.n.g đối diện với cô.

Yukimiko - (Tuyết Mỹ Tử)

"Có vẻ như Tiểu Vương hề phóng đại sự đặc biệt của trò." Hiệu trưởng tiến lên, bé chuột đang dỗi hờn, quên nhắc cách dùng từ đúng của cô lúc nãy: "Nghĩ thú khi thú hóa, dù trông giống như thú vật..."

"Vẻ mặt đó của nó cũng chẳng giống như còn lý trí chút nào." Tạ Y Vân ngắt lời hiệu trưởng, khiêm tốn hỏi: "Nếu , cụm từ 'trông giống như' chính xác lắm nhỉ?"

Cô mặc kệ vẻ mặt nghiêm nghị của hiệu trưởng, tiếp: "Rõ ràng là..."

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeydtruyen.com/ban-trai-do-nha-truong-phat/chuong-19-2-be-chuot-hamster.html.]

"Lời tiếp theo của trò hàm ý kỳ thị, khuyên trò nhất đừng ." Giọng hiệu trưởng nặng nề hơn vài phần: "Bài học đầu tiên dạy trò là: luôn ghi nhớ tôn trọng nhân quyền của nghĩ thú, ngay cả khi họ ý kiến gì với hành vi và lời của trò."

Tạ Y Vân ông với vẻ mặt vô tội.

"Điều chỉ cho trò, mà còn vì sự xung đột xã hội vốn khó khăn lắm mới dịu bớt." Hiệu trưởng nhấc khoang nhỏ đưa cho Qua Ngôn bên cạnh: "Đây chỉ là để tránh kỳ thị, mà còn là để bảo vệ các trò."

Qua Ngôn vội vã xách khoang nhỏ rời khỏi ký túc xá.

Tạ Y Vân hiểu ẩn ý trong lời hiệu trưởng --- Người dẫn dắt và nghĩ thú vốn khó chỗ trong xã hội. Việc giảm nhẹ tính nguy hiểm của nghĩ thú, nhấn mạnh điểm yếu duy nhất của họ (Người dẫn dắt), chuyển hướng dư luận và áp lực xã hội quyền con của nghĩ thú cũng như sự kiểm soát của Người dẫn dắt... cách chắc chắn hơn nhiều so với việc để tập trung sức sát thương kinh khủng của nghĩ thú khi thú hóa .

Vì hành động duy trì từ lâu, và dư luận xã hội đối với họ cũng thực sự chuyển từ cảnh giác sang trung lập, ít nhất điều đó chứng minh phương pháp đạt hiệu quả mong đợi.

Chỉ cần nghĩ đến những khó khăn để điều , Tạ Y Vân "dâng đầu gối" (bái phục) những vị tiền bối mở con đường hòa bình và bình đẳng .

Ý nghĩ đó lướt qua, cô nhớ đến một chuyện --- cô từng thấy chữ ký ở cuối cuốn "Sổ tay hướng dẫn" dường như là Tiền Nguyên Trung...

Cô ngẩng đầu ông lão thấp bé gì nổi bật mặt. Hiệu trưởng tên là gì nhỉ? Hình như là... Tiền Nguyên Trung?

Hiệu trưởng tâm trí để ý đến suy nghĩ lúc của cô, ông quan tâm đến điểm khác hơn: "Nếu xác định độ tương thích của trò hiệu quả trấn an nghĩ thú, thì các bài kiểm tra tiếp theo thể đưa lịch trình ."

Tạ Y Vân sực tỉnh: "Các bài kiểm tra tiếp theo?"

"Ta sẽ báo cáo gửi lên , cố gắng chọn lọc những nghĩ thú sức sát thương lớn, tình trạng cũng quá nghiêm trọng đến ." Hiệu trưởng lấy chén nhấp một ngụm: "An của trò là hết."

"Ý của 'tình trạng quá nghiêm trọng' là những nghĩ thú rơi trạng thái thú hóa ?"

Hiệu trưởng gật đầu: "Nghĩ thú thú hóa tính nguy hiểm cao, nếu trò trấn an họ, tình hình sẽ nguy cấp."

Tạ Y Vân nhớ bé chuột dù trấn an nhưng vẫn ở trạng thái thú hóa, nhịn hỏi: " dường như con thể đổi trạng thái thú hóa của họ?"

"Trò còn bắt đầu học các khóa học của Người dẫn dắt, đương nhiên thể dẫn dắt họ khôi phục bình thường."

Hiệu trưởng bình thản giải thích: "Quá trình dẫn dắt đối với cả hai bên là một việc cần đủ sự thấu hiểu và tin tưởng mới thể tiến hành..."

Ông cô, giọng điệu điềm tĩnh: "Trò cần đến mức đó."

"Ta Tiểu Qua về quyết định của trò , thiết lập liên kết riêng với nghĩ thú độ tương thích cao nhất, điều đó ." Ông lộ nụ hiền từ: "Và dù trò , chúng cũng để trò . Thời đại cũ qua 50 năm , kiểu hành vi một Người dẫn dắt dẫn dắt nhiều phía nghiêm cấm ."

"Sự đặc biệt trong độ tương thích của trò vẫn cần nghiên cứu thêm." Hiệu trưởng mỉm , cái khác với lúc ông bảo cô là kỳ tích --- khi đó đầy rẫy sự kỳ vọng, còn lúc là sự bình tĩnh và kiềm chế: "Ta tin rằng trò sẽ tạo nên kỳ tích."

"Ngay cả khi thể, thì việc trấn an những linh hồn đang xao động cũng đủ để họ sự yên bình hiếm hoi." Ông nháy mắt với Tạ Y Vân: "Trò thể rõ tình hình của bé chuột đó, nhưng ông lâu lắm biểu hiện '' như ."

Lời của Tạ Y Vân bỗng nghẹn ở cổ họng, cô nhận điều gì đó từ lời hiệu trưởng: "Ông ..."

"Trò đừng hình dáng thú của ông nhỏ xíu như , ông nhập ngũ gần 40 năm đấy. Từ khi Quân đoàn Nghĩ thú 1 thành lập cho đến lúc đổi tên thành Quân đoàn Hy Vọng, ông là chứng kiến bộ quá trình xây dựng và phát triển lực lượng nghĩ thú của quốc gia ..." Nói đến đây, nụ mặt hiệu trưởng nhạt : "Những năm qua tình trạng của ông ngày càng tệ, chuyển qua mấy bệnh viện quân y ..."

Ông khựng một chút, , chuyển chủ đề: "Nói cũng , trò gặp ông ở bệnh viện thành phố S đúng là duyên. Trên đường chuyển đến bệnh viện quân y thành phố M, tình trạng ông nên mới đưa bệnh viện thành phố S khu điều trị trấn an gần nhất. Vốn dĩ định hôm ngay, kết quả là..."

"Có lẽ đó chính là ý nghĩa của bản từ 'kỳ tích' chăng." Hiệu trưởng hì hì .

Nếu trùng hợp như , bệnh nhân đặc biệt đột ngột chuyển biến ngày hôm nên mới tạm trú tại bệnh viện thành phố S, trùng hợp trốn thoát khỏi khoang nhỏ, và càng trùng hợp hơn là gặp Tạ Y Vân, còn một Vương Dư nhận trạng thái của nghĩ thú tại hiện trường... Có lẽ chuyện khác.

Trong chuỗi mắt xích liên đó, chỉ cần thiếu bất kỳ yếu tố nào, sự đặc biệt của Tạ Y Vân lẽ sẽ lâu mới phát hiện, hoặc lẽ... mãi mãi bao giờ phát hiện.